«Воспитание призвано оказывать влияние на нравственность общества, возвышать дух над телом, выдвигать вперед духовные потребности». К.Д. Ушинский Воспитание патриота как один из аспектов духовно – нравственного воспитания школьника Проблема духовно – нравственного воспитания личности в наше время стала насущной и требует своего разрешения в связи с негативными процессами, происходящими в общественном сознании и поведении. Оно должно быть направлено на формирование: нравственного облика — терпения, милосердия, кротости, незлобивости; нравственной позиции — способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний; нравственного поведения — готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли. нравственных чувств — совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма; Когда мы говорим о патриотическом воспитании, прежде всего, мы думаем о воспитании будущих защитников Родины, людей, готовых встать на вооруженную защиту Отечества. Но ведь не все наши дети пойдут в армию. И как часто под предлогом этого родители (вольно или не вольно) отказываются от воспитания мужественности в своих детях! А вспомнить девяностые годы, когда родители прикладывали все свои усилия, чтобы заработать больше денег, а детей учили смотреть на «преуспевающий» Запад. И сейчас мы говорим: "Лишь бы не было войны!", "Все лучшее - детям!", "Мы страдали, недоедали, пусть хоть наши дети получат всего вдоволь!.." ну и тому подобное. По обывательски это конечно правильно. Но жизнь нас убеждает (пример Украины), что попытки родителей уберечь детей от трудностей и невзгод, создали условия, в которых сформировалось целое поколение, не желающее и во многом не способное к созидательной деятельности. Беда нашего времени в том, что воспитанием детей как в школе, да и зачастую дома занимаются в основном женщины. Роль мужчин мала. А нужно воспитывать мужественность в своих детях, даже у девочек. Только подлинно мужественный человек способен любить. Что значит любить? Любовь - это способность ради того, кого ты любишь, пожертвовать собой, своими силами, комфортом, временем, материальными благами... Поэтому воспитание здорового, подлинного патриотизма призвано решить главным образом не только проблему обороноспособности страны, но и гораздо более глубокие задачи - семейные, общественные, культурные. Понятие патриотизма у всех вызывает довольно смешанные чувства и эмоции. Для одних – это очень важно, для других – ничего особенного, третьи – понятия не имеют, о чем идет речь. (Разговаривал как-то с атаманом района и атаман рассказал, что однажды встретил своего одноклассника и в разговоре с ним тот сказал, что его сын учится в нашей школе, в кадетском классе. Сыну очень нравится учиться, быть кадетом, заниматься дополнительно военными дисциплинами, одно плохо… уж больно у них там патриотизма много – достали этим.) Самое распространенная ассоциация о человеке-патриоте – это человек в форме, особенно в военной. Но для того, что бы быть патриотом не обязательно являться военнообязанным, носить форму, и слагать присягу на верность Родине. Патриотизм заключается в нашем поведении, в уважении к предкам, почитании традиций, соблюдении своего как физического, так и морального здоровья, создании крепкой семьи, и воспитании детей на тех же основах. Все воспитание человека закладывается в семье. И патриотическое воспитание, любовь к духовным основам нашей жизни должно начинаться в семье. Но условий для этого воспитания сегодня, действительно, мало. И дело тут не в отсутствии времени у родителей для педагогических бесед со своими детьми, а в том, о чем уже говорилось выше - в нашем желании уберечь детей от трудных задач, от работы, от духовных усилий. Чувство патриотизма есть в душе у каждого человека, но необходимо его просто пробудить, суметь достучаться и поставить правильные жизненные приоритеты. Создав кадетские классы в 2000 году, мы педагоги, прежде всего, ставили задачу воспитания чувства ответственности за себя и свои поступки. Если заглянуть в Устав внутренней жизни кадетов школы, то можно увидеть, что первым пунктом целью данного Устав является (цитирую) «Способствование подготовке кадетов к ответственной жизни в обществе». Педагогический коллектив, старается, чтобы каждый кадет понимал, что выбрал суровую мужскую профессию – борцов и хранителей закона, именно осознанно сделал свой выбор, постарался не разочаровать своих близких и родных. Этому способствует воспитательная система школы. Кадеты за хорошие полезные дела всевозможно поощряются: это и присвоение очередного звания, ценные подарки, грамоты, нагрудные знаки. За грубые и неоднократные нарушение Устава кадетских классов, за совершение противоправных действий, за итоговую неуспеваемость кадетам могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия: выговоры, лишение званий, лишение права ношения кадетской формы. Сплочению коллектива помогают многообразные формы работы военно-патриотической, оборонно-спортивной направленности. Патриотическое воспитание в школе поддерживается проведением ежегодными традиционными мероприятиями: смотр строя и песни, День памяти Героя России, военно-патриотические соревнования и праздники, Посвящение в кадеты, Дни воинской славы, Папа, мама, я – казачья спортивная семья. Многие мероприятия проходят при широком привлечении родителей и при их непосредственном участии. Духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию наших кадетов, конечно – же, помогает активное участие в ежегодных городских, районных и краевых мероприятиях, таких как, Дни памяти погибших воинов, парад Победы 9 мая, Липкинские и Тиховские поминовения, парад Кубанского казачьего войска. Действенную и постоянную практическую помощь в организации работы с детьми оказывает Совет ветеранов Афганистана и локальных войн, городское казачье общество, с которым нас связывает плодотворное сотрудничество на основе принятой Программы совместного военнопатриотического воспитания. В школе широко используется наставничество со стороны казаков городского общества. Результативность работы по патриотическому воспитанию иллюстрируется успешными выступлениями кадетов в оборонно-спортивных играх, ежегодными призовыми местами в юношеских спортивных казачьих играх; в «малых" казачьих играх и в районных конкурсах и фестивалях кадетских классов. Я уже упоминал участие в парадах Кубанского казачьего войска и в День Победы, где ребята показывают отличную строевую выправку, великолепный внешний вид. Два года подряд наши кадеты становятся призерами Всекубанского слета кадетских корпусов и классов казачьей направленности, проводимых Министерством образования края в Туапсинском районе: 3 место в прошлом году и 1 место в этом, а также 1 место в военно-спортивных соревнованиях на 10 Юбилейном Слете православной молодежи Кубани. Достигнутые успехи - это результат не только специфики кадетской школы, дружбы и сотрудничества классов и педколлектива, но взаимодействие с другими учреждениями и общественными организациями, в частности Детским юношеским центром «Кадетское братство» и городским центром развития творчества. Во внеклассной работе по воспитанию подрастающего поколения велика роль ветеранов Великой Отечественной войны и других войн, военнослужащих, работников правоохранительных органов, казачества. Их выступления на уроках Мужества, их рассказы о сражениях с врагом, о подвигах боевых друзей часто служили толчком к началу поисковой работы. В школе создан музей Героя России С.Г. Таранца, планируется его расширение о выпускниках школы, знающих о войне не понаслышке. Создана аллея «Сирень 45 года», где планируется установка информационных стендов о днях воинской славы, посвященных события Великой Отечественной войны. Вся эта работа дает определенные плоды. Многие ребята стремятся поступать в военные училище. Мы гордимся выпускниками наших кадетских классов, которые учатся в различных военных училищах страны: Даций Сергей – в Краснодарском училище летчиков, Гребенюк Саша в Рязанском училище ВДВ, Гартунг Александр и Горшенин Владимир курсанты Омского военного танкового инженерного института, Шкабарня Алексей – курсант Санкт-Петербургской академии связи. Многие кадеты среднего звена продолжают учебу в Краснодарском президентском кадетском училище, в кадетском корпусе имени атамана Бабыча, в Новороссийском и Туапсинском кадетских корпусах, даже есть в Омском кадетском корпусе. С каждым годом количество кадетских классов возрастает. Это доказывает то, что данная форма воспитания востребована и пользуется у родителей и учащихся спросом. В заключении хочу озвучить анализ анкеты «Патриот», проведенной в школе, что позволяет судить о том, что во всех ответах прослеживается единая линия о том, что патриотизм – это защита Родины, долг перед Отечеством. Педагог – организатор Емяшев Ю.Н. 05 ноября 2014 года