Рабочая программа по ИЗО 7 класс

Пояснительная записка
Класс-7
Учитель: Жамалиев Р.Г.
Количество часов:
Всего 34 часа; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе:
Программы общеобразовательных учреждений
Изобразительное искусство 1-9 кл. под руководством Б.М. Неменского
2
№ п/п
Тема урока
Колво
часов
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
7 класс
Требования
Элементы
Тип урока
к уровню подготовки
Вид контроля, измерители
содержания
учащихся
Дата
проведения
план
факт
Р а з д е л 1. ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА (10 часов)
Изображение
фигуры человека
и образ человека
в истории
искусств
2-3 Пропорции и
строение фигуры
человека
4-5 Лепка фигуры
человека
6-7 Наброски
фигуры человека
с натуры
1
Понимание
красоты человека
в европейском и
русском
искусстве
Обобщающий
урок по теме
«Изображение
фигуры человека
и образ
2
1
8-9
10
2
2
2
1
Изучение
нового
материала
Формирование
нравственноэстетической
отзывчивости на
прекрасное
и безобразное в жизни
и искусстве
Знать:
– о жанровой системе в
изобразительном искусстве
и ее значении для анализа
развития истории искусств;
– роли и истории
Изучение
тематической картины в
нового
изобразительном искусстве
материала,
и ее жанровых видах;
повторение и Формирование
– процессе работы
закрепонимания
художника над картиной, о
пление
общественного
роли эскизов
назначения искусства и этюдов.
как средства
Уметь:
отражения познания – изображать пропорции
окружающего мира
человека с натуры и по
представлению;
Изучение
Значение понятий:
нового
– пропорции фигуры – владеть материалами
живописи, графики, лепки в
материала
человека;
соответствии с
– строение фигуры
программными
человека;
требованиями
Обобщение и – красота движения
фигуры
человека
систематизаци
я знаний
Изображение древних
людей
Зарисовки схем фигуры
человека в движении
Лепка фигуры человека в
движении из пластилина.
Наброски
с натуры фигуры ученика
Портреты литературных
героев
Выставка и обсуждение
рисунков учащихся
3
человека»
4
Р а з д е л 2. ПОЭЗИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ (7 часов)
11
Поэзия
повседневной
жизни в искусстве
разных народов
1
Изучение нового
материала
Ознакомление с работой
скульптора
12
Тематическая
картина. Бытовой
и исторический
жанры
1
Изучение нового
материала
Ознакомление с
выдающимися
скульпторами (Мирон,
Лисипп, Микеланджело,
Роден, Мухина)
2
Изучение нового
материала,
повторение
13-14 Сюжет и
содержание в
картине
15
Жизнь каждого
дня – большая тема
в искусстве
1
16
Жизнь в моем
городе в прошлые
века
1
17
Праздник и
карнавал (тема
праздника в
бытовом жанре)
1
Изучение нового
материала
Знать:
– о композиции, особенностях
построения произведения
искусства;
– роли формата;
– выразительном значении
размера произведения
Знать:
– о поэтической красоте
повседневности;
– роли искусства в жизни
человека;
Ознакомление с сюжетной – роли художественных образов в
понимании вечных тем жизни.
композицией
Развивать навыки
наблюдательности, способности
Ознакомление с
образного видения.
представлением о
Уметь:
ценностях жизни в
– строить тематические
изобразительном
композиции;
искусстве разных народов – осуществлять поиски и способы
выражения выбранной темы
Ознакомление с
процессом работы над
сюжетной композицией
Композиции сюжетов из
истории Древней Греции или
Древнего Рима. Беседа
«Бытовой жанр в искусстве
передвижников и
импрессионистов»
Композиция по теме «Завтрак»
или «На уроке»
Рисунок по теме «Продавец
цветов»
Композиция «Жизнь людей в
прошлом»
Коллективные работы на тему
любого праздника (техника
коллажа)
Р а з д е л 3. ВЕЛИКИЕ ТЕМЫ ЖИЗНИ (9 часов)
18
Исторические темы
и мифологические
темы в искусстве
разных эпох
1
Изучение нового
материала
Ознакомление с
монументальной
живописью (фреска,
мозаика, панно)
Знать:
– о роли искусства в создании
памятников, посвященных
историческим событиям;
Беседа о развитии навыков
восприятия произведений
изобразительного искусства
19
Тематическая
1
Изучение нового
Ознакомление с истори-
– роли конструктивного
Композиционные, поисковые
5
картина в русском
искусстве XIX века
20-21 Процесс работы
над тематической
картиной
2
22-23 Библейские темы
в изобразительном
искусстве
2
24-25 Монументальная
скульптура и образ
истории народа
2
Место и роль
картины в
искусстве
XX века
1
26
материала,
повторение и
закрепление
Изучение нового
материала,
повторение и
обобщение
Изучение нового
материала
ческими батальными
жанрами
изобразительного и
декоративного начал в живописи,
графике, скульптуре;
Ознакомление с
творчеством художников – о поэтическом претворении
бытового и исторического реальности во всех жанрах
жанров (Репин, Суриков, изобразительного искусства.
Уметь:
Брюллов)
– чутко, активно и эмоционально
Ознакомление с русской воспринимать реальность;
иконописью, композици- – соотносить собственные
ями на библейские темы
переживания с содержанием
произведений изобразительного
Ознакомление с
творчеством художников- искусства, сравнивать
произведения, делать выводы
мону-менталистов (Э.
Фальконе, И. П. Мартос)
эскизы
Творчество выдающихся
живописцев XX века (по
выбору учителя)
Выражение в рисунках своих
переживаний.
Выставка работ, выполненных
по данной теме
Знать творчество выдающихся
художников XX века.
Уметь различать картины
художников данной эпохи
Исполнение выбранной
исторической композиции
Композиции на библейские
темы
Эскиз памятника, посвященного
выбранному историческому
событию
Р а з д е л 4. РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ (8 часов)
27
Художественнотворческие проекты
1
28
Искусство
иллюстрации.
Слово и
изображение
1
29
Конструктивное
и декоративное
начало в
изобразительном
искусстве
1
Изучение нового
материала
Искусство оформления
книги
Знать:
– о роли художественной
иллюстрации;
– выдающиеся произведения
изобразительного искусства;
– о роли русской тематической
картины XIX–XX столетий.
Исполнение иллюстраций к
выбранному литературному
произведению
Изучение нового
материала
Представление о работе
художника в различных
отраслях производства
Иметь представление:
– об историческом
художественном процессе;
– о роли творческой
индивидуальности художника;
– сложном, противоречивом и
насыщенном художественными
событиями пути российского и
мирового изобразительного
искусства в XX веке.
Конструкции и декор предметов
быта
6
Уметь:
– иллюстрировать литературные
произведения;
– показать в работе навыки
дизайна;
– анализировать разные по стилю
предметы быта, создавать их
эскизы;
– представить реферат
(сообщение и т. п.) о любимом
художнике, произведении
30
Зрительские умения
и их значение для
современного
человека
1
Изучение нового
материала
Представление о
зрительских умениях
Дизайн моды
31
История искусств
и история
человечества
1
Изучение нового
материала
Связь искусства с жизнью;
взаимопроникновение;
взаимодействие;
отражение истории
человечества в искусстве
Анализ и эскизы предметов
быта
(принадлежность
их стилю)
32
Стиль и
направление в
изобразительном
искусстве
(импрессионизм и
реализм)
1
Изучение нового
материала
Представление о стилях и
направлениях в искусстве
Изображение предметов быта в
импрессионизме и реализме
33
Личность
художника и мир
его
времени в
произведениях
искусства
1
Изучение нового
материала
Ознакомление с
творчеством выдающихся
художников, отражающих
эпоху, мир своего времени
Произведения,
выбранные для беседы о
художниках
34
Крупнейшие музеи
изобразительного
искусства и их роль
в культуре
1
Урок-выставка
Ознакомление с
хранилищами мирового
искусства
Путешествие в музеи мира
Всего: 34 часа
7
8