О проблемах организации дуального обучения на предприятиях

О проблемах организации дуального обучения на предприятиях
Белгородской области.
Бучек Альбина Александровна,
начальник управления профессионального
образования и науки департамента
внутренней и кадровой политики области.
Слайд №2 Дуальное обучение
основывается на следующих основных
нормативно-правовых документах:
- Постановление правительства Белгородской области от 18.03.2013 г. №85-пп (от
19.05.2014 г. №190-пп) «О порядке организации дуального обучения учащихся и
студентов»;
- Постановление правительства Белгородской области от 18.03.2013 г. №87-пп «Об
образовательном займе для обучающихся учреждений профессионального образования,
расположенных на территории Белгородской области»;
- Распоряжение правительства Белгородской области от 02.09.2013 № 417-пп «Об
утверждении типового положения о наставничестве на предприятиях(организациях)
области, реализующих мероприятия по организации и проведению дуального обучения
обучающихся очной формы обучения ПОО области».
Слайд №3 Задачами дуального обучения на предприятиях/организациях
является:
- комплексное освоение всех видов профессиональной деятельности в рамках
профессии/специальности;
- формирование общих и профессиональных компетенций;
- приобретение необходимых умений, навыков и опыта практической работы;
- координация и адаптация учебно-производственной деятельности ПОО в условиях
производства на предприятии.
Слайд №4
направления:
Взаимодействие
предприятий
и
ПОО
имеет
следующие
1. Разработка, согласование и утверждение нормативных документов:
- положение о дуальном обучении;
- договор об организации и проведении дуального обучения;
- ученические договоры о дуальном обучении;
- рабочие учебные планы по профессиям/специальностям;
- годовые календарные графики реализации программ дуального обучения;
- программы дуального обучения;
- планы мероприятий по реализации программ дуального обучения.
2. Организация дуального обучения на предприятиях/организациях:
- ПОО издаёт приказ о направлении обучающихся на предприятие и закреплении
кураторов;
- предприятия/организации издают приказ о приёме обучающихся на дуальное обучение
и закреплении наставников.
3. Контроль дуального обучения на предприятиях/организациях:
- ответственные со стороны ПОО и предприятий/организаций ежедневно контролируют
процесс реализации программ дуального обучения;
- представители предприятий/организаций дают оценку общих и профессиональных
компетенций обучающихся при проведении процедуры промежуточной аттестации,
государственной
итоговой аттестации, квалификационных экзаменов независимой
оценки квалификаций по профессиям.
Слайд №5 Якорные работодатели ПОО области.
Из 36 ПОО Белгородской области якорных работодателей имеют 28 ПОО (что
составляет 78%),
Из 36 ПОО Белгородской области не имеют якорных работодателей 8 ПОО (что
составляет 22%).
В Белгородской области из 36 ПОО 16 ПОО (что составляет 44%) машиностроительного
профиля:
1. ОГАОУ СПО «Белгородский строительный колледж»
2. ОГАОУ СПО «Белгородский машиностроительный техникум»
3. ОГАОУ СПО «Белгородский политехнический колледж»
4. ОГАОУ СПО «Губкинский технологический техникум»
5. ОГАОУ СПО «Белгородский индустриальный колледж»
6. ОГАОУ СПО «Алексеевский агротехнический техникум»
7. ОГАОУ СПО «Чернянский агротехнический техникум»
8. ОГАОУ СПО «Старооскольский агротехнологический техникум»
9. ОГАОУ СПО «Старооскольский техникум строительства транспорта и ЖКХ»
10. ОГАОУ СПО «Шебекинский агротехн ический ремесленный техникум»
11. ОГАОУ СПО «Ровеньский политехнический техникум»
12. ОГАОУ СПО «Борисовский агромеханический техникум»
13. ОГАОУ СПО «Валуйский индустриальный техникум»
14. ОГАОУ СПО «Старооскольский индустриальный техникум»
15. ОГАОУ СПО «Шебекинский техникум промышленности и транспорта»
16. ОГАОУ СПО «Ютановский агромеханический техникум»
Сравнительный анализ за два года показал, что 16 ПОО машиностроительного профиля
имеют взаимодействие с 35 предприятиями из них 12 предприятий являются якорными
работодателями для 12 ПОО (что составляет 75%):
1.
НК «Саморегулируемая организация «Строители Белгородской области»
2.
ООО «Белэнергомаш БЗЭМ»
3.
ЗАО «Автодорстрой»
4.
ЗАО «Алексеевский Бекон»
5.
ЗАО «Краснояружская зерновая компания» Новооскольское отделение»
6.
ЗАО «Белая птица»
7.
ООО «Белдорстрой»
8.
ООО «Русагро-Инвест»
9.
ОАО МРСК «Центра Белгородэнерго»
10. ОАО Управляющая компания «Славянка»
11. ООО «БЗС «Монокристалл»
12. ООО «Агроприцеп»
Из 16 ПОО машиностроительного профиля не имеют якорного работодателя 4 ПОО (что
составляет 25%) не имеют якорного работодателя:
1. ОГАОУ СПО «Губкинский технологический техникум»
2. ОГАОУ СПО «Белгородский индустриальный колледж»
3. ОГАОУ СПО «Ровеньский политехнический техникум»
4. ОГАОУ СПО «Борисовский агромеханический техникум»
В Белгородской области из 36 ПОО 2 ПОО (что составляет 6%) имеют профиль
горнодобывающей промышленности и металлургического производства:
1. ОГАОУ СПО «Губкинский горно-политехнический колледж»
2. ОГАОУ СПО «Яковлевский политехнический техникум»
Из 2 ПОО имеющих профиль горнодобывающей промышленности и металлургического
производства 1 ПОО (что составляет 50%) якорного работодателя:
1. ООО «Металл-групп»
СлаСлайд №6 Количество обучающихся направленных на
предприятия/организации области.
В 2013-2014 уч. году на предприятия области были направлены по профессиям и
специальностям:
Машиностроительного профиля 608 обучающихся, из них составляли:
- 59 % сварщики;
- 15% технология машиностроения;
- 14% монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования по отраслям;
- 9% слесарь КИП и автоматике;
- 3% токарь.
По профилю горнодобывающей промышленности и металлургического производства
18 обучающихся (по профессии ремонтник горного оборудования):
В 2014-20145 уч. году на предприятия области будут направлены по профессиям и
специальностям:
Машиностроительного профиля 947 обучающихся (что на 56% больше по сравнению
с прошлым годом), из них составляли:
- 58 % сварщики;
- 15% технология машиностроения;
- 13% монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования по отраслям;
- 9% слесарь КИП и автоматике;
- 3% токарь;
- 2% станочник.
По профилю горнодобывающей промышленности и металлургического производства
29 обучающихся (по профессии ремонтник горного оборудования), что 11 человек
больше по сравнению с прошлым годом).
Слайд №7 Процесс взаимодействия между предприятиями
регламентируется прежде всего договорами о дуальном обучении.
и
ПОО
Всего между 36 ПОО и предприятиями/организациями заключено 279 договоров о
дуальном обучении.
Из них по машиностроительному профилю
171 договор, по профилю
горнодобывающей промышленности и металлургического производства 1 договор.
Общее количество закреплённых наставников по этим профилям составляет 229
человек, количество кураторов 324.
Слайд № 8(9) Наличие проблем взаимодействия с ПОО
у
предприятий/организаций
определяется
прежде
всего
отсутствием
заинтересованности в организации дуального обучения, не пониманием перспектив
развития для отрасли внедрения дуального обучения.
В связи с этим основными проблемами со стороны предприятия являются:
- закрепление наставников и оплата их труда;
- наличие на предприятии помещений, классов для обучения;
- полное или частичное отсутствие выполнения всех пунктов реализации программ
дуального обучения (каждый обучающийся должен овладевать общими и
профессиональными компетенциями, отрабатывать профессиональные умения и навыки, а
не выполнять подсобные работы);
- отсутствие ежедневного контроля процесса реализации программ дуального обучения;
- отсутствие постоянного взаимодействия с ПОО.
Слайд №9(10)
ПОО должны, в свою очередь, для решения проблем
выполнить следующие задачи:
- обеспечить разработку, согласование и утверждение нормативных документов ДО с
предприятием;
- обновить устаревшую учебно-материальную базу ПОО в соответствии с современными
требованиями;
- укомплектовать квалифицированными кадрами ПОО;
- обеспечить присутствие кураторов на предприятии/организации;
- обеспечить присутствие обучающихся на предприятии/организации;
- обеспечить наличие у обучающихся спец.одежды;
- обеспечить наличие для обучающихся питания на предприятии;
- обеспечить подвоз обучающихся к месту проведения ДО;
- обеспечить четкое выполнение всех пунктов реализации программ дуального обучения
на предприятии/организации (каждый обучающийся должен владеть общими и
профессиональными компетенциями, уметь отрабатывать профессиональные умения и
навыки);
- обеспечить ежедневный контроль процесса реализации программ дуального обучения;
- обеспечить постоянное взаимодействии с предприятиями\организациями.
Слайд №10(11) В связи с этим, позвольте внести Предложения в решение
отраслевого совета работодателей для предприятий/организаций:
- активно поддерживать реализацию дуального обучения, как гарантию обеспечения
собственного производства высококвалифицированными профессиональными кадрами;
- оказать содействие
профессиональным образовательным организациям (ПОО) в
решении вопросов реализации дуального обучения на предприятиях;
обратить внимание на проблемы профессиональных образовательных организаций
(ПОО), возникающих при реализации дуального обучения;
- находить пути взаимодействия с профессиональными образовательными организациями
(ПОО) в рамках производственного процесса на предприятии/организации.
- находить возможность для поощрения наставников и лучших обучающихся в рамках
реализации дуального обучения.
Только при решении данных проблем и выполнении поставленных задач можно
говорить о выполнении Постановления правительства Белгородской области от
18.03.2013 г. №85-пп (от 19.05.2014 г. №190-пп) «О порядке организации дуального
обучения учащихся и студентов»;
Спасибо за внимание!