ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ «ЧУКОТСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА обучающих курсов по теме: «Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, технологиям дистанционного обучения» Анадырь, 2011 Составитель: Штильман Т.В., методист по общему (полному) образованию центра дистанционного образования ГОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации» Рецензент: Дерябин М.В., заведующий региональным отделом обработки информации и издательской деятельности ГОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации» Пояснительная записка Образование является важным фактором социализации человека, его жизненных возможностей, обеспечения благосостояния, включения в общественную жизнь. Для детей-инвалидов возможность получить образование имеет особое значение. Задачей, определенной в посланиях Президента Российской Федерации, является улучшение условий воспитания и обучения таких детей. Одним из приоритетных направлений становится развитие дистанционного образования детей с ОВЗ. Для расширения возможностей детей-инвалидов обучаться большое значение имеет внедрение новейших технологий. В настоящее время на территории Чукотского автономного округа осуществляется реализация проекта "Развитие дистанционного образования детейинвалидов" в рамках приоритетного национального проекта "Образование" на 20092012 годы, предусматривающего принятие мер для расширения возможностей получения образования с применением дистанционных технологий. На сегодняшний момент дистанционное образование, организованное для детей-инвалидов, способствует развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения. Предлагаемая программа обучения адресована родителям или законным представителям ребенка, проходящего обучение в центрах дистанционного образования. Цель обучения: расширить возможности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, помогающих обеспечивать процесс обучения детей-инвалидов на основе стойко сформированного умения и навыка работы на оборудовании. Задачи: ознакомление с основными характеристиками и техническими возможностями работы на оборудовании, формирование умения практического его применения. Технические условия обучения наличие у каждого слушателя компьютера, подключенного к сети Интернет и применяемого в процессе обучения. Условия организации обучения Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, проходит в очном и заочном режиме. Результаты обучения В результате обучения на курсе слушатели должны: Знать особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий, права и обязанности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих. Уметь выполнять операции с окнами, папками, файлами, запускать и завершать программы, редактировать и форматировать текст, работать с почтой (отправка, получение письма, прикрепление файла к письму), подключать дополнительное оборудование и выполнять основные операции с ним (сканер, принтер, веб-камера и т.д.), переносить информацию с внешних носителей памяти, работать в браузере, осуществлять дистанционное взаимодействие с учителем, используя программы для сетевых коммуникаций (Skype, чат), работать с Интернет-ресурсами. УЧЕБНЫЙ ПЛАН обучающих курсов по теме: «Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, технологиям дистанционного обучения» Цель: Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, пользованию комплектом оборудования в процессе дистанционного обучения. Категория слушателей: родители детей-инвалидов и лица, их заменяющие. Объем программы: 72 часа. Форма обучения: очно-заочная № п/п I. II. Наименование разделов Общетеоретический блок: «Дистанционное обучение детейинвалидов на территории ЧАО» Информационно-технологический блок: «Необходимые технические навыки при организации обучения детей-инвалидов дистанционным образовательным технологиям» ИТОГО: Всего часов Лекции Практ. занятия Формы контроля 4 4 - - 68 18,5 49,5 - 72 22,5 49,5 - УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН обучающих курсов по теме: «Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, технологиям дистанционного обучения» № п/п I. 1.1 1.2 1.3 1.4 II. 2.1 2.1.1 2.1.2 Наименование разделов Общетеоретический блок: «Дистанционное обучение детей-инвалидов на территории ЧАО» Приоритетный национальный проект «Образование». Программа «Организация дистанционного образования детей-инвалидов на 2009-2012 год» Участники образовательного процесса. Особенности организации обучения посредством дистанционных технологий Права и обязанности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих Информационнотехнологический блок: «Необходимые технические навыки при организации обучения детей-инвалидов дистанционным образовательным технологиям» Модуль 1. «Основные технические навыки пользования ПК или ноутбуком» Включение, перезагрузка, перевод в состояние сна ПК или ноутбука; вход в профиль пользователя, выход из профиля пользователя Ввод информации с клавиатуры; язык интерфейса компьютера, язык ввода информации; управление громкостью звучания Всего часов Лекции Практ. занятия Формы контроля 4 4 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 68 18,5 49,5 - 22 6 16 - 1 0,5 0,5 - 1 0,5 0,5 - 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.2. 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 колонок с клавиатуры и из программы Использование Trackpad, мыши; овладение технологией «перетягивания» документа из одного места в другое. Размещение программ на жестком диске. Запуск и завершение программ Работа с файлами различных форматов (текст, веб, аудио, видео) Сбор и хранение информации Использование внешнего дисковода и CD-привода Работа в текстовых редакторах Самостоятельная работа по теме: «Основные технические навыки пользования ПК или ноутбуком» Модуль 2. «Подключение дополнительного оборудования и основные операции с ним» Работа со сканером Работа с принтером Подключение и настройки вебкамеры Самостоятельная работа по теме: «Подключение дополнительного оборудования и основные операции с ним» Модуль 3. «Электронная почта; программа Skype» Настройка программы (имя пользователя, удаление полученных писем с сервера) Получение писем, сохранение вложенных файлов Открытие веб-страницы по ссылкам из писем Создание новых писем, ответных писем, пересылка писем Прикрепление к письмам файлов и сохранение прикрепленных файлов Просмотр веб-страниц в интернет-браузерах Mozilla 1 0,5 0,5 - 2 1 1 - 2 1 1 - 1 0,5 0,5 - 5 2 3 - 9 - 9 - 16 2,5 13,5 - 4 1 3 - 2 1 1 - 1 0,5 0,5 - 9 - 9 - 30 10 20 - 1 0,5 0,5 - 2 1 1 - 1 0,5 0,5 - 2 1 1 - 4 2 2 - 2 1 1 - 2.3.7 Firefox, Opera, Internet Explorer, Google Chrome Сохранение веб-страницы Скачивание файлов из интернета Программа для осуществления 2.3.9 коммуникаций Skype, чат Самостоятельная работа по теме: 2.3.10 «Электронная почта; программа Skype» ИТОГО: 2.3.8 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 - 7 3 4 - 9 - 9 - 72 22,5 49,5 - СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСА «Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, технологиям дистанционного обучения» Раздел I. Общетеоретический блок (4 часа) «Дистанционное обучение детей-инвалидов на территории ЧАО» 1.1. Приоритетный национальный проект «Образование». Программа «Организация дистанционного образования детей инвалидов на 2009 -2012 год» Продолжительность: 1 час (лекция) Основные вопросы: Мероприятие «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» программы реализации приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы. Создание условий для организации дистанционного обучения детей инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. Основные направления деятельности по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в субъекте Российской Федерации. 1.2. Участники образовательного процесса Продолжительность: 1 час (лекция) Основные вопросы: Права и обязанности участников образовательного процесса. 1.3. Особенности организации обучения посредствам дистанционных технологий Продолжительность: 1 час (лекция) Основные вопросы: Правовая основа организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской Федерации 1.4. Права и обязанности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих Продолжительность: 1 час (лекция) Основные вопросы: Рекомендации для родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, по организации дистанционного обучения ребенка на дому. Раздел II. Информационно-технологический блок (68 часов) «Необходимые технические навыки при организации обучения детей-инвалидов по дистанционным образовательным технологиям» 2.1 Модуль 1. «Основные технические навыки пользования ПК или ноутбуком» 2.1.1 Включение, перезагрузка, перевод в состояние сна ПК или ноутбука; вход в профиль пользователя, выход из профиля пользователя Продолжительность: 1 часа (лекция-практикум) 2.1.2 Ввод информации с клавиатуры; язык интерфейса компьютера, язык ввода информации; управление громкостью звучания колонок с клавиатуры и из программы Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.1.3 Использование Trackpad, мыши; овладение технологией «перетягивания» документа из одного места в другое. Размещение программ на жестком диске. Запуск и завершение программ Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.1.4 Работа с файлами различных форматов (текст, веб, аудио, видео) Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.1.5 Сбор и хранение информации Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.1.6 Использование внешнего дисковода и CD-привода Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.1.7 Работа в текстовых редакторах Продолжительность: 5 часов (лекция-практикум) 2.1.8 Самостоятельная работа по теме: пользования ПК или ноутбуком» Продолжительность: 9 часов (практикум) «Основные технические навыки 2.2 Модуль 2. «Подключение дополнительного оборудования и основные операции с ним» 2.2.1 Работа со сканером Продолжительность: 4 часа (лекция-практикум) 2.2.2 Работа с принтером Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.2.3 Подключение и настройки веб-камеры Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.2.4 Самостоятельная работа по теме: оборудования и основные операции с ним» Продолжительность: 9 часов (практикум) «Подключение дополнительного 2.3 Модуль 3. «Электронная почта; программа Skype» 2.3.1 Настройка программы (имя пользователя, удаление полученных писем с сервера) Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.3.2 Получение писем, сохранение вложенных файлов Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.3.3 Открытие веб-страницы по ссылкам из писем Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.3.4 Создание новых писем, ответных писем, пересылка писем Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.3.5 Прикрепление к письмам файлов и сохранение прикрепленных файлов Продолжительность: 4 часа (лекция-практикум) 2.3.6 Просмотр веб-страниц в интернет-браузерах Mozilla Firefox, Opera, Internet Explorer Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум) 2.3.7 Сохранение веб-страницы Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.3.8 Скачивание файлов из интернета Продолжительность: 1 час (лекция-практикум) 2.3.9 Программа для осуществления коммуникаций Skype, чат Продолжительность: 7 часов (лекция-практикум) 2.3.10 Самостоятельная работа по теме: «Электронная почта; программа Skype» Продолжительность: 9 часов (практикум) Нормативные документы 1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей ПИСЬМО от 30 сентября 2009 г. № 06-1254. 2. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (Извлечение). 3. Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 "Об использовании дистанционных образовательных технологий". 4. http://mon.gov.ru/ Рекомендации по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. Протокол совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 20 мая 2009 г. N АЖ-П12-33пр (раздел II, пункт 3) N 06-1254 от 30.09.2009 г. 5. Программа реализации мероприятия "Развитие дистанционного образования детейинвалидов", программы приоритетного национального проекта "Образование" на 2009-2012 годы.