План работы кружка «Бисерография» (обучение 2 года)

План работы кружка «Бисерография» (обучение 2 года).
Руководители: Дэлль Н.В., Топоркова Г.М.
Теоретическое обоснование программы.
«Источники творческих способностей и дарования детей - на
кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,
которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше
мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В. А.
Сухомлинский. Рядом исследователей доказано, а практикой подтверждено,
что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на
становлении речи всех детей. Дж. Локк считал, что лучшей игрушкой для
ребенка будет та, которую он создал своими руками. Художественный
ручной труд - это творческая работа с бисером, в процессе которой создается
поделка.
Ручная моторика тесно связана с речевым, психологическим и
личностным развитием ребенка. А также, подготавливает кисти рук к письму
и, что не менее важно, повышает работоспособность коры головного мозга,
стимулирующей развитие внимания, воображения, фантазии, воспитывает
любовь ко всему лучшему, справедливому. Главное, чтобы дети не боялись
творить своими руками и верили в то, что у них обязательно получится
маленькое чудо.
Планомерная
способствует:
работа
по
развитию
моторики
рук
ребёнка
- получению углубленных знаний о качестве и возможностях бисера;
- закреплению положительных эмоций;
- возникновению желания трудиться и овладевать особенностями
мастерства;
- развитию речи, воображения, фантазии, смекалки;
- подготовке ребенка к последующему обучению в школе.
У детей снижается утомляемость, повышается работоспособность,
активизируются мыслительные, психические процессы. Дети становятся
более открытыми, раскрепощенными, активными, добрыми и отзывчивыми,
уверенными в своих силах и возможностях. У них повышается
коммуникабельность, они учатся общаться, дружить, работать в коллективе.
Следовательно, художественный ручной труд - важный элемент
гармоничного развития ребенка.
В процессе творческого труда создаются благоприятные условия для
развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят
в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического
отношения к действительности.
При выполнении работы сочетается умственная и физическая
активность у ребенка. Для создания своих работ, им необходимо: применять
усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями.
Освоение трудовых умений и навыков связано с развитием таких
волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей
воспитываются умения трудиться, добиваться желаемого результата.
В процессе овладения приемами изготовления поделок, у детей
развивается рука, координация действий руки и глаза, обогащается
представление о художественной деятельности, о творчестве народного
мастера, о необходимости добросовестного труда, уважение к человеку,
бережное отношение к природе.
Цели и задачи:
Цель: Развивать ручную умелость у детей дошкольного возраста
Задачи:
1.
Развивать
умение
организовать
свой
труд,
умение
концентрироваться на задании, сопоставлять результаты с заданием.
2. Развивать умение общаться, способность управлять своими
эмоциями, поведением.
3. Развивать творческое воображение.
4.. Воспитывать личность творца; реализовывать духовные,
эстетические и творческие способности воспитанников; развивать фантазию,
воображение, самостоятельное мышление.
5. Обучение нетрадиционным способам деятельности, формирование
умений и навыков детей.
6. Развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета,
ритма, композиции, умения элементарно выражать в художественных
образах предметы и явления действительности, решение творческих задач.
7. Вооружать детей знаниями в изучаемой области, вырабатывать
необходимые практические навыки и умения.
8. Воспитывать художественно-эстетический вкус, трудолюбия,
аккуратность. Помогать детям в их желании сделать свои работы
общественно значимыми.
9. Развитие мелкой моторики.
Содержание программы:
Примерный тематический план.
1. «Послушный пластилин». (техника «пластилинография»)
Задачи: развивать глазомер и образное, пространственное мышление;
воспитывать усидчивость, аккуратность; учить согласованности в работе глаз
и рук, совершенствовать координацию движений, развивать творчество.
Вызывать интерес к лепке из пластилина, учить лепить декоративные
налепы, формировать умение планировать работу по реализации замысла,
предвидеть результат и достигать его. Приобщать детей к народному
искусству.
Материал: пластилин, белый или цветной картон, стеки, вода, доски
для раскатывания, салфетки.
«Бисерография»
Задачи: создать условия для выполнения творческих работ с бисером,
вызвать интерес к занятию и желание творить; развивать зрительную
наблюдательность, воображение, умение видеть прекрасное в природе,
передавать в слове, движении, рисунке образы цветов, эмоциональный
настрой, продумывать композицию; воспитывать аккуратность, бережное
отношение к рисунку как результату своего труда, чувство взаимопомощи.
Материал: бисер разных цветов, клей, бумага основа, пинцет
3. «Ах, да макароны»
Задачи: совершенствовать умения работы с нетрадиционным
материалом; формировать умение планировать работу по реализации
замысла, предвидеть результат и достигать его; развивать образное и
пространственное мышление, развивать глазомер, мелкую моторику рук,
воспитывать усидчивость.
Материал: цветные макароны, гуашь, клей.