Тематика наблюдений на один месяц АПРЕЛЬ Формы работы Солнце.

Тематика наблюдений на один месяц
АПРЕЛЬ
Формы работы
Наблюдения
Дидактические игры
Подвижные игры
Поискова
Солнце. Продолжать вместе с детьми наблюдать и отмечать путь солнца (по утрам солнце будит детей, когда
они ещё дома, а зимой было темно, когда они уже приходили в детский сад). Солнце все выше, светит ярко,
ослепительно. От солнечных лучей нагреваются скамейки, рукава шубы, стволы деревьев. Солнышко
трудится, греет, зовет весну. Весна идет, тепло несет.
Небо. Обратить внимание детей, что облака, словно белые комья ваты, плывут по небу. Их называют
кучевыми, так как держатся на небе кучками. Понаблюдать с детьми за их движением, уточнить, почему
облака движутся.
Ветер. Обратить внимание детей, какой дует ветерок (подобрать определение: теплый, ласковый,
шаловливый, нежный).
Наблюдение за капелью. Характерное появление для апреля – появление сосулек. Почему растут сосульки?
Предложить послушать капель. Обсудить с детьми, что значит «звенит капель». Обратить внимание, что в
морозную и пасмурную погоду капели нет.
Кругом вода. Днем становится теплее, по двору текут ручьи. Понаблюдать, как вода течет с возвышенных
мест вниз. Предложить понаблюдать путь одного из ручейков, который соединяется по дороге с другими
ручейками. Пройти по течению ручейка. Обратить внимание, что вода стекает в особые места (приемники)
через решетки на улице. Рассказать детям, что ручьи впадают в реки, озера, и вода в них поднимается, иногда
возникают наводнения. Прислушаться к журчанию воды.
Деревья. Обратить внимание на красивую вербу с пушистыми, словно меховыми, серёжками.
Рассмотреть почки на ветках деревьев, уточнить их форму и размеры. Обратить, что они с каждым днем
набухают. Рассмотреть, как они расположены на ветке. Сделать вывод, что у всех деревьев и кустов есть
почки и они разные.
Растения. Продолжать наблюдения за пробуждением растений (мать-и-мачеха, первая травка). Отметить, что
растения появляются в тех местах, где сильнее греет солнышко и высыхает почва (у заборов, у стен домов).
Отметить, что они с каждым днем набухают. Рассмотреть, как они расположены на ветке. Сделать вывод, что
у всех деревьев и кустов есть почки и они разные.
Птицы. Обратить внимание на поведение птиц: они стали звонко щебетать, летать парами, высматривать
места для гнезд, собирать и носить в клюве веточки, пушинки (обсудить с детьми, зачем они это делают).
- «Угадай, что за цветок», «Покажи такой же», «Узнай по описанию»
- «Что бывает широким, узким?»», «Сосчитай!», «Где звенит капель (слева, справа)»
- «Угадай птицу по описанию», «Какой листок?», «Какой ручей?»
- «Найди одинаковые», «Кому, что нужно для работы», «Что лишнее?»
- «Дорисуй фигуру», «Радуга», «Нарисуй пальчикам»
- «Тише едешь, дальше будешь», «Воробушки и автомобиль», «Самолеты»
- «Зайка серый умывается», «Попрыгунчики», «Два гуся»
- «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк», «Заинька выйди в сад».
- Опыт с одуванчиком.
деятельность
Труд
- Где прячутся детки?
- Где быстрее наступит весна?
-Из чего птицы строят гнезда?
Окапывание деревьев. Выращивание рассады уличных цветов. Уборка мусора, участка…
Очистить землю от старой листвы.