Приложение МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИНЯТО решением Учебно- методического Совета ФПК ППС ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ» протокол № 5 От 19 мая 2015 г. УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ» профессор ---------С.Н.Маммаев «19» мая 2015 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.01 – «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Блок 3. Научно-исследовательская работа - 4968 часов (138 з.е.) Б.3.1.Диссертационное исследование – 4968 часов (138 з.е.) Категория обучающихся: аспиранты Срок обучения: 3 года (очная форма обучения) 4 года (заочная форма обучения) Кафедра акушерства и гинекологии ФПК ППС Квалификация (степень): Исследователь. Преподаватель –исследователь. Махачкала – 2015 1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по специальности 14.01.01 – «Акушерство и гинекология» (аспирантура) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2014г № 1200 . Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры акушерства и гинекологии ФПК ППС ДГМА «27» марта 2015 г., протокол № 14. Заведующий кафедрой д.м.н., профессор ----------------------------- Омаров Н.С.-М. Составители: 1.Зав. кафедрой акушерства и гинекологии ФПК ППС ДГМА, д.м.н., профессор 2.Зав. учебной частью кафедры акушерства и гинекологии ФПК ППС ДГМА, к.м.н., доцент 3. Ассистент кафедры акушерства и гинекологии ФПК ППС ДГМА, к.м.н. Омаров Н.С-М. Нурмагомедова С.С Омарова П.М. Рецензент: Зав. кафедрой акушерства и гинекологии стоматологического и педиатрического факультета, д.м.н., профессор Эседова А.Э. 2 Содержание программы НИР: 1. Цели и задачи НИР ............................................................................................. ..3 2. Требования к уровню подготовки аспиранта……………………..3 3. Содержание дисциплины ..................................................................................... 5 4. Организация текущего и промежуточного контроля знаний ........................... 8 5. Самостоятельная работа …………………………………………..9 6. Научно-методическое обеспечение самостоятельной работы….10 7. Технические средства обучения и контроля……………………..12 .................. 8. Активные методы обучения (научные проекты) ............................................. 12 9. Материально-техническое обеспечение НИР .................................................. 13 10. Литература........................................................................................................... 13 3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель - выполнение научных исследований на основе углубленных профессиональных знаний и написание диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Задачи: 1. Применение полученных знаний при осуществлении научных исследований в области акушерства и гинекологии. 2. Определение области научных исследований и проведение анализа состояния вопроса в исследуемой предметной области. 3. Выполнение теоретических исследований. 4. Разработка методик экспериментальных исследований. 5. Проведение экспериментальных исследований. 6. Обработка и анализ результатов теоретических и экспериментальных исследований. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА, ЗАВЕРШИВШЕГО ИЗУЧЕНИЕ ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны: иметь представление • о современном состоянии науки, основных направлениях научных исследований, приоритетных задачах; • о порядке внедрения результатов научных исследований и разработок. знать • методы поиска литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении диссертации; патентный поиск; • методы исследования и проведения экспериментальных работ; • методы анализа и обработки экспериментальных данных; • физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; • информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; • требования к оформлению научно-технической документации. иметь опыт • формулирования целей и задач научного исследования; • выбора и обоснования методики исследования; • работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок; • оформления результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов); • выступления с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах; • работы на экспериментальных установках, приборах и стендах; • анализа, систематизации и обобщения научно-технической информации по теме исследований; • проведения теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент; • анализа достоверности полученных результатов; • сравнения результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами; • проведения анализа научной и практической значимости проводимых 4 исследований, а также технико-экономической эффективности разработки; • подготовки заявки на патент или на участие в гранте. Обучение в аспирантуре направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: Общекультурные компетенции • способность и готовность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-педагогических работ, методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-3); • способность и готовность к адаптации в новых ситуациях, к изменению научного и научно-педагогического профиля своей профессиональной деятельности, переоценке накопленного опыта, совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6). Профессиональные компетенции • способность и готовность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-2); • способность и готовность определять предмет исследования разрабатывать и применять современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации; к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-3); • способность и готовность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи (ПК-4); • способность и готовность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-5); • способность и готовность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей области знаний) (ПК-6). Научно-исследовательская деятельность • способность и готовность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем14.01.01. «Акушерство и гинекология», с использованием фундаментальных и прикладных дисциплин ОПОП ППО аспирантуры (ПК-8); • способность и готовность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, применять современные методологические принципы и методические приемы исследования, использовать в исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-9); • способность и готовность к подготовке, проведению и участию в научных семинарах, конференциях, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-10); • способность и готовность изучать научно-медицинскую и научно-биологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-11); • способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методах исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-12). Организационно-управленческая деятельность 5 • способность и готовность формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационно-управленческих функций, умением использовать для их осуществления методы изученных наук, организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения (ПК-14); • способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-15). Связь с предшествующими дисциплинами Научно-исследовательская деятельность аспиранта предполагает наличие у аспирантов знаний по акушерству и гинекологии в объеме программы высшего профессионального образования, а также углубленных знаний по образовательной составляющей ОПОП ВО. Связь с последующими дисциплинами Знания и навыки, полученные аспирантами при выполнении НИР, необходимы при подготовке и написании кандидатской диссертации по специальности 14.01.01 Акушерство и гинекология. 6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах) научно-исследовательская работа составляет 4968 часов (138 з.е.). Разделы дисциплины и виды занятий Содержание Блок, модуль, раздел, тема Составление плана научно-исследовательской Литературный обзор по теме диссертации. работы аспиранта и выполнения диссертации Практическая часть исследований. на соискание ученой степени кандидата наук. Теоретическая часть исследований. Обзор и анализ информации по теме диссертационного исследования. Виды информации (обзорная, справочная, реферативная). Виды изданий (статьи в реферируемых журнала, монографии и учебники, государственные отраслевые стандарты, отчеты НИР, теоретические и технические публикации, патентная информация). Методы поиска литературы (использование библиотечных каталогов и указателей, межбиблиотечный абонемент, реферативные журналы, автоматизированные средства поиска, просмотр периодической литературы). Постановка цели и задач исследования. Объект и предмет исследования. Определение главной цели. Деление главной цели на подцели 1-го и 2-го уровня. Определение задач исследования в соответствии с поставленными целями. Построение дерева целей и задач для определения необходимых требований и ограничений (временных, материальных, энергетических, информационных и др.). Критерии оценки эффективности исследуемого объекта (способа, процесса, устройства). Параметры, контролируемые при исследованиях. Оборудование, экспериментальные установки, приборы, аппаратура, оснастка. Условия и порядок проведения опытов. Состав опытов. Математическое планирование экспериментов. Обработка результатов исследований и их анализ. Методики проведения экспериментальных исследований. 7 Проведение теоретических и экспериментальных исследований. Этапы проведения эксперимента. Методы познания (сравнения, анализ, синтез, абстрагирование, аналогия, обобщение, системный подход, моделирование). Методы теоретического исследования (идеализация, формализация, аксиоматический метод, математическая гипотеза и др.) Формулирование научной новизны и Изучение актуальности, проводимого практической значимости. исследования. Анализ литературы по теме исследования. Формулировка научной новизны и практической значимости. Обработка экспериментальных данных. Способы обработки экспериментальных данных. Графический способ. Аналитический способ. Статистическая обработка результатов измерений. Оформление заявки на патент (изобретение), Объект изобретения. Виды изобретений. на участие в гранте. Структура описания изобретения. Виды грантов. Структура заявки на участие в грантах. Описание проекта (используемая методология, материалы и методы исследований; перечень мероприятий, необходимых для достижения поставленных целей; план и технология выполнения каждого мероприятия; условия, в которых будет выполняться проект; механизм реализации проекта в целом) ожидаемых результатов (научный, педагогический или иной выход проекта; публикации, которые будут сделаны в ходе выполнения проекта; возможность использования результатов проекта в других организациях, университетах, на местном и федеральном уровнях; краткосрочные и долгосрочные перспективы от использования результатов.), имеющегося научного задела. Подготовка научной публикации. Тезисы докладов. Статьи в журнале. Диссертация. Автореферат. Монография. Структура тезисов доклада, статьи, диссертации, автореферата, монографии. Выступления с докладами на научных конференциях, симпозиумах, собраниях. Публичная защита диссертации. 8 ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ Контрольные работы - не предусмотрены. Два раза в год аспирант проходит промежуточное тестирование. Пример вопросов для промежуточного тестирования: 001.Госпитализация беременных с вирусным гепатитом, открытой формой туберкулеза, острой дизентерией осуществляется: а) в специализированном акушерском стационаре (родильном доме) б) в специальных боксах соответствующих отделений инфекционной больницы в) в неспециализированном родильном доме г) в обсервационном акушерском отделении родильного дома 002. Передняя стенка влагалища в ее верхнем отделе граничит: а) с мочеточниками б) с дном мочевого пузыря в) с шейкой мочевого пузыря г) с мочеиспускательным каналом д) ни с чем из перечисленного 003. Для определения эстрогенной насыщенности организма мазки кольпоцитологию надо исследовать в следующие дни менструального цикла: а) 1, 3, 5, 7, 9, 13, 15 б) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 в) 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27 г) 3, 10, 16, 20, 25 д) 7, 14, 21, 29 на 004. Дексаметазоновая проба применяется для диагностики: а) адреногенитального синдрома б) гиперплазии коркового вещества надпочечников в) синдрома Иценко - Кушинга г) правильно а) и б) д) всего перечисленного 005. Пудендальную анестезию чаще всего применяют: а) во втором периоде преждевременных родов б) при плодоразрушающих операциях в) при экстракции плода за тазовый конец г) при всем перечисленном д) ни при чем из перечисленного 006. Ранняя функция цитотрофобласта, в основном, состоит: а) в гистиотрофном питании зародыша б) в продукции гормонов ХГ (хорионического гонадотропина)и ПЛ (плацентарного лактогена) в) в продукции экстрогенов и прогестерона г) во всем перечисленном 007. В 32 недели гестационного возраста длина плода равна: а) 45 см б) 43 см 9 в) 40 см г) 35 см д) 30 см 008. Концентрация a-фетопротеина повышается: а) при нормальном развитии плода б) при дефектах развития нервной трубки плода в) при пороках развития почек плода г) при пороках развития матки д) правильно в) и г) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Выполнение научно-исследовательской работы (НИР). Основной формой деятельности аспирантов при НИР и подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук является самостоятельная работа с консультацией у руководителя и обсуждением основных разделов: целей и задач исследований, научной и практической значимости теоретических и экспериментальных исследований, полученных результатов, выводов. Контроль освоения тем самостоятельной работы проводится в виде собеседования с руководителем. Поддержка самостоятельной работы: 1. Список литературы и источников для обязательного прочтения на кафедре. 2. Список электронных ресурсов на кафедре. 3. Электронная библиотека диссертаций и рефератов на кафедре. 4. Средства мультимедийной техники и персональные компьютеры. 5. Консультации руководителя и специалистов кафедр. 6. Электронная библиотека ДГМА. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тематика рефератов - не предусмотрены. Итоговый контроль проводится в виде ежегодных аттестаций на заседаниях кафедры и экспертизы диссертации после ее написания. Аттестация аспиранта проводится в соответствии с графиком раз в год. Проводится оценка выполнения индивидуального плана аспиранта, оформляемого на каждый год обучения. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭВМ 1. Научные отчеты по результатам выполнения проектов по хоздоговорным НИР. 2. 3. 4. Авторефераты диссертаций, диссертации. Электронные учебники и справочники. Программное обеспечение обработки экспериментальных данных: Excel. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (НАУЧНЫЕ ПРОЕКТЫ) Научные проекты выполняются в соответствии с планом НИР кафедры, заданиям в рамках ФЦП, и других; заданиями в рамках хоздоговорных НИР. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НИР 10 Материально-техническое обеспечение дисциплины: доступ к фондам учебных пособий, библиотечным фондам с периодическими изданиями по соответствующим темам, наличие компьютеров, подключенных к сети Интернет и оснащенных средствами медиапрезентаций (медиакоммуникаций). ЛИТЕРАТУРА Дисциплина обеспечена электронным ресурсом основной и дополнительной учебно-методической литературой. Список литературы указан в основной программе аспирантуры. 11 12