Изо 4 - Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта
основного общего образования по искусству, Примерной программы по изобразительному искусству и содержания авторской программы
«Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России
Б.М.Неменского., базисным и примерным учебными планами на 2011-2012 уч. год для образовательных учреждений РТ, реализующих
программы начального и основного общего образования (Приказ №3934/11 от 2.08.11.), положением о составлении рабочих программ
школы.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Изобразительное искусство», всего 34 часов, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.
Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий изобразительного искусства с жизнью, природой, обычаями, литературой,
историей, музыкой, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности.
Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать
духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры и преобразуют духовный мир человека,
его душевное состояние.
Подача материала запланирована тематическими блоками по учебным четвертям, что усиливает его усвоение, поскольку информация,
упражнения, закрепление знаний, умений и навыков проходят в единстве и взаимосвязи в короткий период времени.
Требования к уровню подготовки:
К концу учебного года учащиеся должны знать:
- первоначальные сведения о художественной форме в изобразительном искусстве, о художественно-выразительных средствах
(композиция, рисунок, цвет, колорит), их роль в эстетическом восприятии работ;
- простейшие композиционные приемы и художественные средства, необходимые для передачи движения и покоя в сюжетном рисунке.
Учащиеся должны уметь:
- выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над сюжетной композицией, образом, портретом, панно;
- работать с натуры и по памяти в живописи, карандаше над сюжетной композицией, образом, портретом, фигурой человека;
- добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объема.
Цели и задачи курса
Цель: развитие способности к восприятию красоты родного края, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему
миру.
Задачи:
1. Способствовать освоению знаний об архитектуре, дизайне.
2. Формировать коммуникативную, рефлексивную, целостно-ориентационную компетенции.
3. Развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление,
эстетическое чувство (понимание прекрасного).
4. Воспитывать интерес и любовь к искусству разных народов.
Структура курса.
Общая тема
Тема четверти
Каждый народ – художник (изображение,
украшение, постройка в творчестве народов
всей земли)
Количество часов
1. Истоки родного искусства
9
2. Древние города нашей Земли
9
3. Каждый народ - художник
9
4. Искусство объединяет народы
7
Всего
34 часов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа посёлка Дурмин муниципального района имени Лазо Хабаровского края
РАССМОТРЕНО
на заседании МО нач. классов
Дурмин
________________Т.В.Кончина
Протокол №____ от
2013г.
«_____»___________________2013 г
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по
_____________Т.М.Сергеева
«____» _______________2013г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ п.
______________Н.А.Колесник
«_____» ______________
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
(4 класс, 2013-2014 учебный год, всего 34 часа в год- 1 час в неделю)
Учебник: Л.А.Неменская «Изобразительное искусство»; издательство: «Просвещение» Москва, 2009г
Программа: «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанная под руководством и редакции Б.М.Неменского;
издательство: «Просвещение» Москва, 2007г
Учитель: Тягур Юлия Дмитриевна
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУСТВО, 4 КЛАСС
№
урок
а
Кол ТЕМА УРОКА
-во
часо
в по
разд
елу
Кол
-во
час
д/з
Пла
н
дата
Факт
дата
Элементы
содержани
я
Требования Примечание
к уровню Использован
подготовки
ие ИКТ
Пейзаж
родной
земли
Любовь к
Родине, к
родной
природе.
Любовь к
Родине, к
родной
природе
Основа
самовыражен
ия в
музыкальном
прошлом
Основа
самовыражен
ия в
музыкальном
прошлом
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов.
1
1
ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА (8 ЧАС)
Пейзаж родной земли. Изображение Российской
1
природы.
2
2
Пейзаж родной земли. Изображение Российской
природы.
1
Пейзаж
родной
земли
3
3
Гармония жилья с природой. Деревня- деревянный
мир. Деревня.
1
Гармония
жилья с
природой
4
4
Гармония жилья с природой. Деревня- деревянный
мир. Деревня.
1
Гармония
жилья с
природой
5
5
Образ красоты человека. Женские мужские
русские народные образы.
1
Образ
красоты
человека
экскурсия
портреты
6
6
Образ красоты человека. Женские мужские
русские народные образы.
1
Образ
красоты
человека
7
7
Народные праздники. Коллективное панно
«Праздник»
1
Народные
праздники
8
8
Народные праздники. Коллективное панно
«Праздник»
1
Народные
праздники
9
1
ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ (7 ЧАС)
Древнерусский город- крепость. Постройка башен, 1
Древнерусск
стен из бумаги и картона
ий городкрепость
10
2
Древние способы. Постройка древнего храма
1
Древние
способы
11
3
Древний город и его жители. Моделирование
жилого наполнения города
1
12
4
Древнерусские войны- защитники. Древнерусские
войны, княжеские дружины.
1
Древний
город и его
жители
Древнерусск
ие войнызащитники
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов.
Способность
видеть в
людях
лучшие
качества
Способность
видеть в
людях
лучшие
качества
портреты
Расширять
свои
представлени
я о музыке.
Праздничный
мир в
теремных
палатах
Строить вои
рассуждения
фотограф
Праздничный
мир в
теремных
палатах
экспозиции
экспозиции
экспозиции
13
5
Города русской земли. Знакомство с историей
архитектуры г. Москвы, Владимира, Новгорода.
1
Города
русской
земли
Строить вои
рассуждения
экспозиции
14
6
Узорочье теремов. Изображение интерьера палаты.
1
7
Праздничный мир в теремных палатах.
Коллективное панно «Княжеский двор»
1
Строить вои
рассуждения
Праздничный
мир в
теремных
палатах
экспозиции
15
Узорочье
теремов
Праздничны
й мир в
теремных
палатах
16
1
Строить вои
рассуждения
экспозиции
17
2
3
Образ художественной культуры средней Азии.
Аппликация на цветной бумаге.
Архитектурные постройки.
1
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
Строить вои
рассуждения
экспозиции
18
19
4
Образ художественной культуры средней Азии.
Аппликация на цветной бумаге.
Архитектурные постройки.
1
Страна
восходящего
солнца
Искусство
народов гор
и степей.
Жизнь в
степи.
Образ
художествен
ной
культуры
средней
Азии
Образ
художествен
ной
культуры
средней
Азии
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
экспозиции
КАЖДЫЙ НАРОД- ХУДОЖНИК (11 ЧАС)
Страна восходящего солнца. Образ
1
художественной культуры Японии. Изображение
природы.
Искусство народов гор и степей. Жизнь в степи.
1
экспозиции
20
5
Образ художественной культуры Древней Греции.
Греческие храмы, фигуры олимпийских
спортсменов, панно «Древнегреческий праздник»
1
21
6
Образ художественной культуры Древней Греции.
Греческие храмы, фигуры олимпийских
спортсменов, панно «Древнегреческий праздник»
1
22
7
Образ художественной культуры Древней Греции.
Греческие храмы, фигуры олимпийских
спортсменов, панно «Древнегреческий праздник»
1
23
8
Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы. Панно «Праздник
ремесленников на городской площади» Обобщать
(самостоятельно выделять ряд или класс объектов
1
24
9
Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы. Панно «Праздник
ремесленников на городской площади»
1
Образ
художествен
ной
культуры
Древней
Греции
Образ
художествен
ной
культуры
Древней
Греции.
Образ
художествен
ной
культуры
Древней
Греции
Образ
художествен
ной
культуры
средневеков
ой Западной
Европы.
Образ
художествен
ной
культуры
средневеков
ой Западной
Европы.
Строить вои
рассуждения
экспозиции
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
экспозиции
Строить вои
рассуждения
экспозиции
Строить вои
рассуждения
экспозиции
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
экспозиции
25
10
Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы.
1
26
11
Многообразие художественной культуры в мире.
1
27
1
ИСКУССТВО ОЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ (8 ЧАС)
Все народы воспевают материнство. Мать и дитя.
1
28
2
Все народы воспевают материнство. Мать и дитя.
1
29
3
Все народы воспевают мудрость старости.
Пожилой человек.
1
30
4
Сопереживание- великая тема искусства. Рисунок с 1
драматическим сюжетом; сломанное дерево.
31
5
Герои, борцы и защитники. Эскиз памятника
героям.
1
Образ
художествен
ной
культуры
средневеков
ой Западной
Европы.
Образ
художествен
ной
культуры
средневеков
ой Западной
Европы.
Строить вои
рассуждения
экспозиции
Строить вои
рассуждения
экспозиции
Все народы
воспевают
материнство
Все народы
воспевают
материнство
Все народы
воспевают
материнство
Герои,
борцы и
защитники
Строить вои
рассуждения
беседа
Герои,
борцы и
защитники
Строить вои
рассуждения
Строить вои
рассуждения
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
Строить вои
рассуждения
беседа
фотограф
32
6
Юность и надежда. Радость детства.
1
Юность и
надежда
33
7
Юность и надежда. Радость детства.
1
34
8
Искусство народов мира. Обобщение темы.
Лучшие работы за год.
1
Юность и
надежда
Искусство
народов
мира.
Обобщение
темы
.
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов
Строить вои
рассуждения
Обобщать
(самостоятель
но выделять
ряд или класс
объектов