Обобщение материала по теме «Устройство компьютера

Самарцева Татьяна Анатольевна,
учитель информатики МБОУ «СОШ № 40», г. Братск
Класс: 2 класс.
Тема урока: Обобщение материала по теме «Устройство компьютера».
Раздел программы:
- Информатика: «Компьютер - универсальная машина для обработки информации», 2 класс.
Цель: повторить устройства компьютера.
Формируемые УУУД:
Познавательные:
- формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;
- формирование осознанного и произвольного построения речевого высказывания;
- формирование умения строить логические рассуждения.
Коммуникативные:
- формирование умения работать в группе, находить общее решение, умение
аргументировать своё предложение;
- развитие способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу,
взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий;
Регулятивные:
- формировать умение высказывать свои мысли по тексту (по рисунку);
- формировать умения проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Личностные:
- формировать способности к самооценке на основе критериев успешности
учебной деятельности.
Тип урока: урок повторения.
Оборудование:
- Персональный компьютер,
- Мультимедийный проектор.
Программное обеспечение:
- ОС Windows 7,
- программа создания презентаций PowerPoint.
Дидактический материал:
- изображение устройств компьютера.
Список литературы и интернет ресурсов:
- http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,44041/ - загадки на тему «Устройство компьютера»;
- http://festival.1september.ru/articles/570073/ - фестиваль педагогических идей,
преподавание информатики;
- http://pedsovet.su/load/321-1-0-14568 - шаблоны для оформления презентаций;
- http://yandex.ru/- картинки устройств компьютера;
- презентация УМК Босова Л. Л.;
- учебник-тетрадь Е. П. Бененсон, А. Г. Паутова.
Основные понятия:
- информация;
- действия с информацией;
- органы восприятия первичной информации;
- процессор;
- оперативная память;
- устройства ввода;
- устройства вывода;
- внешняя память.
Структура урока:
- Организация (3 минуты).
- Мотивация (5 минуты).
- Актуализация опорных знаний и способов действий (20 минут).
- Заключение (7 минут).
- Подведение итогов (5 минут).
Ход урока
1. Организация
Подготовка учащихся к уроку.
Проверка присутствующих.
2. Мотивация
Объяснение темы и плана урока.
Д/З: придумать и нарисовать компьютер будущего.
Учитель:
Для чего мы с вами должны знать из чего состоит компьютер?
Как это нам пригодится в жизни?
Давайте посмотрим на презентацию и узнаем, какие устройства были загаданы.
Приложение 1.
Загадки:
С виду он – высотный дом –
Весь компьютер собран в нём!
Горделив, солиден, строг
Господин … (системный блок)
Перед ним сиди, печатай –
Только пальцами не лапай!
Твой в него направлен взор.
Кто же это? - … (монитор)
Очень я её люблю –
Даже коврик постелю.
Пусть на нём сидит малышка.
Дети, кто же это? - … (мышка)
С ней дружить – нужна сноровка,
Чтоб стучать по кнопкам ловко.
Очень важная фигура.
Звать её - … (клавиатура)
Это дивная розетка,
Все на ней расселись крепко.
Всех она соединяет
(Проводочки заменяет).
Всем устройствам близкая
Плата … (материнская)
У трудяги скромный вид,
Но он всем руководит.
Он – учёный, он – профессор!
А зовут его … (процессор)
Лишь компьютер мы включаем,
Память эту загружаем,
И работа начата,
А компьютер выключаем –
И опять она чиста.
Память эта дивная.
Звать - … (оперативная)
Жёсткий диск, CD, дискеты –
Для чего нам нужно это?
Чтоб надолго сохранить
То, что нужно не забыть.
С ней дружу, конечно, я.
Это память … (внешняя)
Если вам, конечно, важно,
Можно даже и бумажный
Документу вид придать.
Он выводит на печать
Реферат, доклад, диплом.
Он зовётся … (принтером)
3. Актуализация опорных знаний и способов действий
Учитель:
Сегодняшний урок нам помогут провести Карлсон и Малыш. Прежде, чем мы
узнаем, о чем они разговаривают, ответьте на вопросы.
1) Что такое информация?
2) Какие действия можно выполнять с информацией?
3) Какие органы мы используем для получения первичной информации?
Процессор
Процессор обрабатывает информацию. Как обрабатывать информацию – записано в программе. Процессор исполняет эту программу.
Оперативная память
В оперативной памяти хранится информация. Процессор берет информацию из
оперативной памяти и обрабатывает. Туда же он помещает результат. После
выключения компьютера вся информация из оперативной памяти стирается.
Устройства ввода
Устройства ввода информации – это клавиатура, сканер, мышь, микрофон.
Клавиатура вводит символы (буквы, цифры, знаки). Символы складываются в
текст.
Мышь указывает нужное место экрана.
Сканер вводит с бумаги рисунки и фотографии.
Устройства вывода
Устройства вывода информации – это монитор, принтер, колонки и др.
Монитор имеет экран. На экран выводятся тексты и рисунки.
Принтер печатает на бумаге тексты и рисунки.
Внешняя память
При выключении компьютера информация хранится на дисках: жесткий магнитный диск, гибкий магнитный диск (дискета), лазерный диск.
Диски называют внешней памятью компьютера. Чтобы записать информацию
на диск или прочитать ее с диска, нужен дисковод.
Физкультминутка «Бывает – не бывает»
Хлопаем – если бывает.
Топаем – если не бывает.
1) Монитор печатает картинки;
2) На клавиатуре печатают;
3) Процессор хранит информацию;
4) Наушниками записывают музыку;
5) У мышки четыре провода;
6) На клавиатуре есть клавиши;
7) Я люблю компьютерные игры;
8) Мама мне не разрешает играть за компьютером;
9) Компьютер нужен везде и всем;
10) Урок интересный.
4. Закрепление
Класс делится на четыре группы. Каждой группе раздаются карточки с изображением устройств компьютера, из которых каждая группа на скорость
должна правильно собрать компьютер, наклеив все устройства на альбомный
лист и соединив условно проводами. Та группа, которая справится первой,
получает оценку пять, вторая группа – оценку 4, остальные получают благодарность от Карлсона и Малыша (Приложение 2).
5. Подведение итогов
Опрос:
1. Что вы узнали на уроке?
2. Чему вы научились на уроке?
3. Выполнение интерактивного тестирования (Приложение 3).
Тест «Устройство компьютера».
1. Главное устройство системного блока (процессор, монитор, клавиатура).
2. Устройство, которое помогает выводить информацию на бумагу (сканер,
монитор, принтер).
3. Устройство, которое помогает быстро перемещаться по экрану (клавиатура, мышь, сканер).
4. Устройство для записи музыки (микрофон, наушники, колонки).
5. Из этой памяти данные исчезают после выключения компьютера (дополнительная, долговременная, оперативная).
Выставление оценок.