Информационные технологии - Российский государственный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет учетно-финансовый
Кафедра прикладной информатики
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф.____________ В.Ф. Сторчевой
“____”______________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии
для подготовки ___________бакалавров______ по всем отраслям
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 111100.62 – «Зоотехния»
Курс _3__
Семестры __5__
Москва, 2013
Cоставители: Зайнудинов С., к.т.н., доцент; Кретова Г.А., к.эк.н., доцент
«__» ________ 2013г.
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
____Б2.В.ДВ.4_________студентам ______очной_____формы обучения
(из циклов ФГОС ВПО: Б1.Б;Б1В.ОД;Б1В.ДВ)
(очная, очно-заочной, заочной)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению 111100.62 – «Зоотехния» подготовки утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января
2010 г. №73 и зарегистрированного в Минюсте РФ «04» марта 2010 г.
№16555.
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав. кафедрой Зайнудинов С., к.т.н., доцент _______________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
Рецензент: Вуколов М.В., доцент_________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2013_г.
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования ________________________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник методического
отдела УМУ __________________________________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета_Юлдашбаев Ю.А., д.с.-х.н.,проф. _________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подись)
«__» ________ 2013_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета
__зооинженерного___ факультета, ____________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета
Боронецкая О.И., к.с.-х.н. _________________________
(подпись)
«__» ________ 2013_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния» протокол № ______
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии
проф. Османян А. К., д.с.-х.н. __________________________________
(подпись)
«__» _______2013_г.
Заведующий выпускающей кафедрой молочного и мясного скотоводства
Родионов Г.В., д.с.-х.н., проф._____________________________________
(подпись)
«__» _______2013_г.
Начальник УИТ
_________________
Годов М.Ю
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_____________ Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ К.И. Ханжиян
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 6
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ................................................................................... 6
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 7
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 9
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ........................................ 9
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................ 10
4.3 ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ.............................................................................. 13
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................... 14
4.5 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ/РЕФЕРАТЫ ............................................................................................................. 16
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ......................................................................................................... 18
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 20
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ..... 20
6.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 21
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 23
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................... 23
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ...................................................................................................................... 23
7.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ ....................................... 24
7.4 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ..................................................................................... 24
7.5 БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ ................................................... 24
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 25
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ................................... 25
8.2 ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ......................................................... 25
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 26
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ......................................................................................... 26
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................................................................................................... 27
НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ........................................................................................................................... 27
4
Аннотация
Рабочая программа по дисциплине «Информационные технологии» предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 111100.62 – «Зоотехния». Рабочая программа
по дисциплине «Информационные технологии» как по тематическому, так и по
часовому объему, полностью соответствует требованиям действующих стандартов.
Программой предусматривается изучение информационных и коммуникационных технологий и систем, прикладного программного обеспечения, информационных ресурсов.
Организация обучения информационных технологий ориентирована на
развитие личности студентов, на широкую иллюстрацию применения информационных технологий в жизни и на производстве. Информационные технологии
развивают информационную культуру, логическое мышление студентов, учат
анализировать, формируют готовность к жизни и работе в современном обществе.
Основной задачей изучения информационных технологий является прочное и сознательное овладение студентами знаниями и умениями работы с прикладными программами, которые необходимы в работе современного бакалавра.
Студенты должны иметь представление о роли и месте информационных
технологий в современном мире.
Изложение материала ведется в форме, доступной пониманию студентов.
Форма проведения занятий выбирается преподавателем исходя из дидактической цели обучения и содержания материала.
Учебным планом предусмотрено изучение дисциплины «Информационные
технологии» в пятом семестре. Итоговый контроль по дисциплине осуществляется в форме зачета.
Дисциплина «Информационные технологии» читается на кафедре прикладной информатики следующими преподавателями: д.т.н.,проф. Землянским
А.А., к.э.н., доц. Кретовой Г.А., к.п.н., доц. Быстрининой И.Е., доц. Яшковой Е.А.
5
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Информационные технологии» является
освоение студентами информационных технологий для последующего применения полученных знаний в производственно-технологической, организационноуправленческой, научно-исследовательской деятельности.
При изучении курса у студентов должны сформироваться знания по проблемам информационного обеспечения и умения по применению современных
технических и программных средств, необходимых для успешной профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Информационные технологии» входит в цикл «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл» дисциплин вариативной части. Реализация
в дисциплине «Информационные технологии» требований ФГОС ВПО, ООП
ВПО и Учебного плана по направлению 111100.62 – «Зоотехния» .
Предшествующими курсами, на которых базируется дисциплина «Информационные технологии» являются «Математика» (из цикла «Б.2. Математический
и естественнонаучный цикл. Базовая часть»), «Информатика (из цикла «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть»).
Освоение дисциплины «Информационные технологии» предшествует изучению и способствует лучшему усвоению следующих дисциплин: «Безопасность
жизнедеятельности», «Механизация и автоматизация животноводства», «Кормление животных», «Разведение животных» (из цикла Б.3).
Особенностью дисциплины является её широкая возможность обучать
студентов принятию управленческих решений с целью достижения эффективного
использования существующих ресурсов на основе современных информационных
технологий.
6
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК-12) и профессиональных (ПК-2, ПК-3) компетенций, представленных в таблице 1.
7
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Индекс
№
компетенп/п
ции
1.
ОК-12
4.
ПК-2
5.
ПК-3
Содержание
компетенции (или её части)
осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными
методами, способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации.
способность осуществлять
сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
животноводства.
готовность использовать
современные информационные технологии.
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
сущности и значения
информации в развитии современного общества; основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации.
как осуществлять
сбор, анализ и интерпретацию материалов
в области
животноводства.
как использовать современные информационные технологии.
осознать сущности и значения информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
животноводства.
осознавать сущности и
значения информации в
развитии современного
общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов
в области
животноводства.
готовностью использовать современные информационные технологии.
использовать современные информационные
технологии.
8
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач.ед. (72 часа), их распределение по видам работ и семестрам представлено в табл. 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоёмкость
Вид учебной работы
час.
в т.ч. по
семестрам
№5
72
72
1
0,5
0,5
1
0,25
0,20
0,05
36
18
18
36
9
7,2
1,8
36
18
18
36
9
7,2
1,8
0,25
9
9
0,25
Зачет
9
9
зачетных
ед.
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
самостоятельное изучение разделов
контрольные работы (Кр)
консультации (К)
самоподготовка (проработка и повто-
2
рение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю, подготовка к защите и т.д.)
Подготовка к зачету
Вид контроля:
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем дисциплин Всего
(укрупнёно)
Введение
0,5
Раздел 1. Информационные
технологии и информационные
17,5
системы
Тема 1. Определение и понятие
информационных технологий.
9,5
Появление и развитие информационных технологий
Тема 2. Понятие об информационной системе. Соотношение
понятий «информационная тех8
нология» и «система». Структура и элементы информацион-
Аудиторная
работа
Л
Внеаудиторная работа
(СРС)
ПЗ
0,5
5,5
2
10
2,5
1
6
3
1
4
10
Наименование
разделов и тем дисциплин Всего
(укрупнёно)
ных систем. Классификация
информационных систем.
Раздел 2. Информационные
технологии обработки инфор42
мации.
Тема 3. Информационные
технологии документационного
12
обеспечения
Тема 4. Технологии обработки
информации, решение задач в
20
электронных таблицах
Тема 5. Информационные
технологии презентационной
10
графики
Раздел 3. Сетевые технологии
12
Тема 6. Компоненты и функции
телекоммуникационных систем.
12
Локальные и глобальные сети.
Всего за семестр
72
Итого по дисциплине
72
Аудиторная
работа
Л
Внеаудиторная работа
(СРС)
ПЗ
8
14
20
2
4
6
4
6
10
2
4
4
4
2
6
4
2
6
18
18
18
18
36
36
Раздел 1 Информационные технологии и информационные системы
Тема 1 Определение и понятие информационных технологий. Появление и
развитие информационных технологий. Основные определения и понятия об информации, информационных технологиях. Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Эволюция информационных
технологий
Тема 2 Понятие об информационной системе. Соотношение понятий «информационная технология» и «информационная система». Структура и элементы
информационных систем. Классификация информационных систем. . Основные
определения и понятие информационной системы. Этапы развития информационных систем. Область применения информационных систем.
Раздел 2 Информационные технологии обработки информации.
Тема 3 Информационные технологии документационного обеспечения. Инструментарий решения функциональной задачи обработки текста.
11
Средства создания электронного документа. Текстовые редакторы. Средства сканирования. Программы распознавания текстов. Текстовые редакторы,
общие сведения.
Техника работы с редактором MS Word. Работа с первичными документами:
ввод и редактирование текста, поиск и замена текста, работа с блоками текста, сохранение и загрузка документа. Таблицы в текстовом редакторе: Создание, форматирование таблицы, вставка формул. Обработка больших документов: форматирование, структурирование, автоматическое создание оглавлений. Шаблоны
документов: разновидности, структура, техника использования. Графические объекты: выбор объектов на панели рисования, выбор объектов, техника работы с
графическими объектами.
Тема 4 Технологии обработки информации, решение задач в электронных
таблицах. Инструментарий решения функциональной задачи обработки экономической информации. Обработка и анализ экономической информации средствами
информационных технологий.
Электронные таблицы: назначение, возможности, техника работы пользователя при создании электронных таблиц. Построение диаграмм. Построение линий
трендов при обработке рядов динамики. Работа со списками (БД). Консолидация
данных. Сводная таблица: создание сводной таблицы и работа с данными. Дополнительные возможности MS Excel. Применение программ «Пакета анализа» для
статистической обработки данных.
Понятие система управления базами данных (СУБД): определение, классификация, основные функции. Создание БД средствами СУБД. Создание форм, запросов, отчетов средствами СУБД.
Тема 5 Информационные технологии презентационной графики. Инструментарий решения функциональной задачи обработки мультимедийной информации. Мультимедийные презентации. Содержание и дизайн презентации. Средства
разработки мультимедийных презентаций.
Создания презентаций с использованием Power Point . Проектирование презентации. Форматирование текста. Модификация элементов дизайна. Добавление
объектов в слайды презентации: графически изображения, звук и видео. Гиперс12
сылки, эффекты, анимация в презентации. Настройка презентации. Демонстрация
презентации.
Раздел 3 Сетевые технологии
Тема 6 Компоненты и функции телекоммуникационных систем. Локальные
и глобальные сети. Основные понятия и определения. Функции телекоммуникационных систем. Компоненты телекоммуникационных систем. Классификация
телекоммуникационных сетей. Технология клиент/сервер. Глобальные сети.
Роль и задачи Интернет в современном обществе. Эволюция и перспективы
развития Интернет. Архитектура Интернет. Понятие URL-адреса. Основные понятия о сервисах сети Интернет и их назначении. Тенденции в законодательстве,
политике и регулировании вопросов практической деятельности в Интернет.
Защита информации.
4.3 Лабораторные/практические/семинарские занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
1
.
№ раздела
№ и название
лабораторных/
практических/
семинарских занятий с
указанием
контрольных
мероприятий
Вид
контрольного
мероприятия
Раздел 1. Информационные технологии и информационные
системы
Тема 1. Определение и понятие информационных технологий. Появление и развитие
информационных технологий
Тема
2
2. Понятие об информационной системе. Соотношение понятий «информационная технология» и
«система». Структура и элементы информационных систем. Классификация информационных систем.
Кол-во
часов
2
Семинар №1. История развития инфор- коллоквиум
мационных технологий
1
Семинар №2.
формационные
стемы
1
Ин- коллоквиум
си-
13
№
п/п
№ раздела
№ и название
лабораторных/
практических/
семинарских занятий с
указанием
контрольных
мероприятий
Вид
контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Раздел 2. Информационные технологии обработки информации.
Тема
3 3. Информационные
Лабораторная работа Защита латехнологии документацион- №3. Изучение тек- бораторной
ного обеспечения
стового редактора
работы, тестирование
Тема
4
4. Технологии обра- Лабораторная работа Защита лаботки информации, решение №4. Изучение таб- бораторной
задач в электронных табли- личного процессора
работы, тецах
стирование
Тема
5
5. Информационные Лабораторная работа Защита латехнологии презентацион- №. Подготовка пре- бораторной
ной графики
зентаций в Power- работы
Point
Раздел 3. Сетевые технологии
Тема
6
6. Компоненты и функции телекоммуникационных
систем. Локальные и гл
бальные сети.
14
4
6
4
2
Лабораторная работа Защита ла№6. Поисковые си- бораторной
стемы и поиск ин- работы
формации в Интернете
Всего
2
18
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
Наименование
Перечень рассматриваемых вопро- Кол-во
разделов дисциплины,
сов для самостоятельного изучения
часов
тем
Раздел 1. Информационные технологии и информационные системы
1.
Тема 1. Определение Понятия «Задача», «Информаи понятие информа- ция», «Данные». Информационционных технологий. ная технология: определение,
Появление и развитие обобщенная формула, этапы разинформационных
вития ИТ. Основные этапы и
технологий
процессы переработки информа-
10
6
14
№
п/п
Наименование
Перечень рассматриваемых вопро- Кол-во
разделов дисциплины,
сов для самостоятельного изучения
часов
тем
ции: назначение, краткая характеристика.
Определение основных понятий:
система, .информационная система. Соотношение понятий
«информационная технология» и
«система». Структура и элементы
информационных систем.
Тема 2. Понятие об
информационной системе. Соотношение
понятий «информационная технология» и
«система». Структура
и элементы информационных
систем.
Классификация
информационных
систем.
Раздел 2. Информационные технологии обработки информации.
3.
Тема 3. Информаци- Интерфейс текстового процессоонные технологии до- ра MS Word 2007: лента, вкладки,
кументационного
группы, панель быстрого достуобеспечения
па. Сферы использования текстовых документов. Аппаратное
обеспечение для обработки текста: устройства ввода, хранения,
обработки и вывода. Программное обеспечение для обработки
текста: текстовые редакторы,
текстовые процессоры, настольные издательские системы.
4.
Электронные таблицы: составляТема 4. Технологии
ющие части, адрес ячейки, исобработки информапользование формул для расчета.
ции, решение задач в
Консолидация данных. Сценарии.
электронных таблиСводная таблица. Графическое
цах
представление данных.
5.
Мультимедиа. Мультимедийная
информация. Форматы файлов
Тема 5. Информаципрезентации. Способы создания
онные
технологии
презентации. Режимы работы с
презентационной
презентацией. Форматирование
графики
слайдов. Навигация по слайдам.
Демонстрация презентации.
Раздел 3. Сетевые технологии
6.
Тема 6. Компоненты и Телекоммуникационные систе2.
4
20
6
10
4
6
6
15
№
п/п
Наименование
Перечень рассматриваемых вопро- Кол-во
разделов дисциплины,
сов для самостоятельного изучения
часов
тем
функции
мы. Локальные сети. Глобальные
телекоммуникацион- сети. Корпоративные сети. Ресурных систем. Локаль- сы интернета.
ные и глобальные сети.
ВСЕГО
36
4.5 Курсовые работы (проекты)/контрольные работы/расчётнографические работы/учебно-исследовательские работы/рефераты
Примерный перечень основных контрольных вопросов приведен в табл.6.
Таблица 6
Примерный перечень основных контрольных вопросов
№
п/п
1.
№ практического за- Примерный перечень основных контрольнятия
ных вопросов
1.
Что такое информация, данные?
2.
Что такое технология?
3.
Что такое информационная технология (ИТ)?
4.
По каким признакам классифицируются ИТ?
5.
Перечислите основные этапы развития ИТ.
Семинар №1. История
6.
Какова обобщенная формула ИТ?
развития информаци7.
Назовите основные задачи по вашеонных технологий
му профилю
8.
Какие возможности имеет MS Word
по подготовке выходных документов?
9.
Какие возможности имеет MS Excel
по обработке данных?
10. Какие услуги предоставляются
пользователю при работе в Интернет?
2.
Семинар №2. Информационные системы
1.
Что такое система?
2.
Что такое информационная система?
3.
Как производится классификация
информационных систем?
4.
Приведите примеры информационных систем?
16
3.
Лабораторная работа
№3. Изучение текстового редактора
4.
Лабораторная работа
№4. Изучение табличного процессора
5.
Расскажите о корпоративной информационной системе?
1.
Расскажите о текстовом редакторе
MS Word
2.
Что значит подготовка MS Word к
работе?
3.
Что такое меню?
4.
Какие виды меню MS Word вам известны?
5.
Для чего предназначена панель
быстрого доступа?
6.
Что означает форматирование?
7.
Чем отличаются стилевое и прямое
форматирование?
8.
Что такое сноска?
9.
Для чего предназначен колонтитул?
10. Зачем нужен шаблон?
11. Что такое тезаурус?
12. Какие типы графических объектов
вам известны?
13. Как осуществляется вставка таблиц,
рисунков на страницы текста?
14. Как структурируют тексты выходных документов? Какие стили заголовков
вам известны?
15. Как
создается
автоматическое
оглавление (содержание) документа?
1.
Что такое обработка информации?
2.
Что такое электронная таблица?
3.
Какие действия включает в себя понятие форматирования электронной таблицы?
4.
Какие форматы (типы) данных обрабатывает табличный процессор?
5.
Каковы правила записи формул при
обработке числовых данных?
6.
Что такое сводная таблица?
7.
Какие возможности имеет табличный процессор по графическому представлению данных?
8.
Что такое диаграмма? Каковы ее составляющие?
9.
Каково назначение, состав и техника работы с дополнением «Пакет анализа» MS Excel?
17
5
Лабораторная работа
№5. Подготовка презентаций в PowerPoint
6
Лабораторная работа
№6. Поисковые системы и поиск информации в Интернете
10. Как обрабатываются данные динамических рядов?
11. Какие статистические функции используются при обработке данных табличным процессором?
1.
Расскажите о предназначении программы PowerPoint
2.
Какие сферы применения компьютерных презентаций вам известны?
3.
Что
такое
формат
файловпрезентаций?
4.
Какие способы создания презентаций существуют?
5.
Расскажите о режиме Обычный
6.
Расскажите о режиме Сортировщик
слайдов
7.
Что входит в понятие Навигация по
слайдам
8.
Расскажите о процедуре Демонстрация презентации
1.
Что такое телекоммуникационная
система?
2.
Что такое локальная сеть?
3.
Что такое глобальная сеть?
4.
Что такое корпоративная сеть?
5.
Раскройте смысл URL-адрес
6.
Перечислите и охарактеризуйте
услуги Интернет
7.
Какие русскоязычные поисковые
машины вам известны?
8.
Какие
приемы
поиска
Webдокументов вам известны?
9.
Какие операторы языка запросов
Яndex вам известны?
10. Приведите примеры использования
операторов «Логическое И», «Логическое
ИЛИ»
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Информационные технологии» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
• Лекции;
18
• Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета показателей, рассмотренных в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале;
• Занятия в компьютерных классах;
• Письменные домашние работы;
• Расчетно-аналитические задания;
• Самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение информационных технологий и интерпретации результатов.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных
технологий:
• Компьютерные симуляции;
• Анализ деловых ситуаций
Таблица 7
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема и форма занятия
Новые возможности управляю- Л
щих ИС. Классификация информационных технологий. Информационные технологии и информационные модели производственной деятельности.
Лабораторная работа №3. Изуче- ПЗ
ние текстового редактора
Лабораторная работа №4. Изуче- ПЗ
ние табличного процессора
Лабораторная работа №4. Изучение табличного процессора
Лабораторная работа №4. Изучение табличного процессора
Технологии обработки информации, решение задач в электронных таблицах
Лабораторная работа №. Подго-
ПЗ
ПЗ
Л
ПЗ
Наименование ис- Количепользуемых
ак- ство часов
тивных и интерактивных образовательных технологий
Лекция-дискуссия
2
Тренинг
2
Занятие с применением затрудняющих
условий
Тренинг
2
Анализ конкретных
ситуаций
Лекциявизуализация
2
Тренинг
2
2
2
19
8.
9.
товка презентаций в PowerPoint
Технологии обработки информа- Л
ции, решение задач в электронных таблицах
Лабораторная работа №6. Поис- ПЗ
ковые системы и поиск информации в Интернете
Лекция с разбором
конкретной ситуации
Мастер-класс
2
2
Всего:
18
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением
активных и интерактивных образовательных технологий, составляет 18 часов
(50% от аудиторных занятий).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
Виды текущего контроля: контрольные работы, тестовые задания.
Вид итогового контроля зачет.
Таблица 8
Система рейтинговой оценки успеваемости
Баллы
За контрольную работу
Бальная оценка текущей успеваемости
0 – 5,9
За
тестовые
0 – 5,9
задания
НеудовлетвориОценка
тельно
6,0 – 6,9
7,0 – 8,4
8,5 - 10
6,0 – 6,9
7,0 – 8,4
8,5 - 10
Удовлетворительно Хорошо
Отлично
Таблица 9
Итоговая сумма баллов
Виды текущего
контроля
Контрольная
работа
Тестовые зада-
Количество
видов текущего
контроля
Максимальное колиОбщее
чество баллов
баллов
за единицу
количество
5
10
50
5
10
50
20
ния
Всего
-
-
100
К итоговой аттестации по дисциплине (зачету) допускаются студенты,
набравшие за период обучения не менее 60% от максимальной суммы баллов.
Студенты, набравшие за период обучения менее 60% от максимальной суммы
баллов, к зачету не допускаются, как не справившиеся с учебной программой.
Студенты, набравшие за период обучения 85% и более от максимальной суммы
баллов, получают зачет автоматически.
6.2 Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
1. Информация: понятие, способы представления и измерения
2. Данные: понятие, типы данных
3. Структурный аспект данных
4. Информационная технология: понятие, обобщенная формула
5. Классификация и краткая характеристика информационных технологий
6. Основные компоненты информационных технологий
7. Информационные процессы: понятия, общие сведения
8. Характеристика и классификация информационных процессов
9. Понятие «Задача», разновидности задач
10.Назовите основные задачи по вашему профилю
11.Назовите основные элементы интерфейса MS Word 2007
12.Понятия: Система, Информационная система
13.Классификация и краткая характеристика информационных систем
14.Корпоративные информационные системы
21
15.Структура информационной системы
16.Применение MS Word при создании выходных документов
17.Возможности MS Word по форматированию выходных документов
18.Применение MS Word при создании шаблонов
19.Тезаурус: понятие, назначение
20.Использование OLE-технологий при создании выходных документов
21.Вставка графических объектов
22.Способы вставки таблиц на страницы выходных документов
23.Обработка информации: характеристика, стадии, средства, порядок проведения
24.Электронная таблица: назначение, средства создания и редактирования
25.Понятие «форматирование электронной таблицы»
26.Форматы (типы) данных, обрабатываемых в электронных таблицах
27.Графическое отображение данных
28.Применения компьютерных презентаций
29.Программа PowerPoint: назначение, режимы работы
30.Применение различных форматов файлов-презентаций
31.Способы создания презентаций
32.Навигация по слайдам, демонстрация презентации
33.Базы данных(БД), системы управления БД (СУБД): понятия, состав, применение
22
34.Понятия: система, телекоммуникационная система
35.Локальная сеть: понятие, топология, состав
36.Глобальная сеть: классификация, состав
37.Интернет : понятие, ресурсы, их адресация
38.Электронная почта: понятие, услуги
39.Поиск информации в Интернет
40.Защита информации в Интернет
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
1.
Землянский А.А., Кретова Г.А., Стратонович Ю.Р., Яшкова Е.А.
Практикум по информатике, -М. КолосС, 2004 -383с.
2.
Землянский А.А. Информационные системы в АПК. Учебное пособие.
М.: Издательство РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2011.
3.
Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н. Информационные техноло-
гии управления: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с. -)
7.2 Дополнительная литература
1. Карпузова В.И., Скрипченко Э.Н., Светлов Н.М, Чернышева К.В.,
Яшкова Е.А. Информатика. Учебно-методическое пособие. М.: Издательство РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева, 2008.
2. Кузин А. В., Демин В. М. Разработка баз данных в системе MS
Access: учебник. – 2-е изд. М.: ФОРУМ: ИНФРА–М, 2007.
3. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Компьютер Интернет 2012 /
В.П. Леонтьев. М.: Олма Медиа Групп, 2012.
4. Матросов А. В., Сергеев А. О., Чаунин М. П. HTML 4/0 – СПб.: БХВ
– Петербург, 2007.
5. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 4-е изд. СПб: Питер, 2010.
23
6. Стратонович Ю.Р. Компьютерный сети. Учебное пособие по дисциплине «Информатика». М.: ФГОУ ВПО РГАУ – МСХА им. К.А. Тимирязева, 2007.
7.3 Методические указания, рекомендации и другие материалы к
занятиям
При проведении занятий по дисциплине необходимо ориентироваться на
современные образовательные технологии путем использования программы
NetOp School, позволяющей осуществлять демонстрацию техники выполнения
практических заданий, тиражирование заданий в электронном виде и осуществлять контроль за их исполнением.
Большое значение имеют вопросы, связанные с закреплением и расширением навыков использования современных информационных технологий при обработке информации. Среди них ведущую роль играют интернет-технологии.
7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Для чтения лекций по дисциплине требуется аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием.
Для проведения практических занятий по дисциплине необходим компьютерный класс, подключенный к сети Интернет. В компьютерных классах должны
быть установлены следующие программные средства: ОС Windows XP/ Windows
7; MS Office 2003/2007/2010; Консультант Плюс; браузер MS Internet Explorer;
Macromedia Flash Player; NetOp School.
Для освоения материала дисциплины рекомендуется использовать следующие Интернет ресурсы:
1. http://www.wikipedia.org – универсальная Интернет-энциклопедия;
2. http://www.computer-museum.ru – компьютерный музей;
3. http://inf.e-alekseev.ru – электронный учебник по информатике и т. п..
7.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Рекомендованные Интернет-ресурсы
1. http://www.osp.ru электронный журнал «Открытые системы»
2. http://inftech.webservis.ru/ - сайт Информационных технологий.
24
3. http://www.iworld.ru -Мир Интернет.
4. http://www.infoart.ru – Каталог компьютерной прессы.
5. http://www.cfin.ru/marketing/ –Корпоративный менеджмент.
6. http://www.bytemag.ru/ — журнал для ИТ-профессионалов.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
Требования к стандартно-оборудованным аудиториям для проведения занятий приведены в табл.10.
Таблица 10
№
п/п
Наименование
1
Персональный компьютер
2
Интерактивная или белая маркерная доска
3
Принтер
4
Локальная сеть
.
.
.
.
Количество, шт.
25
1
1
1
8.2 Требования к программному обеспечению учебного процесса
В стандартно-оборудованных аудиториях для проведения занятий на ПК
должны быть установлены следующие программы:

Операционная система Windows;

Microsoft Office 2007 или выше;

Программы, обеспечивающие доступ в Internet;

Антивирусное программное обеспечение (на выбор);

Программы для работы в сети.
Класс персональных ЭВМ, позволяющих по своим характеристикам эксплуатировать вышеназванное программное обеспечение, с установленной на них
25
соответствующей операционной системой и возможностью выхода в Интернет.
Лекции необходимо проводить в аудитории, оборудованной проекционной
аппаратурой для демонстрации компьютерных презентаций.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Освоение теоретических основ курса предусматривает прослушивание и
проработку материалов лекций, работу с рекомендованными литературными источниками и интернет-ресурсами. Лекции читаются в аудиториях, оснащенных
мультимедийной техникой, на основе подготовленных лектором презентаций с
применением активных и интерактивных образовательных технологий.
Практические навыки по курсу приобретаются путем выполнения основных
работ и дополнительных индивидуальных заданий. Практические занятия проводятся в компьютерных классах, оснащенных соответствующими техническими и
программными средствами.
Для самостоятельной работы студентов в компьютерных классах предусмотрены часы, которые устанавливаются сотрудниками ООУП ИВУЦ.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Cтудент, отсутствующий на лекционном занятии, обязан написать и защитить реферат по пропущенной теме. При пропуске практического занятия студент
обязан получить у преподавателя индивидуальный вариант, выполнить и защитить его.
Прием и защита индивидуальных заданий проводятся в часы в дни и часы,
устанавливаемые преподавателем.
26
10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения
по дисциплине
При проведении практических занятий желательно использовать программу
NetОp School для демонстрации приемов работы на ПК, рассылки раздаточного
материала, контроля за ходом выполнения работы студентами.
В качестве промежуточного контроля знаний по дисциплине необходимо
предусмотреть тестирование и прием контрольных заданий.
Организацию устного опроса и групповой дискуссии по некоторым темам
можно поручить бакалаврам для приобретения ими педагогической практики.
Нормативные правовые акты
Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»
Программу разработали:
Зайнудинов С., к.т.н., доцент
_______________________
(подпись)
Кретова Г.А., к.э.н., доцент
_______________________
(подпись)
27