урок обучения грамоте в первом классе, УМК &quot

Сивкова Валентина Николаевна,
учитель начальных классов
МОУ ГООШ г. Калязин,
Контактные данные:
valentina.sivkova.57@mail.ru
Урок обучение грамоте в первом классе УМК «Школа России»
«Как хорошо уметь читать!».
I.Организация детского коллектива.
1.Прозвенел и смолк звонок. Всех собрал он на урок.
Все у парты ровно встали, улыбнулись, подравнялись,
Тихо сели за свой стол начинаем разговор.
II Актуализация знаний.
1)3Слайд. Собери слово. Работа в парах.
А)Закрепление изученного:




Из чего состоит наша речь?
Из чего состоят предложения?
Слова мы делим(на слоги).
Как определить сколько слогов в лове?
2).Работа со схемами. Предложение, слово, слог, звук.
А)Дети читают. Наша школа красивая.
Б) ШКОЛА,КЛАСС,УРОКИ.
В)4Слайд.
 Какая буква лишняя?
 Дополнение слияний до полных слов
3)5Слайд. Мастерская слова.
1
 Работа в парах.
 Звуковая схема слова дятел, составление слова в кассе.
4)Работа в группах:
Изобразите букву Л, Ф, Т.
5)6Слайд. Разгадайте ребус.
III.Мотивация учебной деятельности. Как хорошо уметь читать!
1)С 1 сентября мы изучали звуки и буквы. А для чего это нам нужно? Как
можно назвать наш урок?
2)Чтение стихотворения детьми:
Если кто-то любопытен, хочет всё на свете знать,
Тот не будет лениться, и научится читать
Только, чтобы на вопросы, стали буквы отвечать,
Вам, ребята, (очень просим)надо буквы твёрдо знать.
3)7Слайд. Как хорошо уметь читать.
4)8Слайд.
 Загадка про зиму.
 Чтение стихотворения учащимися Иван Суриков «Зима»
5)9Слайд-25Слайд. Тренажёр Зима.
IV.26Слайд-46Слайд.Физкультминутка.
VI.Работа по теме урока.
1)47Слайд. По первому звуку,букве назови фамилии писателей
 Маршак
 Берестов
2)48Слайд-49Слайд. Портреты писателей.
А) Чтение стихотворений: «Ты эти буквы заучи», «Как хорошо уметь
читать». Б) Анализ стихотворений.
2
В) Игра «Догонялки». (Учитель читает с любого отрывка, дети определяют и
продолжают читать все вместе.)
Г) Игра «Прятки». (Учитель называет слово, дети читают сначала весь
отрывок.)
Д) Чтение стихотворения в виде диалога.
3)50Слайд-56Слайд. «Угадай сказку».
4)57 Слайд «Поиграем».
А) Дополнение слов-определений к сказочным персонажам.
5).Работа в группе. Чтение текстов.
А) Отчизна, Отечество, Родина. Русь!
Такими словами я очень горжусь!
Б.Я держу в руке значок! На значке - большой цветок.
Ярко и красиво написано «Россия»!
В) Это наш российский флаг, бело-сине-красный стяг!
Самый яркий, самый родной, символ нашей страны большой.
Г) Я.ты, вы, мы - это
планете береги.
будущее страны! Это будущее Земли! Мир на
Д) Любить-это маму целовать, с друзьями не драться,
Со всеми дружить. Россией дорожить.
Е) Мир-это небо голубое, мир - это солнце золотое, это беленький снежок,
И зелёненький лужок..В речке - чистая вода, в роще - пенье соловья.
6)58Слайд. Жизнь. Хоровое чтение.
VII.Рефлексия.
А) Возвращение к теме урока.
 Может учиться читать не обязательно? Как вы считаете?
 Что понравилось больше всего?
 Оцените свою работу. (Карточки успеха)
3
Б) Итог: Тем, кто любит приключенья, я открою свой секрет:
Увлекательнее чтенья ничего на свете нет!
Источники:
1) Бобылёв Ф.Весёлая азбука. -М.,1987
2) Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий. Азбука,2011
3) Сборник загадок./Сост. М.Т.Корпенко.-М.,1988
4) Т.М.Чувирина. Азбука выборов. - Тверь.,2010
5) http://images.yandex.ru/-картинки
6) ЕленаАлександровна/с. Кстинино/
http://www.rusedu.ru/detail_19087.html/-физкультминутка
7) http://rusportrait.ru/ -портреты писателей
4