2617USER4x - PEDSTRANA1.ru

Итоговое занятие по математике в старшей группе: «Цветик- семицветик»
2014-2015 уч.г.
Цель:
1. Развивать речь, мышление, внимание. Совершенствовать навыки прямого счета.
2. Учить соотносить цифры с количеством предметов.
3. Закреплять знания о геометрических фигурах и умение составлять изображение
предметов из геометрических фигур, ориентироваться на плоскости листа. Правильно
использовать названия частей суток, дней недели.
4. Закрепить знаки <, >, =.
5. Развивать связную речь, познавательную активность, устойчивое внимание;
6. Воспитывать самостоятельность, усидчивость, интерес к учебной деятельности.
Материал: 7 баранок (из картона) ; изображение вазы, разрезанное на части в форме
геометрических фигур, схема вазы; цветок «Цветик-семицветик». На каждого
ребёнка: тарелочка с геометрическими фигурами «Собери вазу», лист бумаги и
изображение игрушек, лист бумаги с недорисованным медведем ; простой карандаш
карточки примеры, детали для аппликации цветик –семицветика.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик», беседа по сказке;
2. Рассматривание иллюстраций;
3. Просмотр мультфильма «Цветик–семицветик"
Ход занятия:
Организационный этап:
Дети становятся в круг
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
1
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься мы начнём.
Воспитатель. Я хочу пригласить вас в путешествие по сказке, а в какую мы сейчас
узнаем открыв конверт. (открывает конверт и читает).
Сегодня мы отправимся в сказку В. Катаева «Цветик- семицветик».
Пройдите на свои места, сядьте поудобнее, и мы начнём наше увлекательное
путешествие.
Жила-была девочка Женя. Мама послала ее в магазин за баранками. Девочка купила
баранки. Две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки
с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика Павлика. Ребята
сколько всего Женя купила баранок, посчитайте? (7).
Но пока Женя шла домой и смотрела в витрины магазина, собака съела баранки.
. Сначала собака съела одну баранку (убрать 1 баранку) . Сколько баранок осталось у
девочки? ( 6) . Затем собака съела еще одну баранку (убрать одну баранку). Сколько
баранок осталось? ( 5) . Но Женя загляделась на витрины магазина и ничего не
заметила. А собака съела еще одну барану (убрать еще одну барану) сколько баранок
осталось? (четыре) . Верно (убрать остальные баранки по одной – дети считают).
Когда Женя спохватилась, у нее не осталось ни одной баранки.
Побежала девочка за собакой, не догнала её, но встретила старушку, которая
подарила ей волшебный цветок. Посмотрите на цветок и сосчитайте, сколько у него
лепестков(считаем). (7). Какого цвета лепестки?(разного) Сколько красных лепестков
у цветка? (синих, зеленых и т.п.)
- Жене, нужно попасть домой. Давайте оторвём первый лепесток. Какого цвета?
(жёлтого) . Какая цифра на нём? (единица) . Вспомним волшебные слова, которые
старушка сказала девочке, и загадаем желание:
Воспитатель. Отрываем лепесток.
1Лети, лети, лепесток
2
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы Женя оказалась дома.
Но что бы это желание исполнилось надо выполнить задание.
Выходите на ковер.
Игра «Прямой и обратный счёт».
«Мы собрались поиграть, ну, кому же начинать 1, 2, 3 начинаешь ты».
Дети стоят в кругу, в руках у воспитателя мяч. Воспитатель предлагает посчитать
до 10 и обратно (от 10) передают мяч друг другу.
Воспитатель бросает мяч детям и просит назвать предыдущие числа. Число
предыдущее1? Числу7, 10?. Число следующее за числом 3, 5, 9. .
- назови соседей числа 3
- назови соседей числа 5.
- назови соседей числа 6.
Отлично! С первым заданием справились, садитесь на свои места.
Воспитатель: Пришла Женя домой, решила поставить цветок в вазу, но посмотрела
в окно. Увидела там ворон и стала их считать, а ваза упала из рук и разбилась
на осколки. Чтобы мама не ругала Женю, давайте поможем девочке.
- Отрываем следующий, какой по счёту (второй) , какого цвета (красный) лепесток. И
говорим волшебные слова:
2. Отрываем второй лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
3
А чтобы это желание исполнилось надо выполнить вот такое задание.
Помогите собрать вазу, чтобы мама не ругала Женю. - Перед вами на тарелочках
лежат «осколки» вазы, их нужно собрать. А правильно собрать вазу вам поможет
схема (на доску вывешивается схема вазы)
Назовите геометрические фигуры, из которых состоит ваза. Сколько квадратов,
треугольников, прямоугольников? (сложить вазу из геометрических фигур)
Дети составляют вазу.
- Молодцы, ребята! Помогли Жене - ваза, как и прежде, стала целой!
Ей вдруг очень захотелось побывать на Северном Полюсе. Оторвала Женя
следующий лепесток. Какой по счёту? (третий) . Какого цвета? (синий) . И сказала
волшебные слова:
Воспитатель.
3.Отрываем третий лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
Воспитатель: Чтобы узнать кого она там встретила, нужно обвести картинку по
точкам. (медведь).
Кого Женя встретила на северном полюсе? (медведей)
Испугалась она медведей.
Не помня себя от страха, Женя схватила обледеневшими пальчиками цветиксемицветик, вырвала зеленый лепесток. Отрываем следующий лепесток. Какой он по
счету? (четвёртый, зелёный)
4. Отрываем четвертый лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
4
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
Чтобы это желание исполнилось, надо выполнить следующее задание.
Воспитатель:
Назовите времена года?
Скажите, сколько дней в неделе? Каждый день недели имеет свое название. Как
называется первый день недели? Четверг, какой день недели? Назовите выходные дни
недели.
Назовите части суток?
А теперь поиграем в игру «закончи предложение»:
— Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром);
— Солнце светит днем, а луна….(ночью);
— Когда , ваши папа и мама приходят с работы? (вечером);
— Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью) и т.д.
И с этим заданием тоже справились. Молодцы!
А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.
Вставайте из-за столов и выходите на ковер
Нас ждет физкультминутка!!!
Физкультминутка (Под музыку)
Воспитатель: Потом, Жене захотелось много игрушек.
(Имя ребёнка) оторви следующий лепесток. Какого цвета? (оранжевый). Какой по
счёту? (пятый)
5. Отрываем следующий лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
5
Быть, по-моему, вели.
Возьмите лист бумаги, картинки с игрушками на подносе. Я буду вам диктовать, а
вы – раскладывать картинки игрушек туда, куда я буду говорить, будьте внимательны:
В верхний правый угол – куклу
В нижний правый угол – чебурашка;
В нижний левый угол – машина;
В середину листа – мячик;
В верхнем левом углу – мишка.
- Какая игрушка находится в правом верхнем углу?
- Где расположен мячик?
- Где расположены мишка?
- Какая игрушка расположены в правом нижнем углу? И т.д.
Игрушки прибавлялись с каждой минутой. Они заполнили всю квартиру, лестницы,
этажи. Женя очень испугалась, выскочила на крышу дома, быстро оторвала ещё один
лепесток. Какого цвета, какой по счёту? (Шестой - фиолетовый.) и сказала: (Дети все
вместе проговаривают слова)
6. Отрываем шестой лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
Следующее задание:
Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Помогите, что
показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а
называются знаки - больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно
сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.
2 5
3 1
2 6
4 4
7 3
1 2
6
У нас остался последний, голубой, лепесток.
Как Женя использовала его ? (ответы детей).
Да, она оторвала лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить,
стал здоровым.
7. Отрываем седьмой лепесток.
Лети, лети, лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели.
Предлагаю тоже сделать доброе дело. Сделать Цветик-семецветик своими руками
из бумаги и подарить своим мамам.
(Под музыку дети выполняют аппликацию Цветик – семецветик).
Заключительный этап.
7
- Вот и закончилось наше удивительное путешествие в сказку. По какой сказке мы
путешествовали? Кто её написал? ( «Цветик - Семицветик», В. Катаев)
- А вам оно понравилось? (Да) . А что именно, вам понравилось больше всего?
(Высказывания детей)
- Молодцы, вы все добрые, трудолюбивые, успешно выполнили все задания, дружно
помогали Жене и за это она дарит Вам подарок.
(В качестве поощрения детям раздаются конфеты).
8