Жестокое обращение с детьмиx

Профилактика жестокого обращения
с детьми в семье
Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это
наша счастливая старость, плохое воспитание – это,
будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед
другими людьми, перед всей страной.
А. С. Макаренко
В наше время проблема защиты детей от жестокого
обращения и насилия становится все более и более
актуальной. Что попадает под понятие
«жестокое обращение с детьми».
В психологии доказано, что потребность в любви и нежности
– одна из основных человеческих потребностей. Ее
удовлетворение – необходимое условие для нормального
развития ребенка, при отсутствии которого у него возникают
эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а то и
нервно – психологические заболевания.
Cамым массово подписанным международным документом
в рамках Организации Объединенных Наций является
Конвенция о правах ребенка. Конвенция предусматривает
обязательство государства защитить детей от жестокого
обращения. Государства-участники должны обеспечивать,
“чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или
другим жестоким, бесчеловечным или унижающим
достоинство видам обращения или наказания” (п.“а” ст. 37).
Статьей 19 Конвенции установлена необходимость защиты
прав ребенка от всех форм физического или психического
насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия
заботы или небрежного обращения, грубого обращения или
эксплуатации (ст. 19 Конвенции о правах ребенка).
Интересно, например, что в отношении названного выше
пункта “а” статьи 37 Конвенции Сингапур сохранил за
собой право прибегать к “обоснованному” применению
телесных наказаний.
Жестокое обращение не сводится только к избиению. Не менее
травмирующими могут быть насмешки, оскорбления,
унижающие сравнения, необоснованная критика. Кроме того,
это может быть отвержение, холодность, оставление без
психологической и моральной поддержки.
Действующее российское законодательство не дает четкого
определения термина “жестокое обращение с детьми”. Это
словосочетание впервые появилось в Кодексе о браке и семье
РСФСР в 1969 году (в настоящее время документ не действует).
Статьей 59 Кодекса жестокое обращение с детьми называлось
одним из оснований для лишения родительских прав. Исходя из
анализа норм многочисленных законодательных актов, можно
дать следующее определение: “Жестокое обращение с детьми —
действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других
лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью
ребенка”.
Формы жестокого обращения
Насилие — любая форма взаимоотношений, направленная на
установление или удержание контроля силой над другим
человеком.
Физическое насилие — действия (бездействие) со стороны
родителей или других взрослых, в результате которых
физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или
находится под угрозой нарушения.
Психологическое (эмоциональное) насилие — это поведение,
вызывающее у детей страх, психологическое давление в
унизительных формах (унижение, оскорбление), обвинения в
адрес ребенка (брань, крики), принижение его успехов,
отвержение ребенка, совершение в присутствии ребенка
насилия по отношению к супругу или другим детям и т.п.
Сексуальное насилие над детьми — любой контакт или
взаимодействие, в котором ребенок сексуально стимулируется
или используется для сексуальной стимуляции.
Пренебрежение основными потребностями ребенка —
невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде,
медицинском обслуживании, присмотре.
Признаки жестокого обращения с детьми
Можно выделить несколько явных признаков жестокого обращения с детьми, при
наличии которых необходимо незамедлительно проинформировать
правоохранительные органы:
следы побоев, истязаний, другого физического воздействия (за совершение таких
действий установлена уголовная ответственность, предусмотренная статьями
главы 16) следы сексуального насилия (ответственность за эти действия
предусмотрена главой 18 Уголовного кодекса РФ «Преступления против
половой неприкосновенности и половой свободы личности»);
запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия и т.д.);
отсутствие нормальных условий существования ребенка: антисанитарное
состояние жилья, несоблюдение элементарных правил гигиены, отсутствие в доме
спальных мест, постельных принадлежностей, одежды, пищи и иных предметов,
соответствующих возрастным потребностям детей и необходимых для ухода за
ними (см. ст. 156 УК РФ «Неисполнение обязанностей по воспитанию
несовершеннолетнего»);
систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребенка, лишение его
сна, ребенка выгоняют из дома и др.
Если сотрудникам образовательного учреждения становится известен хотя бы
один из перечисленных признаков, им следует направить служебную записку
руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого
обращения с ребенком. Руководитель образовательного учреждения немедленно
сообщает об этом по телефону (а затем в течение одного дня направляет
письменную информацию) в органы опеки и попечительства для проведения
обследования условий жизни и воспитания ребенка.
Специалист по охране прав детства совместно со специалистом образовательного
учреждения, сотрудником органов внутренних дел (при необходимости)
незамедлительно проводят обследование условий жизни и воспитания ребенка, по
результатам которого составляется акт обследования.
По итогам проведенных мероприятий руководитель образовательного учреждения
направляет в правоохранительные органы информацию о происшедшем,
зафиксировав номер исходящего сообщения, приложив акт обследования условий
жизни и воспитания ребенка, оставив копии сообщений и прилагаемых материалов
в документах по делопроизводству. Соответствующая информация может быть
направлена в органы внутренних дел либо в органы прокуратуры. Здесь не стоит
бояться ошибиться — в любом случае заявление будет передано по
подведомственности, и на него правоохранительные органы должны отреагировать
в обязательном порядке.
Руководитель образовательного учреждения направляет информацию о выявлении
признаков жестокого обращения с ребенком в комиссию по делам
несовершеннолетних, зафиксировав номер исходящего сообщения, оставив копии
сообщений и прилагаемых материалов в документах по делопроизводству.
Ответственность
за жестокое обращение с детьми
Российским законодательством установлено несколько видов
ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с
ребенком.
Административная ответственность. Кодексом РФ об
административных правонарушениях предусмотрена
ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение
обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите
прав и интересов несовершеннолетних — в виде предупреждения
или наложения административного штрафа в размере от ста до
пятисот рублей (ст. 5.35 КоАП РФ).
Уголовная ответственность. Российское уголовное
законодательство предусматривает ответственность за все виды
физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду
статей — за психическое насилие и за пренебрежение основными
потребностями детей, отсутствие заботы о них.
Гражданско-правовая ответственность. Жестокое
обращение с ребенком может послужить основанием для
привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности
в соответствии с семейным законодательством.
Причины жестокого обращения с детьми:
-безработица или низкая материальная обеспеченность;
-алкоголизм одного или обоих родителей
-одиночество или распавшийся брак;
-слишком маленькое жилье, усиливающее напряженность,
-физическое или психическое переутомление;
-незрелость родителей;
-эгоизм родителей, их стремление к развлечениям;
-отсутствие привязанности к ребенку;
-чрезмерная требовательность;
-рождение другого ребенка;
-большое количество детей…
Советы родителям
Отклик детского сердца на добро и зло окружающего мира –
одна из самых тонких сфер духовной жизни личности, где
сливается личное и общественное, рождаются и утверждаются
нравственные убеждения. Ребенок должен воспринимать мир
не только глазами, но и сердцем. Ни в коем случае ничего ему
не навязывайте, а только советуйте!
1. Не ждите, что ваш ребенок будет таким, как вы, или таким,
как вам хочется.
Помогите ему стать самим собой.
2. Не думайте, что ребенок принадлежит только вам.
3. Не требуйте от ребенка платы за все, что вы для него делаете.
Чем он может отблагодарить вас? Он даст жизнь другому – это
и есть необратимый закон благодарности.
4. Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не
есть горький хлеб, ибо что посеете, то и взойдет.
5. Не относитесь к его проблемам свысока, тяжесть жизни дана
каждому по силам, и будьте уверены, ему его ноша тяжела не
менее вашей, а может, и более, потому что у него еще нет
привычки.
6. Не унижайте.
7. Не мучайте себя, если не можете чего-то сделать для своего
ребенка, мучайтесь – если можете и не делаете.
8. Помните: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано
все.
9. Умейте любить чужого ребенка. Никогда не делайте ему то,
чего не хотелось бы, чтобы другие сделали вашему.
10. Любите своего ребенка любым: неталантливым,
неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что
ребенок – это праздник, который пока с вами.
Памятка для родителей
· Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас.
· Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы
показываете им дурной пример.
· Телесные наказания требуют от родителей меньше ума и
способностей, чем любые другие воспитательные меры.
· Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение
ребенка.
· Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», то это
означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете от
ребенка.
· Задача дисциплинарной техники – изменить желания ребенка,
а не только его поведение.
· Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь
преображает его.
· Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять
родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и
начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям.
· У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство
к родителям. И едва в нем объединятся два чувства – любовь и
ненависть, как сразу возникнет конфликт.
· Частые наказания побуждают ребенка привлекать внимание
родителей любыми средствами.
Чем заменить наказание:
терпением – это самая большая добродетель, которая только
может быть у родителей;
объяснением - растолкуйте ребенку, почему его поведение
является неправильным, но будьте при этом предельно кратки;
отвлечением – постарайтесь предложить вашему ребенку чтонибудь более привле-кательное, нежели то, чего ему хочется;
неторопливостью – не спешите наказывать сына или дочь,
подождите, пока его (ее) поступок повторится;
наградами – они более эффективны, чем наказание.