ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности - ХИРУРГИЯ (ординатура) Форма обучения: очная Год обучения: первый - второй Всего учебных часов/ зачетных единиц: 0.5 зачет.ед. / 18 часов Всего лекций:1 час Всего практических занятий и семинаров 17 часов Форма контроля, отчетности: зачет Махачкала – 2014 СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования «ординатура» по специальности «хирургия» по фундаментальной дисциплине «Патологическая физиология» № пп. Фамилия, имя, отчество Ученая степень, звание Занимаемая должность 1. 1 Османов А.О. д.м.н., профессор Зав. кафедрой 2. 2 Гайбатов С.П. д.м.н., профессор Зав. учебной части кафедры 3. 3 Магомедов М.А. д.м.н., доцент доцент 4. 4 Закариев З.М. к.м.н., доцент доцент Место работы ГБОУ ВПО «ДГМА» ГБОУ ВПО «ДГМА» ГБОУ ВПО «ДГМА» ГБОУ ВПО «ДГМА» 1. Цели и задачи освоения дисциплины. Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных знаний в области нормальной и патологической физиологии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию специализированной медицинской помощи больным с хирургическими заболеваниями. Углубление знаний, базовых навыков в изучении патофизиологических процессов, формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования в хирургии, профессиональной подготовки к организационной и практической работе, совершенствования образования в сфере изучения хирургической патологии. Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении: • основ патологической физиологии; • научных подходов к исследованию этиологии, патогенеза хирургической патологии; • методов исследования функционального состояния системы жизненно важных органов организма на основе патологической физиологии. 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура). Дисциплина «Патологическая физиология» входит в раздел фундаментальных дисциплин по подготовке врача-ординатора по специальности «хирургия» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) – ОД.О.03.2 3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины. Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны: знать: научные подходы к исследованию патологической физиологии у пациентов с хирургической патологией; современные подходы, принципы диагностики и заболеваний органов грудной, брюшной полостей; уровни, логику проведения диагностических методов исследования; 2 иметь представление о хирургических заболеваниях; уметь: специфике патологических механизмов при диагностировать и дифференцировать неотложные состояния, при хирургических заболеваниях, используя знания патофизиологических процессов использовать знания патофизиологических процессов для проведения коррекции метаболических нарушений у больных с хирургической патологией; проводить дифференциальный диагноз, основываясь на патофизиологических аспектах; изучать патогенез хирургических заболеваний, основываясь на основах физиологии и патофизиологии; изучать патофизиологию основного заболевания и его осложнений; демонстрировать: способность и заинтересованность использования в практической деятельности современных подходов в изучении патологической физиологии и патогенеза хирургических заболеваний; умения самостоятельно изучать и понимать специальную научную и методическую литературу, связанную с патофизиологией при заболеваниях органов грудной и брюшной полостей; навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического исследования, а также разработки программы и методики его практического проведения; владеть: этическими нормами и правилами осуществления клинических исследования; навыками развития профессионального образования. По итогам освоения курса проводится зачет. Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий. 4. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов. Перечень тем рефератов: 1. Патофизиология водно-электролитного баланса. 2. Патофизиология углеводного обмена. 3. Патофизиология липидного обмена. 4. Патофизиология фосфорно-кальциевого обмена. 5. Патофизиология нарушений углеводного обмена у хирургических больных. 6. Патофизиология при гнойных хирургических заболеваниях органов грудной и брюшной полостей. 3 5. Образовательные технологии. В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии: 1. Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация, лекцияконсультация дискуссия; семинарские, практические занятия); 2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма, слайдов, таблиц, анализов, и др.; 3. Личностно-ориентированные технологии, диалоговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, развития критического мышления, консультирования. 4. Использование учебно-методического программного комплекса. 5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях. 6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональной деятельности и ставящие участников игр перед необходимостью оперативного решения соответствующих задач. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения ординатором образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научные журналы и труды конференций по всем специальностям медицинской науки. 6.1. Основная литература: 1. Патологическая физиология. Под редакцией Н.Н.Зайко и Ю.В.Бюця. -М., МЕДпресс-информ, 2006. – 640 с 2. Литвицкий П.Ф.Патофизиология. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с. 3. Патофизиология / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой О.В. — М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2. — 1474 с. 4. Патофизиология / Под ред. А. И. Воложина и Г.В. Порядина. – М.:Академия,- 2006.т.1-3. — 908 с. 5. Задачи и тестовые задания по патофизиологии: Учебно-методическое пособие / ред. П.Ф. Литвицкого.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.-348 с. 6. Фролов В.А. Патофизиология в таблицах, схемах и рисунках. Пособие. Изд. М., 2003. под МИА, 7. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии. Изд. МИА, М., 2004. 8. Порядин Г.В. Основные понятия общей патофизиологии. Изд. ГОУ ВУНМЦ, М., 2000. 9.В.М.Кэттайл, Р.А.Арки. Патофизиология эндокринной системы. Пер с англ. под ред. Н.А.Наточина, М., Бином, 2008г. Стерот. Изд. 10. Дж.Гриффин, С. Охеда. Физиология эндокринной системы. 2008г. 6.2. Дополнительная литература: 1. Литвицкий П.Ф..Патофизиология (компендиум учебника). — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 440с. 4 2. Лекции по патофизиологии /Под ред. Г.В.Порядина.-Изд.«ГЭОТАР-Медиа»,2009,с 306 3. Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.: ГЭОТАРМедиа, 2010.-128 с. 4. Клиническая биохимия (Учебное пособие для студентов медицинских вузов) /Цыганенко А.Я., Жуков В.И. и др.– Москва, «Триада-Х» — 2002, 504 с.- 5 экз 5. Механизмы развития болезней и синдромов. /Под ред. Зайчика А.Ш., Чурилова Л.П. — Часть 3, Санкт- Петербург: Элби- Спб, 2002, 507 с.-2 экз 6. Патологическая физиология крови/ Шиффман Ф.Дж. Пер. с анг. – М..- СПб.: «Издательство БИНОМ»- «Невский диалект», 2001.- 448 с.- 3 экз 7. Патологическая физиология почки/ Джеймс А. Шейман. Пер. с анг. 2-е изд., испр. – М..- СПб.: «Издательство БИНОМ»- «Невский диалект», 2002.- 206 с. – 2 экз. 6.3 Литература для углубленного изучения 1. Молекулярные основы свертывания крови и тромбообразования. Д.М.Зубаиров. Изд. «Фэн», 2000 г. 364 с. 2. Дисфункция эндотелия. Патогенетическое значение и методы коррекции. Под ред. проф.Н.Н.Петрищева. Санкт-Петербург, 2007 г. 296 с. 3. Шок. Теория, клиника, организация противошоковой помощи. Под Г.С.Мазуркевича, С.Ф.Багненко. Санкт-Петербург, «Политехника», 2004 г. 539 с. ред. 4. Интенсивная терапия угрожающих состояний. Под ред. В.А. Корячкина, В.И.Страшнова. Санкт-Петербургское медицинское издательство, 2002 г. 288 с. 5. Эфферентная терапия. Под ред. и при участии проф.А.Л.Костюченко. ИКФ «Фолиант» 2000 г. 432 с. 6 .Атеросклероз. Проблемы патогенеза и терапии. А.Н.Климов, Е.В.Шляхто. СанктПетербург, изд. «Медицинская литература», 2006 г. 248 с. 6.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации (Medscape, Medline, Rusmedservice и др.). Правила поиска научной информации. Электронные базы данных. 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Академия располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации. 5 Материально- техническая база кафедры включает в себя: № п/п Название дисциплины 1. 2. 3. Патологическая физиология Наименование оборудованных учебных Фактический адрес кабинетов, объектов для учебных кабинетов проведения практических и объектов занятий с перечнем основного оборудования Компьютеры (3), принтер(2), 367026,г.Махачкала,пер.Пирогова сканер(1), телевизор (2), 3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хирурноутбуки (2). гии ФПК и ППС; кафедра Патфизиологии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ» Компьютерный класс с 367026,г.Махачкала,пер.Пирогова выходом в Интернет 2 3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хируркомпьютеров. гии ФПК и ППС; кафедра Патфизиологии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ» Видеопроектор, DVD-плеер. 367026,г.Махачкала,пер.Пирогова Слайды, таблицы, плакаты 3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хирургии ФПК и ППС; кафедра Патфизиологии ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ» ) 6