Урок литературного чтения во 2 классе, Iчетверть. Тема урока: Герои сказок Т.Янссон «Шляпа Волшебника» Цель урока: способствовать развитию устной речи учащихся. Универсальные учебные действия Предметные: - формирование типа правильной читательской деятельности; - составлять устный рассказ о герое прочитанного произведения по плану; - размышлять о характере и поступках героя; - учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли. Метапредметные: - познавательные: формирование умения находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, соотносить иллюстрации с содержанием текста; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. - регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, учиться работать по предложенному учителем плану; соотнесение результата с целью и оценивания его - коммуникативные: формирование умения отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; расширять и активизировать словарный запас детей, донесение своей и понимание чужой позиций, умение общаться в парах, вести диалог. Личностные: формировать умение работать с текстом: выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения; находить положительные и отрицательные черты характера героев, оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; определять отношение персонажей друг к другу и собственное отношение к ним. Ход урока: 1. Организационный момент. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Почувствовали, как от ваших улыбок стало в классе светлей и теплей. Я желаю вам хорошей работы. 2. Актуализация знаний. - С произведением какой писательницы вы познакомились? (Туве Янссон) - Как называется это произведение? (“Шляпа волшебника”) - Из какой страны пришла к нам эта сказка? (Из Финляндии) - Разгадайте кроссворд. 3. Объявление темы урока. - О ком мы будем говорить? Назовите тему урока Герои сказки Туве Янссон «Шляпа волшебника» - Какие задачи поставим перед собой? Дать характеристику героям сказочной повести. 4. Работа по теме урока. - Вспомните, кто такие муми-тролли? Где они живут? Расскажите о быте семьи муми-троллей? Любят ли они путешествовать? Муми-тролли – сказочные герои, похожие на бегемотиков, у них есть четыре лапы, хвост, короткие ножки. У фрекен Снорк есть чёлка. Живут в своем сказочном реальном мире – Муми-доле, похожи на детей поведением, разговорами, играми, отношением с друзьями. Они любознательны, добры, справедливы, любят путешествовать, творить, фантазировать. Они не любят холода и темноты, впадают в спячку на 3 месяца. Для этого набивают желудок хвойными иголками. Удивительная атмосфера царит в доме Муми-троллей и в их Долине. Здесь с распростёртыми объятиями примут любого, кто бы ни пришёл, усадят за стол, уложат спать, оставят жить «насовсем»- гостеприимство. Дадим характеристику каждому герою в отдельности по плану: 1. Вшний вид. 2. Черты характера. Его поступки. Муми-семья: Муми-тролль - сын муми-мамы и муми-папы. Этот герой похож на вставшего на задние лапы беленького бегемотика, любит справедливость и честность, очень дружелюбен. Добрый и отзывчивый, в целом храбрый. Любит родителей и друзей. Легко заводит новые знакомства, чем причиняет беспокойство своей маме. Общий любимец. Ужасно трогательный (Вызывающий умиление, способный разжалобить, растрогать). Он с удовольствием, как и любой другой ребёнок, пускается во всевозможные приключения, путешествия, всегда жаждет чего-то нового, невиданного, таинственного и необыкновенного. Муми-мама — лучшая мама в мире! идеальная мама, воплощение доброты, нежности, заботы. Она всегда всё всем разрешает. Всегда готова принять у себя в доме новую «порцию» друзей своего любимого сына, накормить, окружить вниманием и уложить спать всю эту ораву. Она всегда ходит с сумкой, в которой, впрочем, не носит ничего особенного, а на ночь прячет сумку под подушку. Муми-папа —глава семейства. Выстроил Муми-дом. Этот герой считает, что дом Муми – троллей должен быть полон удивительных уголков и потайных комнат, лестниц, балкончиков и башен. Считает себя одарённым, является известным в Муми-доле писателем, автором мемуаров. Любит всё необычное (Со вздохом положил шляпу на комод). Друзья муми-семьи: Снифф — друг Муми-тролля. Длиннохвостый зверёк, вроде крысёнка. Капризен (а теперь я хочу домой), трусливзануда – ноющий человек со скучной речью. Просыпается на неделю позже других. Неравнодушен ко всему яркому (с.95 Снифф ничего не замечал) Фрекен Снорк - подруга Муми-тролля. Снорк – имя героя, фрекен – обращение к девушке Скандинавских стран. Вся покрыта мягким пухом, носит чёлку и золотой браслет на ноге. Очень кокетлива (старается понравиться лицам противоположного пола), любит украшения и проводит много времени перед зеркалом. Самостоятельна, отказалась от помощи мамы, любознательна, изобретательна (изобрела новую игру со Снусмумриком), проявляет невероятную сообразительность Снусмумрик - лучший друг Муми-тролля, хороший товарищ (Снифф проснулся? - спросил у Мумитролля). Птица вольная(независимый). Неутомимый искатель приключений (с.92 в такой день надо придумать что-нибудь совсем необыкновенное). Любит одиночество. Любит поиграть на губной гармошке. Не отягощён (не принимает на себя тягостные заботы) новыми вещами (он не взял новую шляпу). Другие жители Муми-дола: Хемуль — один из самых образованных жителей Долины. Собирает почтовые марки (коллекционер, филателист). - Такой разная палитра характеров. терпение, доброта, вежливость. Тролли наделены человеческими чертами: они любознательны, добры, справедливы, любят путешествовать, фантазировать, творить. - Какой сказочный герой вам понравился больше всего? Чем? Значит мы должны взять с него пример. - На какого сказочного героя вы похожи (привычки, черты характера)? Чем? Черты характера мы узнаём в наших друзьях и родных, их характеры нам понятны, а их недостатки любимы не меньше, чем достоинства. Работа в парах: Вывод: Муми-тролли — фантастические существа, ведущие человеческий образ жизни. Герои доброй сказки Туве Янссон всегда заняты делом и самое главное никогда не ссорятся. 6. Выборочное чтение. Какой отрывок сказки доказывает, что герои умеют дружно играть? - Зачитайте отрывок, в котором говорится о новой игре. - С кем сравниваются тучки, если ими можно управлять нажимом, покачиванием, с них можно свалиться, их можно пришпорить? (с лошадью) 7. Физминутка под песню “Облака” (Слова С. Козлова, музыка В. Шаинского) - С чем сравниваются облака в песне? - Мысли Туве Янссон, написавшей сказку 64 года назад созвучны с песней нашего современника. - Какое желание возникает при виде облаков? - Кто же и где может осуществить свою мечту? (в сказке, сказочные человечки, во сне, можно пофантазировать) - Закройте глаза. Представьте, что ваш нос начал расти, расти и расти. Нарисуйте своим длинным носиком волшебный предмет из сказки “ Шляпа волшебника” - А теперь ваш нос стал уменьшаться до обычных размеров. Откройте глаза. Ваша мечта исполнилась – шляпа Волшебника перед вами. Представим себе, что в шляпу попала монетка, одёжная щётка, зеркальце. Расскажите во что они могли превратиться. «Даже самые грустные вещи перестают быть самыми грустными, если относиться к ним правильно» цитата Туве Янссон. 8. Выборочное чтение. Продолжаем выборочное чтение 10. Подведение итогов и оценивание работы класса. Какие впечатления остались у вас после чтения сказочной повести «Шляпа Волшебника»? Эта книга учит любви и пониманию, ненавязчиво, просто рассказывая читателю о том, насколько яркий вокруг мир и насколько прекрасны все, кто в нем обитает. Почувствовали ли вы, что сказку написала финская писательница? (Да. По именам героев, тролли сказочные персонажи Скандинавских стран) Рассказ учителя об авторе. Туве Янссон хорошо рисовала и стала художником, но известна всему миру Туве Янссон как автор чудесных сказок, в которых она описала собственные фантазии. Она создала своеобразный сказочный мир – мир муми-троллей. Однажды в детстве она поспорила о чем-то с братом Ларсом и, желая подразнить его, нарисовала на стене маленького бегемотика, никто и не догадывался, что родился новый замечательный герой детской литературы — Муми-тролль. Тогда он был еще довольно тощеньким и одиноким, но со временем потолстел, обзавелся семьей, друзьями и поселился в благодатной Долине муми-троллей. Именно Муми-тролль и принес славу своей создательнице - Захотелось ли вам иметь таких друзей, как Муми-троль, Снифф, Снусмумрик? Почему? (Героев Янссон невозможно не полюбить. Они умеют дружить, открыты, добры.) - Даю вам возможность ещё раз встретиться с полюбившимися героями. Просмотр отрывка м/ф. - Захотелось ли вам побывать в долине Муми-дол? Хорошо, отправимся в Муми-дол и выполним задание. модуль А узнали ли вы, что-нибудь о Волшебнике, про чью шляпу читали? Какой он этот волшебник: добрый или злой? Почему он оставил шляпу? Что случится дальше? Чтобы ответить на все вопросы, надо прочитать сказку полностью. У кого появилось желание прочитать сказку полностью? 11. Выставка книг. В этой книге вы попадаете в волшебный Муми Дол, к котором живут милые и странные существа: плюшевые муми-тролли, хемули. С ними происходят приключения. Иногда волшебные, иногда грустные или смешные. В эти приключения постоянно впутываются Муми-троль со своим лучшим другом Снумсмумриком и их приятели. 12. Домашнее задание. - Нарисовать или слепить полюбившегося муми-троля. - Продолжить чтение книги «Шляпа волшебника» 10. Цифровой диктант. - Сейчас мы проверим насколько вы внимательно читали сказочную повесть и с вами напишем цифровой диктант. - Я говорю фразу. Если вы с ней согласны, то ставите “1”, если не согласны, то 0. Муми-мама и муми-папа принимали гостей с невозмутимым спокойствием. (1) Тайная система общения: три простых свистка и два долгих (0) Снусмумрик всегда ходил в новом шарфе (0) В шляпе волшебника были варёные яйца. (0) Яичные скорлупки сохранили белый цвет, но стали мягкими и пухлыми. (1) Из шляпы выпорхнули 3 белые тучки. (0) Тучка была по ощущениям фрекен Снорк похожа на вату. (1) Муми – тролль крикнул “Кукареку!” перед окошком Муми–мамы. (0) Новую игру с тучками изобрели Снорк и Снусмумрик. (1) Муми – троллю и фрекен Снорк приснились разные сны. (0) Друзья так и не догадались, что тучки – это яичные скорлупки. (1) Взаимопроверка: Ответы: 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1. Как надо читать произведение, чтобы можно было бы ответить на вопросы? (внимательно, не отвлекаясь) у людей есть читательский талант—у кого-то это природный дар, а у кого-то это результат упорного труда. Только в дружбе с книгой, вы станете по-настоящему грамотным читателем. И тогда книга начнет жить в вашей душе, в вашей жизни. + 1.Из какой страны пришла к нам сказка “Шляпа волшебника”? а.) Германия. в) Голландия. б) Франция. г) Финляндия. 2. Каким был последний ужин Муми – троллей перед спячкой? а) осенние листья; у) хвойные иголки; я) снежные шапки; ю) сладости. 3. Сколько дней и ночей проспал Мумии – тролль? н) 30 дней и 30 ночей; м) 60 дней и 30 ночей; л) 100 дней и 100 ночей; р) 7 дней 7 ночей. 4. На чём любил играть Снусмумрик? а) на балалайке; в) на скрипке; б) на гитаре; я) на губной гармошке. 5.Что лежало на вершине горы? а) жёлтая пирамида; к) красный куб; й) чёрный цилиндр; л) белый шар.