Тематические встречи специалистов школы с родителями на 2010

С педагогом - психологом
1. Первоклассники. Новые правила.
Психофизиологическая зрелость.
2. Второклассники. Особенности
самооценки. Оценка и отметка.
Помощь родителей.
3. Третьеклассники. Развитие внимания,
памяти, мышления.
4. Четвероклассники. Сформированность
учебных умений и навыков.
Индивидуальные способности и
склонности детей.
5. Пятиклассники. Рассогласованность
требований. Свобода или одиночество.
6. Шестиклассники. Мода на увлечения. В
поисках эмоционального насыщения.
Формализм в учебе.
7. Семиклассники. Опасное недовольство.
Все познается в сравнении.
Осознанный подход.
8. Восьмиклассники. «Слабость цели». В
плену эмоций. Помощь и
профилактика.
9. Девятиклассники. «Оставьте меня в
покое». Самостоятельный выбор. Куда
пойти учиться.
10. Десятиклассники. Тяжело в ученье.
Возраст любви и … отдыха от трудов.
11. Одиннадцатиклассники. Подготовка к
экзаменам.
12. Слушать ребенка как? (познакомить
родителей с техникой активного
слушания)
13. Эмоциональные состояния взрослого и
ребенка. (формировать у родителей 3 –
4 кл. понимания необходимости
устранения у ребенка негативных
эмоциональных состояний для
успешной учебной деятельности).
14. «Давно хочу тебе сказать» - повышение
воспитательной активности родителей,
формирование мотивации уч-ся и
родителей к раскрытию чувств друг
перед другом.
15. Как развивать самостоятельность
школьников при подготовки домашних
заданий.
16. Как уберечь детей от наркотиков.
17. Отцы глазами детей.
18. Поглаживания отрицательные и
положительные.
19. Я и мой ребенок – поиски
взаимопонимания. Поддержка как
стратегия конструктивного
взаимодействия с детьми.
20. Типы семейного воспитания.
Возможные нарушения процесса
воспитания в семье.
21. Формирование у детей
ответственности. Уровни и
составляющие ответственности.
22. Помощь родителей – какой она должна
С учителем - логопедом
С учителем дефектологом
1. Что такое ОНР (общее
недоразвитие речи)
2. Трудности,
испытываемые
школьниками при
обучении русскому
языку.
3. Заикание у детей.
4. Неконтактный ребенок.
5. «Минуточку внимания!»
6. Устойчивость внимания.
7. Пальчиковый
игротренинг.
8. «Я не виноват, я
стараюсь!» (некоторые
аспекты дисграфии)
9. Нарушения чтения и
письма у младших
школьников.
10. Дисграфия и дислексия.
11. «Когда рука не
владыка».
12. Преодоление
недостатков
фонематического слуха
у детей.
13. Что такое
«логопатические
ошибки»?
14. Проверьте слух вашего
ребенка.
15. Что такое «нарушения
звукопроизношения»?
16. «Трудные звуки».
17. «Почему не каждому
дается грамота?»
18. Научить ребенка любить
книгу.
19. Эпилепсия и развитие
речи.
20. Синдром дефицита
внимания и развитие
речи.
21. Акустическая
дисграфия.
22. Артикуляторноакустическая
дисграфия.
23. Дисграфия на почве
несформированности
фонематического
анализа и синтеза.
24. Оптическая дисграфия.
25. Аграмматическая
дисграфия.
26. Ранняя профилактика
дисграфии.
27. Семантическая
дислексия.
28. Оптическая дислексия.
29. Аграмматическая
Блок встреч для родителей по
теме:
Развитие ребенка в ваших
руках
1. "Развитие ребенка в ваших
руках".
2. "Развивайте
наблюдательность,
способность управлять своим
вниманием"
3. "Уделяйте внимание
физическому развитию
ребенка"
4. "Формируйте у детей
восприятие окружающего
мира"
5. "Учите приемам
запоминания"
6. "Учите детей думать и
говорить"
7. "Развивайте у детей волевые
и нравственные качества"
Блок встреч для родителей по
теме:
Профилактика школьных
трудностей
8. "Профилактика школьных
трудностей"
9." Дефицит в развитии
школьно-значимых функций
как одна из причин школьной
неуспеваемости"
10. "Игры, упражнения для
развития зрительного
восприятия, памяти,
зрительного анализа и синтеза"
11. "Игры, упражнения для
развития пространственной
ориентации, оптикопространственного анализа и
синтеза"
12. "Игры, упражнения для
развития слухового восприятия
и внимания, слухоречевой
памяти, фонематического
слуха"
Блок встреч для родителей по
теме:
Школьные трудности
нестандартных детей
(слагаемые успеха)
13. "Синдром психического
инфантилизма"
14. "Синдром гиперактивности
с дефицитом внимания"
15. "Церебрастенический
синдром"
16. "Судорожный синдром"
17. "Астенический синдром"
18. "Психогеннообусловленные нарушения
быть? Правила передачи
ответственности. Проблемы ошибок.
23. Как найти путь к бесконфликтной
дисциплине. Правила о правилах.
24. «Я тебя люблю» (Эффективное
общение с ребенком).
25. Характер моего ребенка.
26. Конфликты собственным ребенком и
пути их разрешения.
27. Закон и ответственность.
28. Профессии, которые выбирают наши
дети.
29. Жизненные цели подростков.
30. Как помочь подростку приобрести
уверенность в себе.
31. О трудностях учения.
32. Ваш ребенок влюбился.
33. Как подготовить себя и ребенка к
будущим экзаменам.
34. «Давайте играть» (показать родителям
значение совместных игр в семье для
развития ребенка).
дислексия.
30. Речевые нарушения у
детей с билингвизмом.
31. Формирование
графических навыков у
учащихся 1 класса.
32. Виды нарушений речи.
33. Особенности
голосообразования.
Классификация
голосовых расстройств.
34. Ринолалия.
Педагоги психологи:
ü Кузьмина Надежда Павловна
ü Макова Любовь Павловна
Учителя – логопеды:
ü Колесникова Татьяна
Владимировна
ü Агафонова Татьяна
Валерьевна
учебной деятельности"
19. "Психоорганический
синдром"
20. "Задержка психического
развития"
21. "Эмоциональные
расстройства"
22. "Повод для тревоги"
23. "Мальчики и девочки - два
разных мира (загадки
ассимитричного мозга)
24. "Аутичный ребенок в
школе и дома"
25. "Школьные трудности
леворуких детей"
26. Общие и специфические
трудности в познавательной
деятельности и учении
27. Отклонения в поведении
28. Основные факторы,
способные стать причинами
школьной неуспеваемости
29. Как помочь
слабоуспевающему школьнику
30. Причины и типы
нарушений поведения у
школьников
31. Мотивация "кнут или
пряник"
32. Преодоление
дизорфографии у учащихся 5-7
классов
Учитель – дефектолог:
ü Афанасьева Ирина
Васильевна