Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2010-2011 учебный год. Состав МО учителей начальных классов на 1 сентября 2011года: 1. Бежина Елена Вячеславовна в– 4А, 2Б 2. Дикарева Оксана Вячеславовна 1– 3Б 3. Комарова Татьяна Николаевна 1– 1Б 4. Костина Светлана Николаевна в – 3А 5. Кулинич Татьяна Ивановна 1– 2В 6. Кутько Ольга Ивановна – д\о 7. Мурашкина Ольга Васильевна 1– 1В 8. Лантук Наталья Михайловна – д\о 9. Наумова Алия Мазитовна 1– 1А, 3В 10.Черепенько Галина Николаевна 1– 2А 11.Чудайкина Татьяна Николаевна в– 4В 12.Яблонская Виктория Станиславовна 1– 4Б В истекшем 2010-2011 учебном году учителя начальных классов продолжили работу по методической теме «Формирование устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни - 2010 - 2011 учебный год» в рамках реализацию программы по оздоровлению личности «Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе». Методическая работа учителей начальных классов в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач: - анализ мотивации участников образовательного процесса на сохранение и укрепление своего здоровья, - создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, - формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре. Изучая мотивацию участников образовательного процесса на сохранение и укрепление своего здоровья, всеми учителями начальных классов были созданы паспорта здоровья класса, велась карта динамического наблюдения за состоянием здоровья обучающихся (пропуски всех детей по состоянию здоровья), обработаны анкеты о режиме младшего школьника. Систематизируя приёмы и методы обучения по нормализации нагрузки и сохранению здоровья обучающихся, многими учителями проведены мероприятия, уроки, экскурсии; активно велась работа по темам самообразования. Приложение 1. Планируя работу по формированию здорового образа жизни, учителями начальных классов создана тематика и разработаны цикл лекций для обучающихся, для родителей и педагогов. Приложение 2. Следуя организационно-методическим указаниям, руководителем ШМО и учителями начальных классов были организованы и проведены: * планирование работы ШМО, исходя из темы школы и программы развития; * заседания ШМО не менее 1-2 раза в четверть; * участие в районном конкурсе сочинений «Моя семья»; * единый день Чтения; * аттестационные уроки Наумовой А.М.; * школьные и районные предметные олимпиады (математика, русский язык); * мониторинг по математике среди обучающихся 4-х классов; * проведение Всероссийского конкурса «Медвежонок»; * участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно» (победитель Всероссийского уровня, учитель Наумова А.М.); * мероприятия в рамках Единого дня Здоровья; * доведены требования нормативных документов; * изучение методической и общепедагогической литературы. В рамках повышения квалификации всеми учителями начальных классов был изучен кафедральный вариантный модуль «Федеральный государственный стандарт второго поколения – опыт работы и проблемы введения» (36 часов). Учителя будущих первых классов (Наумова А.М., Комарова Т.Н., Мурашкина О.В.) прошли курсовую подготовку и изучили концептуальные основы введения ФГОС, структуру и содержание образовательных программ. Приложив немало усилий, составили рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности с учетом определения основных видов учебной деятельности, планируемыми результатами (понятия, предметные результаты, универсальные учебные действия, личностные результаты). Другими учителями начальных классов, учителями школы также составлены рабочие программы по внеурочной деятельности в 1-х классах с учетом новых требований. Следуя добрым школьным традициям учителя начальных классов в сотрудничестве с учителем музыки (Лютая Л.А.), учителем изобразительного искусства (Волкова Н.А.), библиотекарем (Воронцова Н.П.), социальным педагогом (Мовчанюк Н.Е.) организовали и провели календарные, тематические мероприятия и праздники: «Золотая осень», «День учителя», «Открытый урок чтения», «Новый год», «День Защитников Отечества», «8 марта», «День космонавтики», «День Победы», «Выпускной бал в начальной школе». Многие технологии учителя на нагляднее уроках изучать полученных и во предметы, знаний. использованием систематически стали применять информационные внеурочной деятельности, интенсивнее и больше Проводились времени отводить открытые уроки на и отработку мероприятия с презентаций на различные темы с учётом здровьесбережения младших школьников. В целом Методическая процесс, поставленные работа сочетающийся семинарами, задачи представляет с методической собой курсовой самообразованием, работы выполнены. непрерывный, постоянный подготовкой учителей, районными работой в школьных методических объединениях. В ходе работы над методической темой школы и самообразовательным направлениям, исходя из намеченных путей по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса, необходимо в следующем учебном году - изучить здоровьесберегающие технологии и реализовать их в учебновоспитательном процессе, - систематизировать теоретический материал по здоровьесберегающим технологиям, - вооружить педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности, - обобщить и распространить опыта учителей по формированию устойчивой мотивации на здоровый образ жизни в школьной и внешкольной среде. - вовлечь учителей в творческий педагогический поиск.