5- задатки и способности

Задумывались ли Вы, когданибудь, над тем, почему одних
учеников называют способными, а
других нет?
У каждого человека в генетическом коде заложена
предрасположенность к тем или иным видам деятельности.
Это – природные задатки – Божий дар, который нам в
течение жизни предстоит распознать в себе и максимально
развить.
Способности же нечто иное. Это
умение человека понимать смысл
явления, объекта, события и видеть
способ деятельности. Способными
в школе называю тех, кто в новой
информации
умеет
быстро
выделить суть – самое главное и
понять её смысл.
Смысл – субъективное понимание сути и субъективное отношение к чему
либо. Смыслы составляют содержание нашего сознания. Если человек понял
смысл (сделал его понятным для себя), значит, объективные смыслы явлений
культуры стали смыслами его индивидуального сознания.
Смыслы и значения (слова, которые мы используем для выражения
смысла) могут не совпадать. Именно поэтому явление непонимания столь часто.
Непонимание – несовпадение смыслов.
Нет глупых ребят. Есть люди с органическими повреждениями коры
головного мозга. У таких людей в результате повреждения интеллектуальные
процесс видоизменены. Они обучаются в специальных школах. В обычных школах
есть ребята, которых не научили выделять суть и находить способ деятельности.