НИС_1ПК_Хитровx - Высшая школа экономики

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет философии, отделение культурологии
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”»
для направления 51.04.01. Культурология подготовки магистра
Автор программы:
Хитров А. В., кандидат философских наук, доцент, akhitrov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры наук о культуре « » ноября 20 г.
Зав. кафедрой В. А. Куренной
Рекомендована секцией УМС факультета философии « » января 20 г.
Председатель Б.Н. Кашников
Утверждена УС факультета философии « » января 20 г.
Ученый секретарь И.В. Макарова ________________________ [подпись]
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
1
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям
и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 51.04.01. Культурология подготовки магистра изучающих
дисциплину «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”».
Программа разработана в соответствии с:
 ГОБУ ВПО НИУ ВШЭ;
 Образовательной программой направления 51.04.01. Культурология подготовки
магистра.
 Рабочим учебным планом университета по направлению 51.04.01. Культурология
подготовки магистра, утвержденным в 2014 г.
2
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» являются обучение студентов умению самостоятельно ориентироваться в современных стандартах и практиках производства научного знания и проведения исследований в сфере социальных и гуманитарных наук.
3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать, как устроены и как работают современные формы и институты производства
знаний;
 Знать, как устроены современные гуманитарные, социальные и философские науки с
точки зрения социологии и экономики и управления;
 Знать, как устроена современная научная коммуникация (книги, статьи, индекс цитируемости, репутации, рейтинги журналов, поисковые базы по публикациям, научные
рассылки, конференции);
 Знать основные методы поиска научной информации в интернете;
 Знать, что означает быть исследователем и преподавателем, конкурентоспособным на
мировом рынке;
 Знать, какие возможности для научной работы предоставляет НИУ ВШЭ;
 Уметь находить исследовательские проблемы и формулировать исследовательские
вопросы;
 Уметь составлять план исследования;
 Уметь составлять поисковые запросы разной степени сложности как в интернете, так
и в журнальных и книжных базах и библиотечных каталогах, находить объявления о
конференциях, новинках научного книжного и журнального рынка, грантах, стажировках, находить контакты зарубежных и российских коллег и вступать с ними в
профессиональное общение;
 Уметь использовать ряд программных средств для редактирования электронных документов;
 Уметь составлять библиографию по определенной теме;
 Уметь оформлять библиографию в соответствии с принятыми стандартами, в том
числе используя Zotero;
 Уметь находить финансирование на свое исследование;
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра



Уметь написать заявку на грант;
Уметь подать заявку на зарубежную научную конференцию;
Уметь подать свой текст в зарубежный рецензируемый журнал, индексируемый базами Scopus и Web of Science.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по
НИУ
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-5
Студент оформляет библиографию
в соответствии с принятым на отделении культурологии стандартом
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией;
ОК-12
ОК-13
ОНК-2
ОНК-3
ПК-14
Студент способен выполнить итоговые задания курса.
способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
обладание навыками работы с теоретической и эмпирической научной информацией, знание способов ее получения и базовой обработки для решения научно- исследовательских, профессиональных и социальных задач;
Студент знает о существовании
журнальных и книжных баз данных, на которых подписан НИУ
ВШЭ.
Студент способен найти релевантные научные публикации в этих
базах.
Студент способен определить релевантность и надежность публикации и издания.
способность приобретать
новые научные знания,
используя современные
образовательные и информационные технологии;
владеет навыками поиска,
упорядочивания и обработки информации из различных источников в социокультурной сфере, обладает компетенциями
анализа, структурирования, обоснованного и
наглядного изложения обработанной информации.
3
Формы и методы обучения, способствующие формированию и
развитию компетенции
Преподаватель демонстриует и комментирует стандарт и дает
задание оформить
библиографию в соответствии со стандартом.
На семинарских занятиях студенты выполняют задания, идентичные итоговым.
Преподаватель комментирует работу студентов.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
Код по
НИУ
Компетенция
умение использовать в социальной, познавательной
и профессиональной сферах деятельности навыков
работы с персональным
компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение
пользоваться базами данных
4
ИК-2
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Студенты умеют пользоваться
библиографическими менеджерами.
Формы и методы обучения, способствующие формированию и
развитию компетенции
Преподаватель демонстрирует принципы
работы библиографических менеджеров.
Студенты выполняют
задания, направленные
на усвоение и закрепление навыков использования библиографических менеджеров.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Для направления 51.04.01. Культурология подготовки магистра.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении
следующих дисциплин:
 Проектный семинар «Культурный проект»;
 Современные проблемы культурологии;
а также при написании магистерских диссертаций 1-го и 2-го годов.
5
Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные часы
№
Всего
часов
Название раздела
1. Современные формы и институты производства знаний.
2. Герменевтические и исследовательские
стили письма в культурных исследованиях.
3. Исследовательские проблемы и вопросы.
4. Обоснование исследовательской проблемы.
5. Библиография.
6. Методы.
7. Академическое письмо.
8. Коллективная работа.
9. Финансирование исследований.
10. Исследовательская этика.
Всего часов
4
Са
мосто
ятел
ьна
я
работа
Лекции
Семинары
Практические
занятия
2
0
2
0
4
2
0
2
0
4
2
2
0
0
2
2
0
0
4
4
2
2
2
2
2
2
60
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
20
0
0
0
0
0
0
0
4
4
4
4
4
4
40
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
6
Формы контроля знаний студентов
Тип кон- Форма контроля
троля
ИтогоЭкзамен
вый
1
1 год
2 3
Э
к
з
а
м
е
н
Параметры
4
Экзамен: работа, включающая описание исследовательской проблемы, формулировку исследовательскиъ вопросов, теоретичекую рамку, методологию, их обоснование, библиографию, обзор
найденной литературы, описание способа поиска
литературы.
Критерии оценки знаний, навыков
 Обоснованность исследовательской проблемы, вопросов, теоретической рамки и методов;
 Полнота найденной литературы.
Оценка выставляются по 10-ти балльной шкале.
6.1
7
Содержание дисциплины
Занятие 1
Лекционная часть
 Современные формы и институты производства знаний: исследовательские институты,
университеты. Типологии современных университетов. Рейтинги современных университетов и критерии рейтингов.
 Исследовательские университеты. Важны ли исследования для проектной деятельности
в сфере культуры?
 Как устроены современные гуманитарные, социальные и философские науки с точки
зрения социологии и экономики и управления.
Домашнее задание
Посмотрите следующие материалы:
 Куренной В. (2012) Исследовательский университет [видеозапись] // Postnauka.ru. 3 сентября (http://postnauka.ru/video/2973)
 Эволюция университета (2012) [видеозапись] // Postnauka.ru. 12 сентября
(http://postnauka.ru/video/3603)
 FAQ: Эволюция университета (2013) // Postnauka.ru. 22 февраля
(http://postnauka.ru/faq/9516)
 Институтская наука: Михаил Соколов о том, как становятся профессорами в Америке,
Европе и России (2014) // theoryandpractice.ru. 15 апреля
(http://theoryandpractice.ru/posts/8761-sokolov-euspb)
 Бикбов А. (2011) Судьба университета // Культиватор. № 3. С. 5-19.
 Соколов, Михаил, и Кирилл Титаев. (2013) Провинциальная и туземная наука // Антропологический форум. № 19. С. 239-275.
 Провинциальная и туземная наука. Форум (2013) // Антропологический форум. № 19. С.
11-236.
 Альтбах, Филипп, Джамиль Салми, и Исак Фрумин, ред. Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса. Вашингтон, Москва: Весь Мир, 2012, С. 11-32.
5
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра







План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожная карта») НИУ ВШЭ на 2013-2020 гг. // http://strategy.hse.ru/Concurent_2013 (самый
верхний документ)
http://www.topuniversities.com/university-rankings
http://www.topuniversities.com/qs-stars/qs-stars-methodology
http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/
http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2012-13/worldranking/methodology
http://www.shanghairanking.com/
http://www.shanghairanking.com/ARWU2014.html
Занятие 2
Лекционная часть
Герменевтические и исследовательские стили письма в культурных исследованиях: в чем различие между «писать об Х» и «исследовать Х»? Как устроена современная научная коммуникация? Книги, статьи, индекс цитируемости, базы научного цитирования Scopus и Web of Science,
рейтинги журналов, поисковые базы по публикациям, научные рассылки, конференции, исследовательские проекты, учебные курсы, эксперты. Научные сообщества. Репутации.
Аудиторное задание
Выберите какую-либо научную тему, относящуюся к культурным исследованиям, и найдите
соответствующих ей:
 Экспертов — целевую/референтную группу;
 Исследовательские сообщества;
 Исследовательские проекты;
 Журналы.
Домашнее задание
Посмотрите следующие материалы:
 FAQ: Научные журналы (2013) // Postnauka.ru. 29 мая (http://postnauka.ru/faq/12936)
 Перспективы: Социология академической жизни (2013) [видеозапись] // Postnauka.ru, 17
января (http://postnauka.ru/tv/7810)
 Академическая репутация (2012) [видеозапись] // Postnauka.ru. 12 июня
(http://postnauka.ru/video/425)
 FAQ: Академическая репутация (2012) // Postnauka.ru. 12 ноября
(http://postnauka.ru/faq/6451)
Занятие 3
Лекционная часть
 Проблемы: практические и исследовательские. Исследовательские проблемы — проблемы, связнные с нехваткой знания.
 Как сформулировать и обосновать исследовательскую проблему, исследовательский вопрос, выбрать теоретическую рамку, целевую аудиторию, найти релевантную литературу? Цели и средства. «Что? Кто? Где? Когда?» и вопросы на сравнение VS «Почему?
Как? С какими последствиями?».
 Исследование — Результаты (то, что я извлек, используя мой метод) — Выводы (что
следует из результатов: тренды, зависимости) — Заключение (глобальные выводы) —
Ограничения исследования.
6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра

Web 2.0 и появление проблемы надежности источников. Надежность и релевантность
источников. Элементы научной публикации. Важность ключевых слов. Типы научных
публикаций. Определение релевантности и достоверности научной литературы.
Аудиторное задание
Расскажите о выполнении домашнего задания.
Выберите две карточки1 и:
1. Придумайте включающую оба понятия с карточек исследовательскую проблему в виде
схемы «Я изучаю... потому что хочу узнать... для того, чтобы помочь моему читателю...» (С. 66 из Бута, Коломба и Уильямса).
2. Сформулируйте исследовательские вопросы (имеющий отношение к социогуманитарным наукам) и ожидаемый исследовательский ответ/гипотезу (в соответствии со схемой на стр. 74).
3. Презентуйте свой проект аудитории. Аудитория предоставляет обратную связь.
Домашнее задание
 С учетом полученной от аудитории обратной связи опишите и обоснуйте свою исследовательскую проблему и исследовательские вопросы и опубликуйте свой текст в LMS.
При уточнении опирайтесь на Бут У. К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж. М. Исследование. Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М.: Флинта, Наука, 2007, С. 55-90
и Creswell JW (2012) Educational research: planning, conducting, and evaluating
quantitative and qualitative research. Boston: Pearson, P. 58-78.
 Найдите в интернете два любых материала, имеющих отношения к выбранной вами
проблеме: один — максимально релевантный, другой — минимально релевантный. Перечислите признаки, которые заставляют Вас считать их таковыми. Приведите ссылки
на найденные материалы. Приводить полный текст статьи не надо.
 Найдите в интернете два любых материала, имеющих отношения к выбранной вами
проблеме: один — максимально достоверный, другой — максимально недостоверный.
Перечислите признаки, которые заставляют Вас считать их таковыми. Приведите ссылки на найденные материалы. Приводить полный текст статьи не надо.
Литература для выполнения домашнего задания
Бут У. К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж. М. Исследование. Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М.: Флинта, Наука, 2007, С. 55-90.
Creswell JW (2012) Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and
qualitative research. Boston: Pearson.
Занятие 4
Лекционная часть
 Важность обоснования исследовательской проблемы при помощи ссылок на научную
литературу.
 Базы научного цитирования Web of Science и Scopus. Индексы цитируемости и рейтинги
журналов. Базы научных публикаций на разных языках.
 Научные базы данных: открытые и закрытые, зарубежные и русскоязычные, журнальные/книжные и базы цитирования. DOI. Язык поисковых запросов. Операторы. Расширенный поиск в научных базах.
1
См. приложение.
7
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра





Ключевые журналы по социокультурным исследованиям. Как найти релевантные журналы из других областей? Российские журналы онлайн: базы и отдельные сайты журналов.
Open Acсess & Public Domains. Общедоступные поисковые системы. Поиск по типу источников, сортировка по дате и другим параметрам. Поиск новостей в Яндексе. Поисковые запросы. Скачивание определенного типа файлов с одной страницы. Поиск на определенном сайте по датам. Создание своей поисковой машины (Google Custom Search).
Open Access Journals. DOAJ. BASE.
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАучно-технической информации.
Легальный открытые книжные базы (Archeve.org, Gallica, Europeana). Книжные магазины он-лайн. Рекомендательные ресурсы. Книжные магазины в реале. Как отслеживать
книжные новинки? Он-лайн каталоги библиотек в реале.
Аудиторное задание
1. Презентуйте свои доработанные обоснования исследовательских проблем (биржа проектов).
2. Объединитесь в группы по 3–5 человек для работы над одной проблемой в каждой
группе.
Домашнее задание
Используя Web of Science и/или Scopus, найдите:
 самый авторитетный журнал для научной области, к которой относится ваш проект;
 самую цитируемую (за последние 5-10-15 лет) статью из этого журнала;
 10 самых цитируемых статей (не обязательно из этого же журналал), которые ссылаются
на статью, найденную первой;
 оформите ссылки на эти статьи в соответствии со следующими требованиями:
http://culture.hse.ru/standart_bibliograf_opisanija
для
русскоязычных
статей,
http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage/mla
или
http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html/ для иноязычных);
 составьте список самых цитируемых специалистов по вашей теме (вашу целевая аудитория/референтное сообщество). Эти эксперты должны быть не классики, а работающие в
данный момент специалисты.
 опишите, какие ключевые слова вы использовали.
В итоге у каждой группы должна получиться подборка из 11 статей с описанием использованных в поиске ключевых слов. Опубликуйте эту подборку и список ключевых слов в LMS. Сами
статьи прикладывать не надо.
Приложение:
Дополнительные ресурсы на иностранных языках:
 http://www.doaj.org/
http://www.persee.fr/web/guest/home - на французском
 http://www.openedition.org/ - на французском
Дополнительные ресурсы на русском язые:
 http://magazines.russ.ru/
 http://www.intelros.ru/index.php?do=cat&category=readroom
 http://publications.hse.ru/
 http://ecsocman.hse.ru/news/portal/
 http://istina.msu.ru/
8
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра










http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp
http://www.nlobooks.ru/journals/novoe-literaturnoe-obozrenie
http://www.nlobooks.ru/journals/neprikosnovennij-zapas
http://www.nlobooks.ru/journals/teorija-modi
http://www.strana-oz.ru/
http://abimperio.net/
http://topos.ehu.lt/journal/%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2/
http://www.soclabo.org/index.php/laboratorium
http://sociologica.hse.ru/
http://anthropologie.kunstkamera.ru/06/
Занятие 5
Лекционная часть
 Что такое библиогарфия? Описание библиографических ссылок. Стандарт, принятый в
ВШЭ. Chicago, MLA.
 Инструменты Microsoft Word для управления библиографией. Организация электронной
библиотеки на компьютере. Mendeley. Zotero. Calibre. JabRef. BibDesk. Docear.
Аудиторное задание
Расскажите о результатах вашей домашней работы.
 Найдите 5 научных публикаций по вашей теме;
 Сохраните их в Zotero;
 Составьте документ с цитатами и библиографией, используя Zotero.
Занятие 6
Лекционная часть
Методы в социальных и гуманитарных науках. Качественные и количественные методы. Выборка. Case Study. Оппозиция медиа исследований и этнографических исследований в cultural
studies. Grounded theory. Контент анализ. Дискур анализ. Фокус группы. Интервью. Кодирование. программы для качественных исследований. Обзор Atlas.ti.
Аудиторное задание
Выборите подходящий для вашего исследования метод и обосновануйте целесообразность его
использования. Презентуйте перед всей группой свои результаты.
Домашнее задание
 Прочтите приведенные ниже источники про методы и скоректируйте свое обоснвоание.
 Опубликуйте ваш результат в LMS.
Литература для выполнения домашнего задания
Flick U (2009) An introduction to qualitative research. Los Angeles: Sage Publications.
Flick U, Kardorff E von, Steinke I, et al. (2004) A companion to qualitative research. London;
Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Занятие 7
Лекционная часть
9
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
Академическое письмо. Структура научной статьи. Важность целевой аудитории. Цель текста.
Возможности НИУ ВШЭ для совершенствования навыков академического письма: Academic
Writing Center. Этика научной переписки.
Аудиторное задание
Каждая группа презентует результаты своей домашней работы перед всей группой.
Домашнее задание
Найдите двух ученых — российского и зарубежного, которые занимаются темой, которую Вы
выбрали для итоговой работы, и составьте два предназначенных для них письма - одно на русском, другое на английском языке. В письме Вы можете попросить уточнить какое-то положение из их работ или посоветовать Вам какие-либо еще источники по интересующей Вас теме.
Не отправляйте эти письма.
Литература
Занятие 8
Лекционная часть
 Коллективная работа. Социальный научный интернет. Listservs. Этика научной переписки (нетикет). Научные социальные сети (academia.edu, researchgate.net). Сервисы для
коллективной работы (google groups, google docs/drive, google sites, Skydrive, Dropbox).
Облачные офисные приложения. Вопросы и ответы (google, quora).
 Наука в городе. Информация о стажировках, грантах, конференциях. Объявления о мероприятиях на сайте ВШЭ. Регулярные конференции: Банные чтения, малые банные
чтения. Пути России. Лекции Полит.ру. Регулярные семинары в других вузах. Подкасты
и видеозаписи лекций. Coursera, iTunes U, CourseTalk, Free Online Classes, Open Culture.
Co-workings.
Занятие 9
Лекционная часть
Как найти деньги на свое исследование? Как написать заявку на грант? Как подать на зарубежную научную конференцию? Как подать свой текст в зарубежный журнал? Как быть исследователем и преподавателем, конкурентоспособным на мировом рынке? Как устроиться на работу в
университет/исследовательский центр? Отдел международных студенческих программ НИУ
ВШЭ: оплата стажировок. Научный Фонд НИУ ВШЭ: оплата конференций
Аудиторное задание
Найдите объявление о работе, соответствующее тематике вашего проекта, и проанализируйте
требования к кандидатам.
Занятие 10
Лекционная часть
 Исследовательская этика. Плагиат. Анализ кейсов обнаружения плагиата. Научная организация труда. Программы для напиания статей: Scrivener, Evernote. Приложения для
сканирования баркодов книг. Улучшение и создание электронных книг с помощью Scan
Tailor. Конвертация форматов с помощью Calibre. Разрезка файлов с помощью Briss,
PDF Scissors. Борьба с рассеянным вниманием. Скорочтение. Навыки обучения. Мнемотехники. Информационный пузырь.
10
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
8
Образовательные технологии
Требования к студентам
Плагиат
В случае списывания, двойной сдачи, подлога, плагиата выставляется оценка «0». При существенном нарушении к студенту может быть применена санкция вплоть до отчисления. См. подробнее http://www.hse.ru/docs/31415282.html.
Тексты на английском языке
К сожалению, не все необходимые для курса исследовательские работы доступны по-русски.
Этим объясняется наличие в курсе текстов на английском языке. Если студенты не владеют
этим языком в степени, необходимой для понимания научных текстов, им предлагается записаться на презентации, которые не содержат таковых. Если же они записались в группу для презентации, для которой необходимо чтение текстов на английском, можно посоветовать готовиться к презентации коллективно, пользуясь помощью товарищей.
9
9.1
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
10 Порядок формирования оценок по дисциплине
11
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
Элемент оценки
Действия преподавателя
Текущий контроль
Не оценивается
Накопленная оценка
Аудиторная работа (Лекции,
практические занятия, семинарские занятия)
Оауд
Не оценивается
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Не оценивается
Итоговая оценка за
экзамен
Оитог.контроль
Результирующая оценка
за дисциплину (Выставляется
в диплом)
Зачет в виде письменного ответа дома.
Максимальная оценка - 10 баллов.
Орезульт = Оитог.контроль
Что получается в
результате
Оитог.контроль
* - Оценка округляется по правилам математик
12
Орезультирующая*
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1 Базовый учебник
Бут У. К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж. М. Исследование. Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М.: Флинта, Наука, 2007.
Creswell, John W. Educational Research. Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and
Qualitative Research. Pearson, 2012, p. 58-78.
11.2 Основная литература
Barker, Donald I.; Melissa S. Barker; Katherine T. Pinard. Internet Research—Illustrated, Fifth
Edition. Boston: Course Technology, Cengage Learning, 2010, E-book.
Hewson, Claire; Peter Yule; Dianna Laurent; Carl Vogel. Internet Research Methods: A Practical
Guide for the Social and Behavioural Sciences. London, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE
Publications, 2003. E-book.
Rumsey, Sally. How to Find Information. A guide for researchers. Second Edition. Maidenhead: Open
University Press, 2008. E-book.
11.3 Дополнительная литература
11.4 Справочники, словари, энциклопедии
11.5 Дистанционная поддержка дисциплины
Дисциплина поддерживается в LMS.
Приложение: карточки с названием объектов для возможного научного исследования в рамках
социокультурных исследований
вещевой рынок на окраине Москвы
город Ташкент
панки
готы
хипстеры
территория Красного Октября
сериал «Отчаянные домохозяйки»
практики посещения Музея кино
романы Александра Проханова
сериал «Интерны»
поэзия Дмитрия Быкова
представления студентов Москвы о
досуге
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
представления преподавателей московских вузов о зарплате
юмористические паблики из «Вконтакте»
язык водителей маршруток
современные российские фильмы о
Великой Отечественной Войне
шутки по поводу Бен Ладена
риторика избирательной кампании
Навального
образы советской школы в фильмах
50-х годов
образы провинциального города в
российской литературе 2000-х
городские библиотеки
стрит-арт в Москве
практики свадебной фотографии в
Москве
«Фауст» Гете
Альфред Хичкок
карточные игры
восприятие окружающей среды в
Англии 18 века
экранизации
жанр спортивного комментария
частные галереи Москвы
коллекционирование
эмоциональные реакции советских
диссидентов
дачи
граффити
дауншифтинг
книги жалоб
путеводители по Золотому Кольцу
московский метрополитен
образы заброшенных городов в фотографии
заброшенные города
парковки в Москве
велотуризм
14
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Исследования культуры”» для направления
51.04.01. Культурология подготовки магистра
образы мигрантов
техническая интеллигенция в СССР
русский мат
порнография
15