Наименование раздела программы (кол

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИНРОВАНИЕ
по ________________географии материков и океанов_________________________
Класс _________________________7_________________________________________
Учитель ___Олейникова Евгения Александровна____________________________
Количество часов: всего ___68____часов;
в неделю ___2____часов.
Планирование составлено на основе рабочей программы для 7 класса по географии
Учителя
Олейниковой Евгении Александровны
Рассмотрено и рекомендовано на заседании предметной кафедры.
Протокол № 1 от «30» августа 2012 г.
Руководитель кафедры Т. В. Алексеева
________________________________
Наименова
ние раздела
программы
(кол-во
часов)
Введение.
(3 часа)
Требования к
уровню
подготовки
учащихся (ЗУН)
Зн: основные этапы
накопления знаний
о Земле;
- важнейшие географические открытия;
Ум: описывать
основные источники информации.
- грамотно излагать
географический
материал.
Формы организации
познавательной
деятельности (ФОПД).
Методы обучения.
Форма
контроля
знаний
Дома
шнее
задан
ие
Срок
проведения
№ и тема урока
Тип урока
1. Что изучает
география
материков и
океанов.
2. Как люди
открывали и
изучали Землю.
Изучение
нового
материала.
Лекция, беседа
Беседа
§ 1.
Сент.
1-7
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 1о
Простейшие приёмы работы с
источниками географической
информации (картами,
справочниками, словарями и
др.); составление по ним
летописей наиболее важных
путешествий в разные
исторические эпохи.
Устный
опрос
§ 2,
пр.
раб.
Сент.
1-7
3. Карты
Комбини-
Рассказ, демонстрация, беседа.
Устный
§ 3,
Сент.
По
Факт.
плану
Примечание.
Информа
ционное
сопровож
дение
+ 1 час –
материков и
оканов.
рованный
Раздел 1. Главные особенности природы Земли. (12 часов)
Тема 1.
Зн: происхождение
4. ПроисхождеКомбиниЛитосфера и и эволюцию
ние материков и рованный
рельеф
литосферы;
океанов.
Земли.
- формы рельефа в
( 2 ч.)
мире (Ульяновской
обл.), тектоническое
строение.
Ум: грамотно
излагать
географический
материал.
5. Рельеф Земли. Комбинированный
Тема 2.
Атмосфера.
Климат.
(3 часа)
Зн: роль атмосферы
на Земле, её состав
и строение, закономерности распределения воздуха с различн. свойствами,
типы ВМ, основные
пост. ветры, типы
климата, климатические пояса и
области Земли;
Ум: определять по
клим. картам t, колво осадков, области
разного давления,
типы климата по
клим. картам.
6. Роль
атмосферы в
жизни Земли.
7. Распределение
осадков на
Земле.
8. Климатические пояса и области Земли.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 2и
Определение по картам и
глобусу расстояний между
точками в градусах и
километрах, координат точек.
опрос
пр.
раб.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 3у
Определение по карте
направлений передвижения
литосферных плит и
предположение размещения
материков и океанов через
миллионы лет (на основе
тектоники плит).
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 4,
фронтал. к/к с.37,
№ 1,2
Сент.
8-15
Сент.
17-21
Сент.
24-28
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 5
фронтал. к/к с.38,
№ 1-5
Индивид., § 6
фронтал.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 7
фронтал.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 8
Работа с учебником, картой
фронтал. к/к Пр. раб. № 4у
с.37,
Сравнительное описание по
№ 1,2
климатической
карте
основных показателей климата
двух климатических поясов
(по выбору учащегося)
8-15
Сент.
17-21
Сент.
24-28
резерв.
Тема 3.
Гидросфера.
(3 часа)
Зн: свойства вод мирового океана, гипотезы о его происхождении, особенности хол. и тёпл.
водных масс, различие течений; влияяние океана на сушу
и атмосферу; воды
суши, их состав и
свойства;
Ум: грамотно
излагать географиический материал,
показывать (находить) течения мирового океана, описывать круговорот
воды в природе.
Тема 4.
Зн: строение и
Географичес свойства географиикая
ческой оболочки,
оболочка.
понятие «природ(3 часа)
ный комплекс», их
разнообразие,
принципы географич. зональности;
Ум: грамотно излагать географический
материал, читать
карту природн. зон.
9. Воды
Мирового
океана.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 9
фронтал.
Окт.
1-5
10. Схема
поверхностных
течений в
океане.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 10
фронтал.
Окт.
1-5
11. Жизнь в
океане. Взаимодействие океана
с атмосферой и
сушей.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 11
Работа с учебником, картой фронтал. § 12
Пр. раб. № 5о
Выделение на к\к побережий и
шельфа как особых
территориальных ПК.
Окт.
8-12
12. Строение и
свойства
географической
оболочки.
13. Природные
комплексы суши
и океана.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 13
фронталь
н
Окт.
8-12
Комбинированный
Индивид., § 14
фронтал.
Окт.
15-19
14. Природная
зональность.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Пр. раб. № 6о
Анализ схем круговорота
веществ и энергии.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Индивид., § 15
фронтал.
Окт.
15-19
Тема 5.
Освоение
Земли
человеком.
(1 час)
15. Освоение
Земли
человеком.
Страны мира.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 16
Работа с учебником, картой фронтал.
Пр. раб. № 7и
Обозначение на к\к ареалов
высокой плотности населения,
направлений миграций людей
в прошлом и настоящем.
Окт.
22-26
Зн: население
Земли, его плотность, нации, народности;
Ум: читать карту
плотности
населения.
Раздел 2. Океаны и материки ( 50 часов).
Тема 1.
Зн: основные осо16. Тихий океан.
Океаны.
бенности океанов,
(4 часа)
виды хозяйственной
деятельности на их
территории;
Ум: объяснять эти
особенности, показывать на карте течения, хребты и т.д.
Тема 2.
Южные
материки.
Тема 3.
Африка.
(12 часов)
Зн: формы рельефа,
полезные ископаемые Африки;
различия климата на
материке в разных
его частях. вн. воды
Африки и их
характеристику;
Изучение
нового
материала.
17. Индийский
океан.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой
Пр. раб. № 8о
Изображение на к\к шельфовых зон, видов хозяйственной
деятельности на нём, а также
маршрутов научных, производственных и рекреационных
экспедиций по акваториям
Тихого океана.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
18. Атлантический океан
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
19. Северный
Ледовитый
океан.
Комбинированный
Общие
особенности
южных
материков.
20. ГП. История
исследования
материка.
§§ 21 - 23
Изучение
нового
материала.
Индивид., § 17
фронтал. к/к с.63,
№ 1-5
Окт.
22-26
Фронтал.
Нояб.
5-9
§ 18
Индивид., § 19
фронтал. к/к с.64,
№ 1-5
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 20
Работа с учебником, картой. фронтал. пр. р.
Пр. раб. № 9и
Сравнительная характеристика
природы двух океанов (по
выбору).
Самостоятельное прочтение
(по желанию).
Нояб.
5-9
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 24
Работа с учебником, картой.
фронтал. к/к Пр. раб. № 10и
с.40,
Определение географических
№ 1-3
координат крайних точек, протяжённости материка с С на Ю
в градусах и в км. Определение ГП материка.
Нояб.
12-16
Нояб.
12-16
размещение природных зон Африки;
народы, населяющие Африку; особенности жизни
населения стран
Африки;
Ум: выделять и
обозначать в к\к
основные формы
рельефа и месторождения полезных
ископаемых, извлекать нужную информацию из тематических карт.
21. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Комбинированный
Индивид., § 25
фронтал. к/к с. 40,
№ 4-5
Нояб.
19-23
Индивид., § 26
фронтал.
Нояб.
19-23
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 11о
Обозначение на к\к крупных
форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 12у
Оценивание климатических
условий для жизни населения
одной из территорий материка
на основе выполненной
работы в к/к (с. 41, № 1-5).
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
22. Климат.
Комбинированный
23. Внутренние
воды.
Индивид., § 27
фронтал.
Нояб.
26-30
24. Природные
зоны. Влияние
человека на
природу.
25. Население и
страны.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Нояб.
26-30
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
26. Страны Северной, Африки.
Алжир
Комбинированный
Доклады, демонстрация, беседа. Работа с учебником, в
группах, с картой.
Индивид., §28-29
фронтал. к/к с. 42,
№ 1-4
Индивид., § 30
фронтал. к/к с. 43,
№ 1-3
Индивид., § 31
фронтал.
27. Страны
Западной и
Центральной
Африки.
Нигерия.
28. Страны
Западной и
Центральной
Африки.
Нигерия.
Комбинированный
Доклады, демонстрация, беседа. Работа с учебником, в
группах, с картой.
Индивид., § 31
фронтал.
Дек.
10-14
Комбинированный
Доклады, демонстрация, беседа. Работа с учебником, в
группах, с картой.
Индивид., § 32
фронтал. к/к с. 42,
№ 1-4
Дек.
10-14
Дек.
3-7
Дек.
3-7
29. Страны
Восточной
Африки.
Эфиопия.
30. Страны
Южной Африки.
ЮАР.
Доклады, демонстрация, беседа. Работа с учебником, в
группах, с картой.
Комбинированный
Доклады, демонстрация, беседа. Работа с учебником, в
группах, с картой.
Обобщение Контрольный срез,
и контроль Пр. раб. № 13и
знаний.
Описание природных условий,
населения и хозяйственной
жизни одной из Африканских
стран.
Зн: особенности ГП 32. ГП. История Изучение
Рассказ, демонстрация, беседа.
Австралии и
исследования.
нового
Работа с учебником, картой.
Океании, факты
Рельеф и полез- материала. Пр. раб. № 14у
открытия и исследо- ные ископаемые.
Сравнение ГП Австралии и
вания материка;
Африки, определение черт
особенности рельесходства и различия основных
фа и распростране компонентов их природы, а
ния полезных искотакже степени природных и
паемых; факторы
антропогенных изменений
формирования клиландшафтов.
мата, размещение
33. Климат.
КомбиниРассказ, демонстрация, беседа.
вн. вод по территоВнутренние
рованный
Работа с учебником, картой.
рии материка; осоводы.
бенности органичес- 34. Природные
КомбиниРассказ, демонстрация, беседа.
кого мира, условий
зоны. Своеобра- рованный
Работа с учебником, картой.
жизни народов, их
зие органическохоз. деятельности;
го мира.
Ум: грамотно
35. Население.
КомбиниРассказ, демонстрация, беседа.
опиисывать ГП
Австралийский
рованный
Работа с учебником, картой.
Австралии и ОкеаСоюз.
Пр. раб. № 15у.
нии по карте,
Обоснование причин соврем.
характеризовать
распространения коренного
органический мир
населения Австралии на
по карте природных
основе сравнений ПУ и хоз.
зон, называть и подеятельности населения.
31. «Африка».
Тема 4.
Австралия и
Океания.
( 5 часов)
Комбинированный
Индивид., § 33
фронтал. к/к с. 42,
№ 1-4
Индивид., § 34
фронтал. к/к с. 42,
№ 1-4
Индивид.,
фронтал.
Дек.
17-21
Индивид., § 35
фронтал. к/к с.44,
№ 1-3
Янв.
9-11
Индивид., § 36
фронтал.
Янв.
14-18
Индивид., § 37
фронтал. к/к с.44,
№ 6-7
Индивид., § 38
фронтал. к/к с.44,
№5
Янв.
14-18
Дек.
17-21
Дек.
24-25
Янв.
21-26
Тема 5.
Южная
Америка.
(7 часов)
казывать основные
культурно-исторические центры, столицы, ареалы расселения населения.
Зн: особенности ГП
Южной Америки,
факты открытия и
исследования материка; особенности
рельефа и распространения пол. иск.;
климатических условий; внутренних
вод, речной системы реки Амазонки;
распространения
природных зон, своеобразие их представителей; особенности в условиях
жизни народов, в
степени заселённости территорий;
Ум: описывать ГП и
рельеф материка по
карте, давать характеристику типов
климата по климатической карте,
грамотно характеризовать природные
зоны по описанию и
картам атласа, называть и показывать
основные культурно-исторические
центры, столицы,
ареалы расселения
36. Океания.
Комбинированный
37. ГП. История Изучение
исследования.
нового
Рельеф и полез- материала.
ные ископаемые.
38. Климат.
Комбинированный
39. Внутренние
воды.
Комбинированный
40. Природные
зоны.
Комбинированный
41. Население и
страны.
Страны Востока
материка:
Бразилия и
Аргентина.
Комбинированный
42. Население и
страны.Страны
Анд: Республика
Перу.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Индивид., § 39
фронтал.
Янв.
21-26
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 16у
Определение черт сходства и
различий в рельефе Африки и
Южной Америки.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Индивид., §40-41
фронтал. к/к с.46,
№ 1-5
Янв.
28- Фев.
1
Индивид., § 42
фронтал. к/к с.47,
№ 1-4
Индивид., § 43
фронтал.
Янв.
28- Фев.
1
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 17о.
Сравнительное описание
крупных речных систем Африки и Южной Америки. Оценивание возможностей хозяйственного освоения бассейнов
этих рек.
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 44
Работа с учебником, картой.
фронтал. к/к с.48,
№ 1-4
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., §45-46
Работа с учебником, картой.
фронтал.
Пр. раб. № 18и.
Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из
стран материка (по выбору).
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 47
Работа с учебником, картой.
фронтал. к/к с.49,
№ 1-4
Февр.
4-8
Февр.
4-8
Февр.
11-15
Февр.
11-15
Тема 6.
Антарктида.
(2 часа)
Тема 7.
Северные
материки.
Тема 8.
Северная
Америка.
(7 часов)
населения.
43. «Южная
Америка».
Зн: основные факты
открытия и исследования, особенности
природы материка;
Ум: грамотно характеризовать и объяснять их, используя
карту.
44. ГП.
Открытие и
исследование
Антарктиды.
45. Природа.
Зн: особенности ГП
Северной Америки,
факты открытия и
исследования материка; особенности
рельефа и распространения пол. иск.;
климатических условий; внутренних
вод, распространения природных зон,
своеобразие их
обитателей; особенности в условиях
жизни народов, в
степени заселённости территорий;
Ум: описывать ГП и
рельеф материка по
карте, давать харак-
Обобщение
и контроль
знаний.
Изучение
нового
материала.
Комбинированный
Общие особенности
южных
материков.
46. ГП. История
исследования.
Рельеф и полезные ископаемые.
47. Климат.
§ 50
48. Внутренние
воды.
49. Природные
зоны.
Беседа. Работа с учебником,
картой. Контрольный срез.
Индивид.,
фронтал.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Индивид., § 48
фронтал. к/к с.45,
№ 1-4
Рассказ, демонстрация, беседа. Индивид., § 49
Работа с учебником, картой.
фронтал. к/к Пр. раб. № 19у
с.45,
Сравнение природы Арктики и
№5
Антарктики, защита проектов
практического использования
Антарктиды в различных областях человеческой деятельности.
Самостоятельное прочтение
по желанию.
Изучение
нового
материала.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Комбинированный
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 20и
Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатич.
поясе. Оценка климатических
условий для жизни и хозяйст.
деятельности.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Февр.
18-22
Февр.
18-22
Февр.
25 –
Март 1
Индивид., §51-52 Февр.
25 –
фронтал. к/к Март
1
с.50,
№ 1-4
Март
Индивид., § 53
4- 8
фронтал. к/к с.51,
№ 1-4
Индивид., § 54
фронтал.
Март
4- 8
Индивид., § 55
фронтал. к/к с.52,
№ 1-5
Март
11- 15
теристику типов
климата по климатической карте,
грамотно характеризовать природные
зоны по описанию и
картам атласа, называть и показывать
основные культурно-исторические
центры, столицы,
ареалы расселения
населения.
50. Население и
страны.
Канада
Комбинированный
51. Население и
страны. США.
Комбинированный
52. «Северная
Америка».
Тема 9.
Евразия.
(13 часов)
Зн: особенности ГП
Евразии, вклад русских в изучение
материка; особенности рельефа и
распространения
пол. иск.; климатических условий;
внутренних вод;
распространения
природных зон, своеобразие их представителей; особенности условий жизни народов, заселённости террит.;
особенности жизни
населения стран
Евразии.
Ум: определять и
53. ГП.
Исследования
Центральной
Азии.
54. Рельеф и
полезные
ископаемые.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 21у
Составление проекта путешествия по странам континента с
обоснованием картосхем маршрута, описание соврем.
ландшафтов и различий в характере освоения территорий
по линии исследования.
Обобщение Беседа. Работа с учебником,
и контроль картой. Контрольный срез.
знаний.
Изучение
Рассказ, демонстрация, беседа.
нового
Работа с учебником, картой.
материала.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
55. Климат.
Комбинированный
56. Внутренние
воды.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 22у
Сравнение климата Евраззии и
Северной Америки, определение типов климата по климатограммам, оценивание климатич. условий для жизни и
хоз. деятельности человека.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Индивид., §56-57
фронтал.
Март
11- 15
Индивид., § 58
фронтал. к/к с.53,
№ 1-4
Март
18- 23
Индивид.,
фронтал.
Март
18- 23
Индивид., § 59
фронтал. к/к –
с.54,
№ 1-3
Индивид., §60-61
фронтал. к/к с.54,
№ 4-5
Индивид., § 62
фронтал. к/к с.55,
№ 1-5
Апр.
1-5
Индивид., § 63
фронтал.
Апр.
8-12
Апр.
1-5
Апр.
8-12
характеризовать ГП
материка, давать
характеристику
рельефа, типов
климата вн. вод,
природных зон по
тематическим
картам;показывать
основные культурно-исторические
центры, столицы,
ареалы расселения
населения.
57. Природные
зоны.
Комбинированный
58. Население и
страны.
Комбинированный
59. Страны Северной и Западной Европы.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 23и
Сравнение ПЗ по 40-й параллели в Евразии и Северной
Америке, выявление черт
сходства и различий в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. (к/к с.56, № 1-5, вывод)
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 24о
Обозначение на к/к стран,
сгруппированных по
различным признакам. (к/к с.57, № 1-3
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
60. Франция.
Германия.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
61. Страны
Восточной и
Южной Европы.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
62. Страны Зарубежной Азии.
Юго-Западная,
Центральная
Азия.
63. Восточная
Азия. Китай,
Япония.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Комбинированный
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Индивид., §64-65
фронтал. пр.раб
Апр.
15-19
Индивид., § 66
фронтал.
Апр.
15-19
Индивид., §67-68
фронтал. к/к с.58,
№ 1-4
Индивид., §69-70
фронтал. к/к с.58,
№ 1-4
Индивид., §71-72
фронтал. к/к с.58,
№ 1-4
Индивид., §73-74
фронтал. к/к с.60,
№ 1-6
Апр.
22-26
Индивид., §75-76
фронтал. к/к с.60,
№ 1-6
Май
6- 10
Апр.
22-26
Апр.
29 –
Май
3
Апр.
29 –
Май
3
64. Южная Азия. КомбиниИндия.
рованный
Юго-восточная
Азия.
Индонезия.
Рассказ, демонстрация, беседа.
Работа с учебником, картой.
Пр. раб. № 25у
Составление по картам и
другим источникам описания
одной из зарубежных стран
Азии.
65. «Евразия».
Обобщение Беседа. Работа с учебником,
и контроль картой. Контрольный срез.
знаний.
Раздел 2. Географическая оболочка – наш общий дом. (3 часа).
Тема 1.
Зн: закономерности 66. ЗакономерИзучение
Рассказ, демонстрация, беседа.
Закономергеографической
ности геонового
Работа с учебником, картой.
ности геооболочки;
графической
материала. Пр. раб. № 27о
графической Ум: грамотно харак- оболочки.
Работа на местности по выявоболочки.
теризовать их.
лению ПК, образование кото(1 час)
рых обусловлено различиями в
строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздейст.
Тема 2.
Зн: изменение
67. Взаимродей- КомбиниРассказ, демонстрация, беседа.
Взаимродей- природы хоз. деяствие природы и рованный
Работа с учебником, картой.
ствие
тельностью челове- общества.
Пр. раб. № 27и.
природы и
ка, значение прир.
Составление простейшего
общества.
богатсв, необходиплана местности, на котором
(2 часа)
мость сохранять их.
изучаются ПК.
68. Итоговый
Обобщение Беседа. Работа с учебником,
урок.
и контроль картой. Контрольный срез.
знаний.
ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ПРОЙДЕННОГО В 7 КЛАССЕ.
Индивид., §77-78
фронтал. к/к с.60,
№ 1-6
Май
6- 10
Индивид.,
фронтал.
Май
13- 17
Индивид., § 79
фронтал.
Май
13- 17
Индивид., §77-78
фронтал. пр.раб
Май
20- 24
Индивид.,
фронтал.
Май
20- 24
Май
27- 31
Май
27- 31