«Д. Шостакович симфония №9»

«Д. Шостакович
симфония №9»
(Открытый урок по музыке в 8 классе)
Урок разработан
Учителем
музыки
Порошиной И.И.
г.Ишимбай ноябрь 2006 г.
Открытый урок в 8 классе.
Тема: Д. Шостакович, симфония №9, обобщение изученного в 1 четверти материала.
Задачи: Познакомить с музыкой 9 симфонии Д. Шостаковича, закрепить знания по
музыке по теме: «Что значит современность в музыке?»
Ход урока:
Ребята, сегодня у нас необычный, комбинированный урок. За 45 минут мы
должны успеть многое: познакомиться с новыми музыкальными произведениями,
написать викторину по тем произведениям, которые звучали в I четверти и исполнить
на оценку три песни. В итоге, в конце урока вы получите одну оценку за пение и одну
оценку за знание музыкального материала. И так, начинаем. Какой композитор мог
написать эту музыку? Почему? Можно назвать это произведение? (Исполняется
«Задумчивый вальс» Р. Газизова. Ответы детей.)
Учитель. Верно, ребята, это произведение написал башкирский композитор Р.
Газизов и называется оно «Задумчивый вальс».
Р. Газизов родился 25 сентября 1939г., в г. Уфе. Музыкальные способности
проявил рано, но сочинять музыку начал только после 30 лет. В 23 года, в 1962 г. он
заканчивает авиационный институт, работает инженером, а затем преподает в
нефтяном институте. Одновременно он учится на заочном отделении Уфимского
училища искусств, а затем в институте искусств, который заканчивает в 1973 году по
классу композиции профессора 3. Исмагилова. В первые годы своего творчества он
пишет вокальную
музыку,
музыку к
спектаклям,
работает с башкирской
государственной капеллой. Его музыка утончённая, поэтическая с красивыми
мелодическими оборотами. Даже названия песен необычны: «Звезды любви», «Белые
березы», «Яблоневый цвет».
Также его творчеству свойственны гражданственность и патриотизм. Его
песни «Разведка боем», «Дороги», «Неизвестному солдату» удостоены премий на
всероссийском и республиканском конкурсах. Писал он и симфоническую музыку, и
камерно-инструментальную, симфонические поэмы, концерты. Ком- вами мирно
жили, радовались каждому дню, чтобы ничьё детство не было омрачено голодом,
страданием, сиротством.
(Исполнение песни «Остров Детства». Выставление оценок за пение).
Учитель. Ну, что ж, ребята, оценки за пение получили, а теперь настало время
оценить ваши знания по музыке. Попишите листочки. Мы начинаем музыкальную
викторину.
Музыкальная викторина.
1. Какой склад письма в музыке использовал композитор? Назовите произведение и автора. (Токката и фуга ре минор И. Баха)
2. Что звучит? Кто автор? (2 ч. Лунной сонаты Л. Бетховена)
3. Что отражено в музыкальном произведении?. Назовите автора и название
произведения. (Скерцо из 4 симфонии П. Чайковского).
4. Кому посвящено это произведение? (Джульетте Гвиччарди. 1 ч. «Лунной
сонаты» Бетховена).
5. Кто солирует? Назовите произведение и фамилию автора. (Ария из «Бразильской бахианы» В. Лобоса).
6. С кем «спорил» композитор? Назовите фамилию композитора и назовите
произведения.
7. Что звучит? (1 ч. 9 симфонии Д. Шостаковича).
Урок разработан учителем музыки
СОШ № 2 Порошиной И.И.
Октябрь 2006 г.