Рабочие программы. № 1. Название детского объединения «Очумелые ручки» Кадровое обеспечение программы Абашева А.Л. 2. «Калейдоскоп» Семенова Л.И. Среднее спец. I категория стаж - лет Возраст детей, Вид программы Приоритетные срок ценности, цели реализации программы Создание благоприятных условий для раскрытия способностей личности в творческой деятельности Краткое содержание программы Дети 10 лет, Программа состоит из 4 проявляющие разделов. Ребёнок интерес занимается творчеству. 2 художественной года обучения. обработкой бумаги и картона, бисероплетением, изготовлением поделок из природных материалов, комбинирует различные виды материалов и техники исполнения. Воспитание творческой Дети с 6 до 16 личности, развитие лет без особой художественных интересов и подготовки. творческих идей. Овладение 3 года приемами работы с различными обучения. материалами, также навыками планирования и организация исполнительной деятельности. Изучение способов создания и преобразования формы при изменении функционального назначения и с учетом Обучающиеся 1-го года обучения заняты в различных видах изодеятельности. На 2ом году обучения получают представление о творческом дизайне, его назначении в жизни современного человека, знакомятся с разными направлениями Формы и Материально – методы техническое образовательного обеспечение процесса работы Индивидуальные Занятия занятия, экскурсии. проводятся в Беседы, рассказ, каб. № 1. работа с книгой, наглядные, Бумага, клей, практические, бисер, игровые методы. природные и синтетические материалы, необходимые инструменты для работы Занятия групповые, коллективные, индивидуальны, экскурсии. Практические методы; наглядные и словесные. Занятия проводятся каб. № 8 . Бумага, клей, краски, ёмкости для воды, карандаши, линейки. Швейная машина, в используемого материала. Освоение приемов и принципов проектирования изделий. Формирование у детей нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве. 3. 4. «Акварелька » «Реальные дети» Семенова Л.И. Среднее спец. I категория стаж - лет Абашева А.Л., Колотова А.А. Формирование интереса к Дети 6.5 – 8 изобразительной деятельности лет. 2 года и развитие творческих и обучения. художественных способностей у ребёнка через приобщение его к изобразительной деятельности Организация содержательного Дети 13 до 17 досуга детей в вечернее время, лет. 1 год Способствующего обучения. формированию эмоционально положительного климата в детской среде самовыражения человека в искусстве, учатся усложнять композицию. Особенностью 3-го года обучения является обработка ткани, т.е. изготовление швейных изделий, а также оформление проектной работы с анализом и самоанализом. Обучающиеся 1-го года обучения заняты в различных видах изодеятельности. На 2ом году обучения приобретают знания истории и теории ИЗО, приобретают практические навыки швейные принадлежнос ти. Необходимые инструменты для работы. Тематические карты, схемы. Занятия групповые, коллективные, индивидуальны, экскурсии. Практические методы; наглядные и словесные. Программа включает в себя игровые, конкурсные программы, активные занятия на свежем воздухе, спортивные занятия, досуговые вечера по датам календаря, Занятия, экскурсии. Выступления, соревнования, игры, турниры, конкурсы, беседы, тренинги, Занятия проводятся каб. № 8 . в Бумага, краски, кисточки, ёмкости для воды, карандаши, линейки. Тематические карты, схемы. Занятия проводятся в каб. № 1 Бумага, клей, природные и синтетические материалы, 5. Физкультурноспортивное объединение «Крепыш». 6. «Радуга» занятия по подготовке к товарищеским встречам КВН, подготовку и участие детей в плановых районных и республиканских мероприятиях. Колотова А.А. Создание оптимальных условий Дети 4,5 - 7 Состоит из 3-х блоков, Высшее для всестороннего лет без которые образование полноценного развития особой предусматривают двигательных и подготовки. 3 усложнение по психофизических года возрастам. Дети способностей, укрепления обучения. упражняются в ходьбе, здоровья детей дошкольного беге, прыжках, катании, возраста путем повышения бросании, ползании, физиологической активности лазании, в равновесии. органов и систем. Охрана и Выполнение оздоровиукрепление здоровья детей, тельных, акробатичессодействие гармоничному ких и музыкальнофизическому развитию и ритмических упражнезакаливанию организма. ний. Основы спортивВоспитание у детей ных упражнений и потребности в здоровом образе спортивных игр. жизни. 3 блок представлен занятиями фитболгимнастикой (упражнения на мячах диаметром 45-50 см). Третьякова В.В. Всестороннее Дети 9-13 Дети выполняют Высшее интеллектуальное эстетическое лет. 2 года различные приёмы с образование развитие младших школьников обучения. бумагой, такие как I категория и повышение эффективности их разрезание, сгибание, обучения в школе многократное дискотеки. Методы – практические, словесные, игровые Занятия проводятся в игровой форме, соревновании Ведущий метод – практический словесные, наглядные. Занятие традиционные, комбинированные , практические. Игры, праздники, Необходимые инструменты для работы. Спортивный инвентарь. Музыкальная аппаратура Занятия проводятся в спортивном зале д/с «Берёзка». Мячи, обручи, кегли, дуги, гимнастически е скамейки, погремушки, скакалки. Аудиоаппарат ура, CD-диски. Занятия проводятся в кабинете №1 Бумага, клей, складывание, склеивание. Развивают способность работать руками, приучаются к точным движениям пальцев, совершенствуют мелкую моторику рук, развивают глазомер 7. «Золушка» Напольских Т.Н. Формирование и развитие основ культуры ребенка через народное декоративноприкладное искусство. Дети 10-17 лет. 2 года обучения. 8. «Паучок» Напольских Т.Н. Формирование и развитие основ культуры ребенка через декоративно-прикладное искусство. Дети 10-17 лет. 1 год обучения. Шитье из лоскутков, вышивка, вязание крючком и на спицах и шитьё – интересное и творческое занятие, которое приносит и практическую пользу. В программе сочетаются разнообразные досуговые и образовательные формы деятельности. Виды декоративноприкладного творчества;Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда; Название и назначение материалов, их элементарные свойства, конкурсы, соревнования и др. Методы – словесный, наглядный, практический, объяснительноиллюстрационный , репродуктивный Методы: беседа, рассказ, доклад, прослушивание, короткая игра, игра-оболочка, собеседование, семинар, конференция, ролевая игра кисточки, линейка, карандаши, стиральные резинки, ножницы, фломастеры Методы: беседа, рассказ, доклад, прослушивание, короткая игра, игра-оболочка, собеседование, семинар, конференция, ролевая игра, обобщение Занятия проводятся в кабинете №2 Джутовый шпагат, ножницы, клей «Мастер», зубочистки, карандаш, линейка, Занятия проводятся в кабинете №2 Картон, бумага, иголки, ткань, нитки, бросовый материал. 9. «Сделай сам» Першин С.В. Высшее образ. I категория использование, применение и доступные способы обработки; Правила организации рабочего места; Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами. Создание условий для Дети от 7 до Дети занимаются развития художественно- 16 лет. 3 года обработкой древесины, творческих и обучения. Изучение данного технологических материала на основе способностей учащихся. историко-культурных традиций имеет глубокий социальный смысл, являясь средством нравственного, эстетического и патриотического воспитания детей. материала в виде таблиц, бюллетеней, стенгазет медная проволока, металлизирова нная нить мулине, фольга, шпажки, ткань (500-600 руб.) Упражнения Занятия проводятся каб. № 6,7. в Слесарные, столярные и чертежные инструменты, раздаточный материал. Необходимые материалы и инструменты для работы: клей, калька, пенопласт, древесина и др. 10. «Город мастеров» Першин В.А. Среднее спец. образ. 1 категория, Сформировать устойчивую Дети с 9-15 мотивацию к познанию лет. 2 года окружающего мира природы с обучения. помощью творческой, вдумчивой работы с деревом; удовлетворение потребности в практической деятельности, осуществляемых по законам красоты. Дети осваивают основы технологии и технику безопасной ручной обработки древесины, используя необходимые станки, оборудование, приспособления, а также знание и соблюдения безопасных условий труда. Объяснение, беседа, творческий проект, выставка, практическая работа. Основной метод – практическая работа. Словесные и наглядные методы. Учебное помещение и мастерская. Слесарные, столярные и чертежные инструменты, раздаточный материал. Необходимые материалы и инструменты для работы Станки, древесина. 11. «Химия для любознатель ных» Зезянова Е.Л. Высшее образование, 1 категория, Формирование глубокого и Дети 15-17 устойчивого интереса к миру лет. 1 год веществ и химических обучения. превращений, приобретение необходимых практических умений и навыков по лабораторной технике, расширение и углубление знаний, получаемых на уроках химии Дети знакомятся с приёмами лабораторной техники, организацией химического производства, изучением веществ и материалов и их применение. Практические занятия, лекции, дискуссии, химические вечера, игры, лабораторные работы, викторины. Методы – практическая работа. Словесные и наглядные методы. Занятия проводятся в кабинете химии в школе Необходимые приборы и инструменты для лабораторных работ, синтетический материал, свечи, видеофильмы, диафильмы, наглядные таблицы и 12. «Рукоделие» Зезянова Е.Л. Высшее образование, 1 категория, Создание благоприятных Дети 13-16 условий для разностороннего лет. 3 года развития личности, обучения. удовлетворение интересов, склонностей и дарований обучающихся, их самообразование и творческого досуга, профессиональное самоопределение. Программа состоит из 3 разделов. Дети изготавливают текстильные куклы для интерьера жилища, занимаются мыловарением в домашних условиях, изготавливают украшения из шерсти в технике мокрого валяния. Типовое занятие, собеседование, консультация. Методы – объяснительноиллюстративный, практический, словесный схемы Занятия проводятся в кабинете №2 Ткань, наполнитель, фурнитура для изготовления кукол, нитки, мыло и необходимые дополнения, шерсть, фурнитура для украшений.