Отчет педагога – психолога Азиевой Алины Раисовны за I

Отчет педагога – психолога Азиевой Алины Раисовны
за I полугодие 2015-2016 уч. год
Цель: обеспечение условий способствующих сохранению психологического здоровья субъектов
образовательного процесса .
Задачи:
1) подбор диагностических материалов для обследования учащихся;
2) психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и
определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
3) изучение познавательных процессов и особенностей личности учащихся;
4) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном
этапе;
5) профилактика девиантного поведения и дезадаптации учащихся;
6) содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими
материалами и разработками в области психологии;
7) психологическое сопровождение участников образовательного процесса в процессе подготовки и
сдачи ЕГЭ.
8) обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития детей при переходе на ФГОС
ООО;
9) осуществление психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в
психическом развитии, в освоении ООП, ОВЗ, используя разнообразные формы
психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы;
10) повышение психологической компетенции педагогов и родителей;
Методическая тема: психологическое сопровождение федеральных государственных образовательных
стандартов.
За I полугодие проведена следующая работа по направлениям деятельности исходя из годового
плана работы психологической службы:
Психодиагностика:
1 класс
Время проведения
28.09.2015 г
5.10., 12.11, 16.11
5.102015 г 1 Б
12.11.2015 г 1 А
16.11.2015 г
26.11, 30.11
Название
диагностики
Наблюдение
Цель проведения
Результат
Составление карты наблюдения,
выявление детей, имеющих
дезадаптацию или трудности в
адаптации
Диагностика
адаптации «Мой
класс»
Тест «Домики»
Выявление детей, имеющих игровую
мотивацию, низкую мотивацию к
обучению
Диагностика эмоционального
отношения к школьной деятельности,
Беседа с учителями
первых классов,
подготовка к
класснообобщающему
контролю по
адаптации,
подготовка к
родительскому
собранию
То-же
Подготовка к
выступлению на
межличностных взаимоотношений.
14.11 1 А
Социометрия
(работа по
запросу)
Составление социометрической
матрицы, выявление детей, имеющих
трудности в общении.
родительском
собрании
Подготовка
материалов для
собрания, беседа с
учителем
Конюховой Н.В.
По результатам диагностики написана справка – заключение и даны рекомендации классным
руководителям и воспитателям.
Анализ результатов диагностики показал, что период адаптации проходит
успешно для
большинства учащихся и находящихся в состоянии школьной дезадаптации не выявлено. Выявлены
учащиеся, к которым требуется индивидуальный подход. По результатам диагностики составлена
справка КОК (октябрь).
2 классы
20.10. 2015 2 А
1. 12. 2015г 2 Б
Социометрия (по
запросу)
Составление
социометрической
матрицы, выявление
детей, имеющих
трудности в общении
21.12.2015 г – 2 А, 2 В
22.12.2015 - 2 Б
Диагностика гибкости
мышления
Изучение
мыслительных
процессов: беглость и
гибкость мышление,
выявление детей,
имеющих трудности.
21.10.2015-3 Б,
22.10.2015г- 3В
социометрия
Составление
социометрической
матрицы, выявление
детей, имеющих
трудности в общении
7.12.2015 г - 3А
Методика «Домики».
Работа по запросу
Диагностика
эмоционального
отношения к школьной
деятельности,
межличностных
взаимоотношений.
Анкета «Хорошо ли
Диагностика школьной
Разработка
коррекционных
занятий на сплочение
коллектива,
повышение
социометрического
статуса непринятых
ребят
Разработка
рекомендаций для
учителей по работе с
медлительными
детьми, оформление
результатов для
родительского
собрания.
3 класс
Разработка
коррекционных
занятий на сплочение
коллектива,
повышение
социометрического
статуса непринятых
ребят
Изучение
эмоциональной сферы,
выявление школьных
трудностей.
4-е классы
14.09. – 4 Б
Подготовка
15.09 – 4 А
19.10 – 4 В
ребёнку в школе?»
тревожности,
взаимоотношения с
учителем,
одноклассниками.
выступления на
родительском собрании
с темой
«Психологические
особенности
четвероклассников».
5-е классы
5.10. – 5А
5.10 – 5 Б
Опросник Левченко
«Твои чувства в
школе»
26.10 – 5 А, Б
Анкета «Мотивация к
обучению»
29.10 -5А
Социометрия
23.12
Тест «Моя
самостоятельность»
Составление
«эмоционального
портрета класса».
Выявление детей,
испытывающих
трудности в адаптации,
оформение результатов
для КОК
Оценка отношения Оформление
детей к изучаемым результатов для
предметам.
выступления и
обсуждения с
учителями на КОК
Работа по запросу.
Беседа с классным
Выявление
руководителем,
социологического
проведение занятий на
статуса детей,
сплочение коллектива
имеющих трудности в
адаптации
Выявление уровня
Беседа о
самостоятельности
самостоятельности и
подростков
принятия
ответственности за
свои поступки
6 классы
6А,Б – 9.12
Анкета «Мотивация к
обучению»
Оценка отношения
детей к изучаемым
предметам.
Подготовка к
выступлению на
родительском собрании
18.11. 2015г – 7 В
Тест «Экзаменатор»
Самоанализ
подростками
преимуществ и
недостатков типов
общения.
26.11 – 7 Б
Тест «Любите ли вы
оправдываться»
Научение подростков
самоанализу, умению
видеть свои недостатки
и анализировать их.
14.12 – 7 В
Опросник Филлипса
Определение уровня
тревожности
21.12 -7А
Опросник Филлипса
Определение уровня
тревожности
Беседа с детьми на
тему способов
взаимодействия,
раскрытие
положительных и
отрицательных сторон
Беседа с подростками о
том, что нужно больше
заниматься
самоанализом, а не
самоизвинениями.
Подготовка к
выступлению на
родительском
собрании, беседа с
учителями.
Сравнительный анализ
тревожности между 7ми классами
7 классы
8 – е классы
24.11 – 8 А
Карта внутренней
страны
Задание на
исследование
неосознаваемых целей,
путей их достижения и
индивидуальных
особенностей
Самоанализ, беседа о
самоопределении
человека
10.09. – 9А, Б
Методика ценностных
ориентаций (Рокич)
Исследование ведущих
ценностей у
девятиклассников
26.11 9А,Б
Тест «Чувство
времени»
Определить умение
рационально
использовать время.
Беседа со
старшеклассниками о
ценностях жизни,
беседа с учителями.
Беседа о рациональном
использовании времени
при подготовке к
экзаменам
Тесты «Благоразумны
ли вы, Хороший ли ты
друг, Неудачник ли
ты?» (Прутченков)
Тест «Чувство
времени»,
«Психологический
возраст»
Самопознание,
определение своих
сильных и слабых
сторон.
Определить умение
рационально
использовать время.
Самопознание
9-е классы
10-е классы
28.10 - 10 А, Б
(работа по запросу)
19.11 – 10А, 10Б
Беседа, обсуждение
Беседа о рациональном
использовании времени
при подготовке к
экзаменам
11 –е классы
12.11. - 11 А
Тест «карта внутренней Задание на
страны»
исследование
неосознаваемых целей,
путей их достижения и
индивидуальных
особенностей
Самоанализ, беседа о
самоопределении
человека
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа
1. Работа с коррекционной группой (6 человек) по программе развития познавательных
процессов. (1 раз в неделю)
2. Работа с коррекционной группой. Психоразгрузка, снятие тревожности. (10 человек, раз в
неделю)
3. Индивидуальные занятия
- 2 человека (работа со страхами) (5 занятий)
- 3 человека (снятие школьной тревожности, повышение самооценки) – 5 занятий
- 1 человек – коррекционная работа с аутичным ребёнком (4 занятия)
Групповая коррекционно-развивающая работа
класс
Время проведения
Название тренинга
1-А, 1Б, 9,10,12 ноября
1В
2 А, 2В 20.10, 10.12
3А
18.09
3Б, 3А, 23.09, 2.10, 21.10
3В
3В
11.11, 1.12
3В, 3Б
3В
4А, 4Б
8.12, 17.12
23.12
6.10, 8.10
4Б
5А, 5Б
23.11
16.10, 18.11
5А
2.12,
5А
23.12
5А
24.12
6А, 6Б
24.09
6А
6А
6Б
30.09
7.10, 8.10
10.11
6Б
22.12
7В
17.09
8А
8Б, 8В
14.12
14.12
2.09, 16.09
10А, Б
10 А
10 Б
11 А
28.10
14.12
12.11
Адаптационная игра «Я-моя школа-мой
класс»
Занятие на активизацию положительных
эмоций «Солнышко лучистое»
Тренинг командообразования
Занятие на активизацию положительных
эмоций «Солнышко лучистое»
Занятие на сплочение «Пластилиновая
страна»
Занятие по невербальному общению «Пойми
меня правильно»
Занятие на развитие гибкости мышления.
Занятие на активизацию положительных
эмоций «Солнышко лучистое»
Игра на командообразование «Необитаемый
остров»
Игра на командообразование «Необитаемый
остров»
Беседа
о
способах
психологической
саморегуляции. Самопознание
Беседа о самостоятельности и принятия
ответственности за свои поступки
Классный час на тему «Мои радости и
разочарования в школе».
Занятие на сплочение «Полёт на воздушном
шаре»
Классный час на психологическую тему.
«Один за всех и все за одного»
Занятие «Комфортно ли мне в моём классе?»
Игра на командообразование «Необитаемый
остров»
Занятие на сплочение «Новогодний позитив»
Занятие на командообразование и повышение
самооценки «Солнце дружбы»
Основы психологической защиты
Философский диспут
Занятие на создание положительного
психологического настроя на учебный год «В
добрый путь».
Занятие на самопознание «Моё место в мире»
Беседа «Основы психологической защиты»
«Карта внутренней страны». Занятие на
исследование неосознаваемых целей, путей
их достижения и индивидуальных
особенностей.
Психологическое консультирование
В первом полугодии за консультативной помощью обратились:
Учащиеся: 9 человек
Родители: 11 человек
Учителя: 14 человек
Тематика консультаций:
Начальное звено – адаптация к школе, страхи, взаимоотношения с одноклассниками, поведение.
Среднее звено – неумение справиться с эмоциональными состояниями, страхи, тревожность,
поведение.
Старшее звено – психологическая подготовка к экзаменам
Просветительская работа
Участие в проведении родительских собраний
класс
5А,
5Б
4А,
4Б
8В
дата
10.09
2Б
25.09
7В
16.12
1А
18.12
16.09
16.09
Тематика выступлений
Психологическая адаптация пятиклассников к среднему звену.
Психологические особенности пятиклассников
Психологические особенности четвероклассников. Результаты тестирования
Психологические особенности подросткового возраста. Памятка родителям
подростка.
Оценка и отметка. Экскурс в историю. Как относиться к оценкам детей.
Психология вопроса.
Результаты диагностики тревожности. Советы родителям по снижению
тревожности.
Давайте знакомиться. Адаптация первоклассника к школе. Результаты
диагностики.
Методическая деятельность
1.Диплом 2 степи за Участие в международном конкурсе в номинации «Лучший педагогический
опыт» (ноябрь 2015 года)
2. Диплом 3 степени за участие в международном конкурсе «Лучшая методическая разработка»
(ноябрь-декабрь 2015 года)
3. Диплом 2 степени за участие во всероссийской викторине « ФГОС как совокупность
государственных гарантий и требований к системе основного общего образования РФ» (декабрь
2015 года)
Экспертная работа.
Мероприятие/ время проведения
Олимпиада по психологии.
Школьный этап/ 14.10.15
Олимпиада по психологии.
Муниципальный этап/ 27.11.15г.
Олимпиада «Звезда» 6.12.15г.
Количество участников
7 человек
Результат
2 победителя, 1 призёр
3 человека
Участие
13 человек
Подготовка детей к участию в конференции НОУ
Фамилия Имя ученика
1. Фокина Дарья
2. Овчинникова Виктория
класс
10 А
5Б
Тема работы
Психологические особенности восприятия времени
старшеклассниками. Таймменеджмент.
Психологический анализ образа кукол разных эпох.
Исследование отношения современных девочек к
куклам Монстр Хай.
3. Рыкова Мария
9А
4. Фаёзова Зарина
4Б
Психологические особенности онлайн-переписки,
бумажного письма и живого общения.
Игра в Сильваниез Фэмилиз в противовес
компьютерным играм