РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ Л.М. ВОЛОСНИКОВА
«_____» ________________ 2013 г.
Социология молодежи
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления «Социология»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы:
___________________Батырева М.В.
«_____» ____________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии «_____»
_____________ 2013 г., протокол № _____. Соответствует требованиям к содержанию,
структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _____ стр.
Зав. кафедрой ______________ М.М. Акулич
«_____» _____________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института «_____»
____________ 2013 г., протокол № _____.
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК __________________ Е.С. Корчемкина
«_____» _____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ ___________________ Е.А. Ульянова
«_____» _____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________ И.Ю. Фарафонова
«_____» _____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Финансово-экономический институт
Кафедра общей и экономической социологии
Батырева М.В.
Социология молодежи
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления «Социология»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Батырева М.В. Социология молодежи. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 040100.62 «Социология» очная
формы обучения. Тюмень, 2013 г., ______ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Социология
молодежи [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru.,
свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и экономической социологии.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Акулич М.М., д.с.н., профессор, зав. каф.
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Батырева М.В. , 2013.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Социология молодежи является одной из активно развивающихся отраслей в
современной социологии, здесь активно происходит поиск новых методических подходов к
исследованиям и разработка теоретических парадигм. Именно этим продиктована
необходимость изучения курса «Социология молодежи» студентами-социологами, его место
в учебном плане и логика построения курса.
Цель курса – повышение уровня подготовки специалистов-социологов через
ознакомление их с основными проблемами современной социологии молодежи, а также
углубленный анализ молодежных проблем.
Задачи курса:
1. Ознакомление студентов с основными историческими и методологическими
проблемами социологии молодежи.
2. Формирование представления о сущности молодёжи как социально-демографической
группы, с точки зрения её роли и места в общественном воспроизводстве.
3. Анализ основных социальных проблем молодежи в современном обществе.
4. Раскрытие возможностей социологии молодежи для разработки программ и
мероприятий в области государственной и региональной молодежной политики.
5. Формирование навыков прикладного использования полученных знаний, развитие
представлений студентов о применении социологических знаний в исследованиях
проблем молодежи.
Таблица 1
Тематический план (для студентов очной формы обучения)
п/№ Тема
1
2
1.
Исторические
методологические
проблемы
социологии
молодежи
2.
3.
4.
5
1.
2.
3
4.
5.
Молодежь
социальная
реальность
Лекции, Семинарские Самостоятельная
час.
Занятия, час и
индивидуальная
работа, час
3
4
5
Модуль 1 (1-6 уч. неделя)
и 2
2
5
как
2
2
Социализация
молодежи
Молодежные
2
субкультуры
Молодежь в сферах 2
образования
и
занятости
Всего
10
Итого
количество
баллов
9
0-8
7
2
5
9
0-8
2
10
14
0-8
2
5
9
0-8
2
5
9
0-8
50
0-40
9
0-15
10
30
Модуль 2 (7-17 уч. неделя)
в 2
2
5
Молодежь
контексте
сексуальных
и семейно-брачных
отношений
Молодежь:
политика, армия и
межнациональные
отношения
Девиантное
поведение молодежи
Социальные аспекты
государственной
молодежной
политики
Методологическая и
методическая
организация
социологических
исследований
проблем молодежи
Итого
часов
по
теме
6
2
2
5
9
0-15
2
2
4
8
0-10
1
1
10
12
0-10
1
1
10
12
0-10
Всего
Итого
баллов):
8
(часов, 18
8
18
34
64
50
100
0-60
0 – 100
Исторические
методологические
проблемы
социологии
молодежи
и
0-0,5
0-2
Модуль 1
0-1
0-0,5
0-2
Разработка модели и ее
презентация
Реферат
Работа на семинарских занятиях
Выполнение домашнего задания
Составление структурно –
логических схем по теме
Подготовка доклада, сообщения
Решение задач у доски
тестирование
№ Темы
Контрольная работа
Доклад, сообщение
Лекции
Блиц-опрос
Дополнения к ответам на
семинаре, участие в дискуссии
Ответ на вопросы плана занятия
семинара
Посещение лекций
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2
Формы текущего контроля
Итого
количество
баллов
Самостоятельная работа студента
0-2
0-8
0 -0,5
Молодежь
социальная
реальность
0-1
0-0,5
0-1
-
0-1
0-1
0-0,5
0-1
0 -0,5
0-1
-
0-1
0-1
0-2-
-0-0,5
0 -0,5
0-1
-
0-1-
0-2-
-0-0,5-
0 -0,5
0-1
0-3
-
-
0-1,5
0-5
0-2
0-2
0-6
0-3
0-2
0-3
0-1,5
0-2
0-2
0-1
-
0-5-
-
-
-
-
0-3
0-0,5
0-1
0-5-
0-1
0-1
0 -0,5
0-1
-
0-1
0-1
0 -4
-
-
0-1-
0 -0,5
0 -0,5
0-1
-
0-2
-
0-0,5
0-8
0-2
-
0-1-
0-8
0-1
0-1-
-
0-8
0-1-
0-8
как
0 -0,5
Социализация
молодежи
Молодежные
субкультуры
Молодежь в сферах
образования
и
занятости
Всего
0 -0,5
0 -0,5
0-1,5
0-7
0-3
0-2,5
0-40
0-5
-
-
0-15
0-2
-
-
0-15
0-2
-
0-10
-
0-3-
0-10
0-3
-
0-10
Модуль 2
Молодежь
в
контексте
сексуальных
и семейно-брачных
отношений
Молодежь: политика,
армия
и
межнациональные
отношения
Девиантное
поведение молодежи
Социальные аспекты
государственной
молодежной
политики
Методологическая и
методическая
организация
социологических
исследований
0 -0,5
0 -0,5
0-2-
0-0,5
0 -0,5
0-1
0-2-
0-0,5-
0 -0,5
0-1
0-3
0-1
0-1
проблем молодежи
Всего
0-3
0-6
0 -5
0-2
0-9
0-8
0-3
0-3
0 -4,5
0-1,5
0-8
0-5
0-3
0-60
Итого
0-4,5
0-11
0-7,5
0-4
0-15
0-11
0-5
0-6
0-5,5
0-2,5
0-15
0-8
0-2,5
0-100
Штрафные и премиальные баллы
«Бонусные» баллы:
- участие в научной конференции магистров и аспирантов с докладом – 10 баллов.
- подготовка публикации в сборник статей – 10 баллов;
- работа в проектной мастерской – 10 баллов.
«Штрафные» баллы:
- пропуски лекций – 0,5 балла;
- систематическое (более чем 2 раза) невыполнение обязательных видов работ на
семинарских занятиях – 5 баллов.
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные дополнительн
ые
Недел
я
семест
ра
Объе Колм
во
часов балло
в
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
14
1.5
2.1
2.2
2.3
Исторические
и работа с
Составление
методологические
литературой,
презентации
проблемы
источниками;
социологии молодежи
эссе
работа с
Молодежь
как литературой,
социальная реальность
источниками;
реферат
доклад
Составление
Социализация молодежи
презентации
Молодежные
работа
с
субкультуры
литературой,
источниками;
эссе
Молодежь в сферах Составления
Составление
образования и занятости тезариуса
презентации
Всего по модулю 1:
Модуль 2
Молодежь в контексте доклад
Составление
сексуальных
презентации
и
семейно-брачных
отношений
Молодежь:
политика, работа
с
армия
и литературой,
межнациональные
источниками
отношения
эссе
Девиантное поведение Составления
Составление
молодежи
тезариуса
презентации
1
5
0-8
2
5
0-8
3
10
0-8
4
5
0-8
5
5
0-8
30
0-30
7
5
0-15
8
5
0-15
9
4
0-10
2.4
2.5
Социальные
аспекты работа
с
государственной
литературой,
молодежной политики
источниками;
эссе
Методологическая
и работа с
Составление
методическая
литературой,
презентации
организация
источниками
социологических
исследований проблем
молодежи
Всего по модулю 2:
ИТОГО:
10
10
0-10
11
10
0-10
34
64
0-60
0-100
3.
Содержание дисциплины.
ТЕМА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИОЛОГИИ МОЛОДЕЖИ
Основные предпосылки теоретического осмысления молодежи: возрастная
дифференциация Г. Спенсера; молодежь в теории марксизма; вопросы субъектности
молодежи у В.И. Ленина; становление специальных теорий молодежи.
Молодежь как носитель психофизических свойств молодости. Концепция Г.
Стэнли Холла. Теории переходного возраста в Германии. Концепция Ш. Бюлер.
Психоаналитические концепции. Р.Бенедикт о «социальном характере».
Молодежь как феномен культуры. Концепция Э. Шпрангера. Подход М. Мид к
проблематике поколений. Концепция Ш. Эйзенштадта. Концепции контркультуры.
Молодежь как объект и субъект процесса преемственности и смены поколений.
Классовая концепция молодежи. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
Поздние марксистские трактовки молодежи. Социальные концепции молодежи.
Концепции субъектности молодежи. Концепции молодежи как социальной роли и
социального статуса. Концепции молодежи как источника конфликта поколений.
Нерешенные
проблемы
социологии
молодежи.
Пути
преодоления
исследовательских трудностей.
ТЕМА 2. МОЛОДЕЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
Особенности социологического взгляда на молодежь. Различные подходы к
определению понятия «молодежь». Молодежь как социально-демографическая группа.
Место молодежи в социально-возрастной стратификации общества. Социальная
стратификация внутри молодежного возраста. Неравенство стартовых возможностей
молодежи в современном российском обществе.
Молодежные проблемы как предмет изучения. Специфика подходов к молодежи
как объекту изучения в социологии, различия подходов в других специальных
социологических отраслях: социологии воспитания, социологии семьи и социологии
образования.
Социальное конструирование и проектирование реальности молодежью.
ТЕМА 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ
Парадигмальные различия теорий социализации. Марксистское понимание
социализации.
Позиции
Э. Дюркгейма,
Г. Тарда,
Ф. Гиддинса,
У. Джемса.
Интеракционистские
концепции
социализации.
Психоаналитическая
трактовка
социализации. Трактовка социализации в понимающей социологии. Концепция
социализации Т. Парсонса. Позиции П.А. Сорокина, Р. Мертона, Дж. Дьюи. Трактовки
социализации в современных социологических теориях. Позиции Э. Эриксона,
Э. Фромма, В. Франкла.
Разработка проблем социализации в отечественной социологии. Тематика
социализации в отечественной социологии 20-х гг. Критика теорий социализации в
советской общественной науке. Социализация как предмет исследований в советской
социологии 60-80-х гг. Трактовки социализации в современной отечественной
социологии.
Реальности российского общества на рубеже веков и модели социализации
молодежи.
Социальный статус и самоидентификация современной российской молодежи.
ТЕМА 4. МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ
Молодежная субкультура как форма сознания, поведения, коммуникации и
организации молодого поколения внутри господствующей в обществе культуры.
Социокультурная идентификация молодежи. Двойственная роль молодёжной
субкультуры.
Основные элементы молодежной субкультуры. Стиль жизни и образ мышления
юношей и девушек, обычаи, нормы, ценности и интересы. Стиль в одежде, прическе,
музыкальные пристрастия и особые манеры проведения досуга, сексуального общения.
Интерпретация субкультуры как специфической молодежной проблемы. Понятие
«культурной автономии». Специфические характеристики молодежной субкультуры.
Мода и различные символы как знаки приобщенности к определенной группе.
Атомизация молодежной среды и превращение субкультурных групп ровесников в
доминирующие референтные группы в современном обществе.
Функции молодежной субкультуры.
Контркультура как отдельный сегмент молодежной культуры. Молодежные
субкультуры как часть механизма культурных инноваций. «Инновационный конфликт».
Типология молодежных субкультур. Современные концепции молодежных
субкультур в трудах российских и зарубежных социологов.
Специфические черты современных молодежных субкультур России.
ТЕМА 5. МОЛОДЕЖЬ В СФЕРАХ ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАНЯТОСТИ
Система образования — важнейший фактор социализации молодежи.
Характеристика функций системы образования. Система образования и социальная
структура общества. Человек и образование в условиях кризиса. Ценностные ориентации.
Выбор профессии.
Молодежь в системе высшего образования. Образование и наука в современной
России. Молодежь и наука.
Актуальные вопросы социологических исследований проблем воспитания и
образования.
Особенности и основные тенденции профессионального самоопределения
современной молодежи. Трудовая занятость молодежи. Феномен работающего студента.
Безработица среди молодежи: пути решения проблемы. Проблемы воспроизводства
молодёжью социально-профессиональной структуры.
Стратегии совершенствования профориентации и трудоустройства молодежи.
ТЕМА 6. МОЛОДЕЖЬ В КОНТЕКСТЕ СЕКСУАЛЬНЫХ
И СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Сексуальные отношения молодежи в современном мире: тенденции развития и
национальные различия. Подростковая и юношеская сексуальность. Межкультурный
анализ морально-этических ценностей и ценности любви в молодежной группе.
Тенденции изменения репродуктивного сознания и поведения молодёжи.
Демографическое воспроизводство: характеристика развития сущностных сил молодёжи.
Воспроизводственный потенциал молодёжи. Социальные показатели и факторы его
изменения.
Проблемы молодой семьи. Сексуальное и семейное воспитание и просвещение:
цели и задачи, направления дискуссий в обществе.
ТЕМА 7. МОЛОДЕЖЬ: ПОЛИТИКА, АРМИЯ
И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Особенности молодёжи как субъекта политических отношений. Понятие,
сущность, этапы политической социализации молодежи. Политическое сознание
молодежи. Политическая ориентация молодежи. Проблема аполитичности российской
молодежи. Политическая пассивность российской молодежи: причины, проблемы, пути
активизации.
Молодежь и армия. Правовая социализация молодежи.
Распространение фашизма среди молодежи. Политический экстремизм в
молодежной среде. Молодежь и межнациональные конфликты.
ТЕМА 8. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ
Основные причины молодежных девиаций. Формы девиантного поведения в
молодежной среде. Молодежная преступность и социальная практика.
Социальные группы риска, их типология. «Саморазрушающееся» поведение
молодежи: причины и следствия. Молодежный экстремизм. Подростковые и молодежные
суициды. Алкоголизм и его профилактика. Курение. Наркомания как социальная
проблема.
Профилактика криминогенного поведения молодежи. Профилактика вредных
привычек в молодежной среде: социальная реклама и PR, общественные организации,
родительские комитеты, семья, сообщества сверстников. Социальная работа с молодежью.
ТЕМА 9. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ
Сущность понятия «молодежная политика». Цели государственной молодежной
политики.
Технологии социальной помощи молодежи: компенсации, инвестиции, льготы.
Федеральная программа «Молодежь». Поддержка молодых семей. Международные
стандарты молодежной работы.
Пути реализации и парадоксы государственной молодежной политики.
Возможности социального проектирования в сфере государственной молодежной
политики. Социальные технологии в области молодёжной политики.
Молодежное движение и его государственная поддержка. Развитие молодежных
общественных объединений в России. Социальные потребности и интересы молодежи как
основа молодежного движения. Государственная поддержка молодежных объединений.
ТЕМА 10. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОБЛЕМ
Методические принципы социологического анализа молодости. Микро- и
макроуровни анализа в социологических исследованиях молодежи. Применение
лонгитюдных, панельных и когортных прикладных исследований.
Социально-психологические особенности подростков и выбор методики
социологического исследования. Границы применения отдельных методов. Проблема
неискренности подростков и повышения достоверности информации. Методические
принципы получения и анализа социологической информации о подростках при
анкетном опросе.
Возможности визуальной социологии в исследовании образа жизни молодежи.
Сферы и возможности применения социальных экспериментов в молодежной группе.
Отечественный опыт молодежных исследований. Социологический мониторинг
положения молодежи в Российской Федерации. Методика подготовки ежегодных
государственных докладов. Главные социологические центры эмпирических
исследований молодежи. Базы данных эмпирических исследований молодежи в Интернет.
4.Планы семинарских занятий.
ТЕМА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИОЛОГИИ МОЛОДЕЖИ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Охарактеризуйте проблемное поле социологии молодежи.
2. Какие социологические подходы в изучении проблем молодежи Вы знаете?
3. Что изучает ювенология?
4. Назовите функции социологии молодежи.
5. Чем социологические исследования молодежи отличаются от других видов
ювенологических исследований?
6. В чем заслуга С. Холла в изучении проблем молодежи?
7. Опишите вклад Ш. Бюлер в изучение проблем пубертатного возраста.
8. В чем состоит суть теории «культурной педагогики» Э. Шпрангера?
9. Что представляет собой субкультурная трактовка молодежи Т. Парсонса?
10. Какой путь предложен обществу нонконформистской молодежью (исходя из теории
Т. Роззака)?
11. Дайте характеристику «феномена молодежного бунта».
12. Перечислите основные концептуальные положения, развиваемые И.М. Ильинским.
13. Перечислите трудности, с которыми сталкивается современная социология
молодежи.
Темы докладов:
1. Агрессивное поведение молодежи.
2. Риск в жизненных стратегиях молодежи.
3. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска.
4. Протестный потенциал молодежи.
Тема для дискуссии:
Обсуждение работы современного английского социолога С. Фриса «Социология
молодежи». Источник: С.Фрис «Социология молодежи» www.region.ulsu.ru
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для обсуждения:
Какова цель работы? Выскажите свое мнение, достиг ли автор этой цели? Какие
основные теории молодежи представлены в работе?
Предложите свое структурирование этой научной научной работы: выделите и
назовите вступление, разделы, параграфы, выводы.
Какие образные примеры и для чего использует С. Фрис в своей работе?
Для изучения каких других групп или явлений социума могут быть использованы
позиции, мнения, аргументы С. Фриса?
Концепция С.Фриса «национальна или интернациональна»?
ТЕМА 2. МОЛОДЕЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Как Вы считаете, правомерно ли разграничивать разные измерения возраста:
биологический, психологический, социологический?
2. Какие показатели характеризуют положение молодежи в обществе?
3. Перечислите статусные характеристики молодежи.
4. В каких формах осуществляется социальная идентификация?
5. Как приобретается социальный статус?
6. Назовите факторы (объективные, субъективные), оказывающие влияние на статусную
самооценку.
7. В каких случаях Вы можете оказаться в положении маргинала? Что характеризует данную группу?
Темы докладов:
1. От теории социализации к социологии молодежи.
2. Кто есть кто в современной российской социологии молодежи.
3. Место социологии молодежи в структуре социологического знания.
Задания для самостоятельной работы:
1. Осуществить количественную характеристику возрастной структуры населения
Российской Федерации.
2. Охарактеризовать два подхода к определению возрастного периода: подростки и
тинейджеры.
ТЕМА 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Как определяет основную функцию социализации Э. Дюркгейм?
2. В чем заключается особенность концепции К. Маркса о сущности человека?
3. Каков вклад Г. Тарда в разработку теорий социализации?
4. Какие аспекты социализации выделял М. Вебер?
5. Что представляет собой социализация с точки зрения психоанализа?
6. Назовите типы приспособления людей к целям и нормам (по Р. Мертону).
7. В чем суть «теории идентичности» Э. Эриксона?
8. В чем различие социализационной и социальной норм?
9. Какова природа социализационной нормы?
10. Дайте характеристику типов социализационной нормы.
11. В каком случае социализация может быть признана успешной?
Задания для самостоятельной работы:
Охарактеризовать кризисы личности, переживаемые в молодежном возрасте.
ТЕМА 4. МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. В чем состоят основные причины возникновения молодежных субкультур?
2. Какова роль молодежных субкультур в современном обществе?
3. Перечислите основные элементы молодежных субкультур.
4. Назовите и охарактеризуйте известные Вам виды молодежных субкультур.
5. Охарактеризуйте контркультуру как отдельный сегмент молодежной субкультуры.
6. Выделите особенности молодежных субкультур в современной России.
Темы докладов:
1. Современные видео и кинофильмы как проекция молодежных субкультур.
2. «Своя» комната как артефакт молодежной субкультуры.
3. Исследование граффити в учебных аудиториях вуза.
ТЕМА 5. МОЛОДЕЖЬ В СФЕРАХ ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАНЯТОСТИ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Какова роль системы образования в социализации современной молодежи?
2. Как изменилось отношение к образовательной и трудовой деятельности у российской
молодежи за последние 20-25 лет?
3. Какие проблемы в сфере образования и воспитания личности в настоящее время Вы
считаете наиболее актуальными? Почему?
4. Выделите основные тенденции профессионального и жизненного самоопределения
современных школьников и студентов.
5. Охарактеризуйте ситуацию в сфере трудовой занятости современной российской
молодежи.
6. Какие проблемы существуют на сегодняшний день в сфере воспроизводства
социально-профессиональной структуры населения? С чем связано возникновение
данных проблем?
Темы докладов:
1. Основания социальной стратификации современной молодежи.
2. Актуальные социальные проблемы современной российской молодежи.
3. Социальные показатели и индикаторы качества жизни молодежи.
ТЕМА 6. МОЛОДЕЖЬ В КОНТЕКСТЕ СЕКСУАЛЬНЫХ
И СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Охарактеризуйте основные тенденции развития сексуальных отношений в
молодежной среде в современном обществе (в России, за рубежом)?
2. Какие национальные различия в сексуальном поведении российской молодежи
выделяют современные исследователи?
3. Каковы основные тенденции изменения брачного поведения молодежи в современном
мире? Объясните причины их формирования.
4. Опишите основные тенденции изменения репродуктивного поведения современной
молодежи. С чем связано их возникновение?
5. Каким образом изменение брачных и репродуктивных установок современной
российской молодежи влияет на демографическое воспроизводство населения России?
6. С какими проблемами сталкиваются молодые семьи в современной России?
Темы докладов:
1. Брачное поведение современной молодежи.
2. Сексуальное поведение современной молодежи.
3. Репродуктивное поведение современной молодежи.
4. Внебрачное материнство в современной России.
ТЕМА 7. МОЛОДЕЖЬ: ПОЛИТИКА, АРМИЯ
И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Вопросы к семинарскому занятию:
1.
Выделите основные особенности молодежи как субъекта политических отношений.
2.
Каковы основные этапы политической социализации молодежи?
3.
В чем состоят особенности политической социализации и политических ориентаций
современной молодежи?
4.
В чем заключаются основные причины аполитичности и политической пассивности
российской молодежи?
5.
Каково отношение современных молодых людей к службе в армии? С чем оно
связано?
6.
Охарактеризуйте правовую грамотность современной российской молодежи.
7.
Выделите основные особенности межнациональных отношений в молодежной среде.
Темы докладов:
1.
Религиозность современной российской молодежи.
2.
Секты и молодежь.
3.
Причины уклонения от службы в армии.
4.
Фашизм в молодежной среде.
5.
Межнациональные конфликты в молодежной среде.
ТЕМА 8. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. В чем состоят основные причины возникновения девиаций в молодежной среде?
2. Каковы основные формы девиантного поведения современной молодежи?
3. Какие группы молодежи могут быть обозначены как «группы риска» в отношении
возникновения девиаций?
4. Охарактеризуйте основные проявления экстремизма в молодежной среде.
5. Какие мероприятия в сфере профилактики криминогенного поведение молодежи Вы
можете выделить?
Темы докладов:
1. Особенности современных криминогенных подростковых и юношеских группировок.
2. Причины и последствия молодежного экстремизма.
3. Групповая преступность несовершеннолетних.
4. Детская и подростковая проституция как социальное явление
ТЕМА 9. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Что такое молодежная политика?
2. Назовите основные характеристики государственной молодежной политики.
3. Перечислите цели государственной молодежной политики.
4. Охарактеризуйте основные направления федеральной программы «Молодежь
России».
5. Перечислите функции Комитета по делам молодежи.
6. Что определяет потенциал деятельности Комитета по делам молодежи?
7. Назовите средства реализации молодежной политики.
8. Какие проблемы современного российского общества вызывают у молодежи
наибольшее беспокойство?
Темы докладов:
1. Программно-целевой подход к решению молодежных проблем.
2. Федеральная целевая программа «Молодежь России».
3. Региональная молодежная политика (на примере Тюменской области).
Задания для самостоятельной работы:
Выделить подходы, используемые в современной практике социальной
молодежи. Определить их достоинства и недостатки.
защиты
ТЕМА 10. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОБЛЕМ
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Выделите основные методические принципы изучения проблем молодости.
2. Каковы основные направления макро- и микросоциологических исследований
молодежных проблем?
3. Почему в изучении проблем молодежи довольно часто используют различные виды
повторных исследований? Раскройте их возможности.
4. Какие границы существуют в применении отдельных методов исследования в
изучении молодежной проблематики?
5. Охарактеризуйте опыт ведущих социологических центров в изучении молодежных
проблем.
Темы докладов:
1. Подростки как объект исследования, методические принципы получения и анализа
социологической информации о подростках.
2. Причины подростковой неискренности при проведении социологических
исследований (работы П.Экмана).
3. Экспертный опрос по проблемам молодежи: проблема достоверности данных.
Задания для самостоятельной работы:
1. Сформулировать этические принципы работы социолога с ювенальными группами.
2. Обосновать возможности применения метода социального эксперимента с
подростковыми и молодежными группами. Определить границы применения метода.
5. Темы контрольных работ.
Молодежь в системе социального воспроизводства.
Молодежь как субъект социальных отношений и преобразований.
Духовный мир и ценностные ориентации молодежи.
Ценностные ориентации молодежи: социологический аспект.
Методология и методика социологического исследования социальных ожиданий
молодежи.
6. Образование как жизненная ценность молодежи.
7. Духовно-нравственные аспекты образования.
8. Диалектика преемственности поколений: от конфронтации к диалогу.
9. "Нигилизм" как культурно-исторический феномен молодежного сознания и
поведения.
10. Молодежная субкультура на пороге ХХI века.
11. Молодежная политика: теория и практика.
12. Социология конфликта в молодежной среде.
13. Факторы социализации современного молодого поколения.
1.
2.
3.
4.
5.
14. Социальная адаптация молодежи в условиях кризиса.
15. Молодежь в зеркале криминологии.
16. Типологические особенности современных криминогенных подростковых и
юношеских группировок.
17. Типология лидеров криминогенных группировок.
18. Молодежный экстремизм: причины и следствия.
19. Насилие и жестокость как стиль поведения несовершеннолетних.
20. Социологический анализ групповой преступности несовершеннолетних.
21. Социально-психологические
особенности
девиантного
поведения
несовершеннолетних.
22. Формы и методы социальной защиты беспризорников.
23. Социальные причины наркотизма в молодежной среде.
24. Молодежная субкультура и досуг.
25. Досуг и свободное время молодежи.
26. Социологический анализ субкультурного отчуждения молодежи.
27. "Духовная наркомания": причины и следствия.
28. Наркотизм в молодежной субкультуре.
29. Социология религиозности молодежи.
30. Секты и религиозные объединения.
31. Любовь и семья: тенденции изменений.
32. Брак и семейная политика.
33. Студенческая семья: социологический анализ.
34. Современные стереотипы маскулинности и феминности у молодежи.
35. Сексуальная революция: миф или реальность?
36. Социологический анализ гендерных отношений.
37. Влияние семьи на формирование жизненных стратегий и самоопределение
молодежи.
38. Кризис семьи и преступность.
39. Проституция как социальное явление.
40. Культура детства и делинквентное поведение подростков.
41. Социальный контроль девиантно-делинквентного поведения.
42. Коррекционно-воспитательная работа с делинквентами.
43. Жизненные установки молодежи и пути их реализации.
44. Престижность профессий в сознании молодежи.
6. Вопросы для подготовки к зачету
1. Социология молодежи: предмет, объект, основные направления исследований.
2. Социальные проблемы молодежи в современном мире.
3. Молодежь как социально-демографическая группа.
4. Специфика социологического подхода к изучению молодежных проблем.
5. Теории социализации молодежи.
6. Основные тенденции и факторы социализации молодежи в современном обществе.
7. Молодежная субкультура: сущность, основные элементы, социальные функции.
8. Типологии молодежных субкультур.
9. Молодежные контркультуры.
10. Политическая социализация молодежи: сущность, агенты, основные этапы.
11. Политическая пассивность российской молодежи: причины, проблемы, пути
активизации.
12. Политический экстремизм в молодежной среде.
13. Межнациональные конфликты в молодежной среде.
14. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи.
15. Молодежь и образование.
16. Молодежь на рынке труда: особенности и тенденции профессионального
самоопределения.
17. Молодежь и социальное неравенство.
18. Семейно-брачные и сексуальные отношения молодежи.
19. Молодая семья в демографическом потенциале общества.
20. Девиантное поведение молодежи: причины, основные формы.
21. Основные направления профилактики девиаций в молодежной среде.
22. Сущность, цели и основные направления государственной молодежной политики.
23. Молодежное движение и его государственная поддержка.
24. Особенности проведения социологических исследований проблем молодежи.
25. Актуальные вопросы социологических исследований молодежных проблем.
7. Список литературы
Основная литература
1.
Молодежь в социальном пространстве региона: коллективная монография / науч.
ред. Г. Ф. Ромашкина. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 236 с.
2.
Социология молодежи: учебник / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. - Москва: Норма,
2011. - 336 с.
3.
Социология молодежи./ В кн.: Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана,
2012. С. 287-298. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117135 (дата
обращения: 20.09.2013). Гриф МО
4.
Чупров В.И. Социология молодежи: учебник/ В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. - Москва:
Норма, 2011. - 336 с.
Дополнительная литература
1. Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и
современные формы: учебное пособие для студ. вузов/ С. И. Григорьев, Л. Г.
Гуслякова, С. М. Павлов. - Москва: КноРус, 2011. - 216 с.
2. Луков В.А. Теории молодежи: междисциплинарный анализ/ В. А. Луков; Моск.
гуманит. ун-т. - Москва: Канон+, 2012. - 528 с.
3. Социология молодежи: учебник/ ред. В. Т. Лисовский. - Санкт-Петербург: Изд-во
СПБГУ, 1996. - 458 с.
4. Социология молодежи: учеб. пособие для вузов/ Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков, Ф. Д.
Кадария. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - 576 с.
5. Социология молодежи: учебник/ ред. В. Н. Кузнецов. - Москва: Гардарики, 2007. - 335
с.
8.3.Интернет-ресурсы
http://journal.socio.msu.ru/ - журнал «Социология»
http://www.nir.ru/socio/scipubl/socjour.htm - «Социологический журнал»
http://www.nir.ru/socio/scipubl/socis.htm - «Социологические исследования» (социс)
http://lib.socio.msu.ru/l/library - Электронная библиотека социологического факультета
МГУ имени М.В.Ломоносова
www.ecsocman.edu.ru – портал по социологии, экономике и менеджменту
www.socionet.ru - портал по общественным наукам
www.soc.pu.ru – электронный ресурс социологического факультета Санкт-Петербургского
государственного университета
www.soc.pu.ru/publications/jssa/ - журнал «Социология и социальная антропология»
www.wciom.ru –официальный сайт ВЦИОМ
www.gks.ru – официальный сайт Росстата
www.worldbank.org.ru/rus/group/ - сайт Всемирного Банка
www.rags.ru/node/537 - журнал «Социология власти»
www.top-personal.ru – журнал «Социология управления»
www.ecsocman.edu.ru - портал по экономике, социологии и менеджменту
9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля): Мультимедийное оборудование и интерактивные доски.
10.
Учебно-вспомогательные аудитории.
Компьютерный класс.
Специализированный кабинет с мультимедийным оборудованием.