Комплексно-тематическое планирование 1 младшая группа

Комплексно-тематическое планирование 1 младшая группа
Тема
Тема: «Детский
сад»
Тема: «Осень»
(Животные,
одежда, овощи и
фрукты)
Развернутое содержание
Период
Адаптировать детей к условиям детского
сада. Познакомить с детским садом как
ближайшим социальным окружением
ребенка (помещением и оборудованием
группы: личный шкафчик, кроватка,
игрушки и пр.) Познакомить с детьми,
воспитателем, персоналом, специалистами.
Способствовать формированию
положительных эмоций по отношению к
детскому саду, воспитателю, детям.
Формировать элементарные представления
об осени (сезонные изменения в природе,
одежде людей, на участке детского сада).
Расширять знания о домашних животных и
птицах. Знакомить детей с названиями
предметов одежды, обуви.
Закрепить и учить различать по внешнему
виду овощи (помидор, огурец, морковь),
фрукты (яблоко, груша и т.д.).
2- 27
сентября
Диагностика НПР
Тема «Животные»
Тема «Мой город.
ПДД»
Варианты
итоговых
мероприятий
Сюжетноролевая игра «В
гостях»
30
Сбор осенних
сентября- листьев и создание
1 ноября коллективного
гербария
октябрьноябрь
Учить узнавать в натуре, на картинках, в
игрушках домашних животных кошку,
собаку, корову, курицу и т. д.) и их
детенышей и называть их; узнавать на
картинках некоторых диких животных
(медведя, зайца, лису и т. д.) : называть их.
Формировать общее представление о
строении, отдельных частях тела
животных. Знать некоторые особенности
образа жизни (двигаются, едят, издают
звуки, где живут). Воспитывать бережное
отношение к животным – они наши
маленькие друзья, человек за ними
ухаживает.
4-15
ноября
Знакомить детей с родным городом : его
18-22
названием, объектами (улица, дом, магазин, ноября
поликлиника); с транспортом..
Познакомить с элементарными
правилами дорожного движения.
Подвижные игры «У
медведя во бору»,
«Лохматый пёс»
Сюж-ролевая игра
«В автобусе»
Тема
Развернутое содержание
Темы: «Мебель.
Электроприборы»
Знакомить детей с названиями
предметов ближайшего окружения: мебель
(стол, стул, шкаф, кровать, кресло), одежда
(платье, юбка, брюки, свитер, шуба, плащ),
электроприборы (утюг, стиральная машина,
холодильник, чайник). Формировать знания
о назначении этих предметов, особенностях
строения, первые представления о
материалах (бумага, дерево, стекло,
металл). Учить называть цвет, величину
предметов, материал из котого они
сделаны; сравнивать знакомые предметы,
подбирать предметы по тождеству,
группировать их по способу использования
(из чашки пьют и т.д.) Знакомить с
правилами безопасного обращения с
предметами (не трогать электроприборы,
стеклянные вещи). Воспитывать бережное
отношение к вещам.
25 ноября29
ноября
Тема «Зима.
Зимняя одежда,
обувь»
Продолжать формировать элементарные
представления о зиме (сезонные изменения
в природе, одежде людей, на участке
детского сада). Знакомить детей с
названиями предметов одежды, обуви.
Формировать первоначальные знания о
назначении этих предметов, о материале из
которого они сделаны (ткань), учить
сравнивать знакомые предметы (разные
шапки, варежки, обувь и т.д.), подбирать
предметы по тождеству (найди такой же,
подбери пару).
.
Организовывать все виды детской
деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной,
музыкально-художественной, чтения)
вокруг темы Нового Года и новогоднего
праздника.
2-13
декабря
Показ
настольного (на
фланелеграфе)
театра по
стихотвоениям
«Обновки», «машарастеряша» и др.
16-20
декабря
Новогодний
утренник.
Тема «Новый год»
Варианты
итоговых
мероприятий
театрализованный
показ сказки «Три
медведя», д/и
«Устроим кукле
комнату»
23
декабря –
10 января
Каникулы
Тема «Зима.
Зимние забавы.
Звери и птицы
зимой»
Период
Формировать элементарные представления
о зиме (сезонные изменения в природе, на
участке детского сада). Учить наблюдать за
птицами и сравнивать их. Расширять
знания об особенностях поведения птиц и
зверей зимой. Воспитывать бережное
13
Подвижные игры
январяигры-забавы., д/и
24 января «Кто спрятался?»,
изготовление силам
родителей кормушк
Тема
Темы:
«Продукты
питания»,
«Посуда».
Тема «Я в мире
людей»
Тема « Моя
семья»
Развернутое содержание
отношение к птицам, приучать
подкармливать птиц. Продолжать учить
узнавать на картинках некоторых диких
животных (медведя, зайца, волка,, лису,
ежика). Учить основам взаимодействия с
природой.
Учить детей есть самостоятельно,
держать ложку в правой руке, тщательно
пережевывать пищу. Замечать
оформленный стол, вкусную еду. Узнавать
и называть некоторые блюда: суп борщ,
каша, котлеты, салат пюре, сок, хлеб.
Говорить спасибо. Помочь ребенку
получить отчетливое представление о
посуде и безопасном ее использовании.
Воспитывать бережное отношение к ней.
Формировать знания о назначении посуды,
строении и названии частей (у чашки –
ручка, чтоб удобно было держать).
Дать представление о себе как человеке;
об основных частях тела человека, их
назначении. Закреплять знание своего
имени, имен членов семьи. Формировать
навык называть воспитателя по имени и
отчеству. Формировать первичное
понимание того, что такое хорошо и что
такое плохо; начальные представления о
здоровом образе жизни.
Период
Варианты
итоговых
мероприятий
для птиц,
инсценировка
знакомых потешек
про животных на
фланелеграфе.
27 января
Дидактические
-7
игры «У Кати день
февраля
рождения», «Мы
обедаем»,
развлечение «Кукла
у нас в гостях»
10 – 14
февраля
Организовать все виды детской
17
деятельности (игровой, коммуникативной,
февраля
трудовой, познавательно– 7 марта
исследовательской, продуктивной,
музыкально-художественной, чтения)
вокруг темы семьи, любви к маме, папе
бабушке. Развивать умение называть имена
членов семьи.
Формировать у детей представление об
10-21
Тема
«Игрушки. игрушках. Воспитывать ценностное,
марта
Народная
бережное отношение к ним. Учить
игрушка».
называть игрушки (мяч, кукла, машинка и
т.д.). Дать первые представления о
материалах, из которых сделаны игрушки
(мяч – резиновый и т.д.) Знать стихи об
игрушках.
Знакомить с народным творчеством на
примере народных игрушек. Знакомить с
устным народным творчеством (песенки,
потешки др.) Использовать фольклор при
Создание
коллективного
плаката с
фотографиями детей
Игра «Кто у нас
хороший?»
Мамин праздник.
Чтение стихов об
игрушках. Игры –
забавы. Праздник
народной игрушки.
Тема
Развернутое содержание
Период
Варианты
итоговых
мероприятий
организации всех видов детской
деятельности.
Тема «Транспорт»
Тема «Растения.
Комнатные
растения»
Тема «Весна»
(животные и
птицы весной)
Познакомить с транспортными средствами 24 марта ближайшего окружения (автобус, легковой 4 апреля
и грузовой автомобиль), учить называть
отдельные части машин, познакомить с
профессией шофера. Дать детям
элементарные представления о правилах
дорожного движения: автомобили ездят по
дороге (проезжей части), светофор
регулирует движение транспорта и
пешеходов; на красный свет светофора
нужно стоять, на зеленый - двигаться ,
переходить улицу можно только за руку со
взрослым. Объяснять элементарные
правила поведения в автобусе.
7–
Формировать элементарные
представления о правильных способах
11
взаимодействия с растениями:
апреля
рассматривать растения не нанося им вред.
Формировать общее представление о
строении растений - есть стебель, ствол,
зеленые листочки, цветы. Растения нужно
поливать, им необходима вода.
Воспитывать бережное отношение к
растениям – они наши друзья, человек за
ними ухаживает.
Формировать элементарные
14
представления о весне (сезонные
апреля-9
изменения в природе, одежде людей, на
мая
участке детского сада).
Продолжать расширять знания о
домашних животных и птицах. Знакомить с
некоторыми особенностями поведения
лесных зверей и птиц весной.
Диагностика НПР
Тема «Лето»
Формировать элементарные
представления о лете (сезонные изменения
в природе, одежде людей, на участке
детского сада). Продолжать расширять
знания о домашних животных и птицах, об
овощах, фруктах, ягодах.
Знакомить с некоторыми особенностями
поведения лесных зверей и птиц летом.
Познакомить с некоторыми животными
жарких стран.
21
апреля2 мая
5-30 мая
Игра «Едем в
автобусе»,
Музыкальноспортивное
развлечение «Мы
едем, едем, едем…»
Создание
коллективной
работы
Развлечение «Весна
Выставка детского
творчества.
Праздник «Лето
красное пришло»