Полный текст выступления

Уважаемые коллеги!
Впервые в Свердловской области проходит Слет лидеров в образовании.
Не хотелось бы, чтобы вы рассматривали его как очередное парадное
мероприятие.
На мой взгляд, Слет – это возможность определиться с миссией лидеров
в образовании. Если говорить коротко – миссия лидера – быть главным
ресурсом изменений. Именно «инновация отличает лидера от догоняющего»
(слайд со словами
Стивена Пола Джобса, Генерального директора Apple
Computer, Inc.).
И если исходить из того, что задача лидера – настроить на общие цели,
расставить всех по своим местам, помочь поверить в собственные силы,
то возникает необходимость уточнить эти общие цели, а также определить
способы их достижения.
Общие
цели
определяются
приоритетами
государственной
образовательной политики, в основе которой - направления национальной
инициативы «Наша новая школа». Вы их видите на слайде. (слайд)
Это:
1. Переход на новые образовательные стандарты;
2. Развитие системы поддержки талантливых детей;
3. Совершенствование учительского корпуса;
4. Изменение школьной инфраструктуры;
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников;
6. Развитие самостоятельности школ.
Комиссия по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере
образования при Министерстве образования и науки Российской Федерации
на
2011
год
предложила
следующие
приоритеты
в
деятельности
инновационных площадок:
1
1. Новые финансово-экономические и организационные механизмы в
образовании
2. Информационные технологии в образовании
3.
Новое
качество
и
новое
содержание
образования
4. Новые модели и механизмы организации повышения квалификации
педагогических и управленческих кадров в сфере образования
5. Ресурсосберегающие технологии в образовании.
Вы видите, что эти направления продолжают логику, задаваемую
Федеральной целевой программой развития образования на 2011 – 2015 годы,
в которой, в частности, как один из ориентиров, определена
задача
разработки и распространения следующих интегрированных моделей в
образовании:
 инновационные
формирование
воспитательные
гражданской
идентичности
модели,
обеспечивающие
обучающихся
в
условиях
поликультурного и поликонфессионального общества. При распространении
этих моделей будет выполнен комплекс мероприятий по устранению причин
и условий, способствующих проявлениям национализма и сепаратизма;
 современные образовательные и организационно-правовые модели,
обеспечивающие
успешную
социализацию
детей
с
ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов;
 модели, обеспечивающие успешную социализацию детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей;
 эффективная организация системы отдыха, оздоровления и временной
занятости детей;
 развитие техносферы деятельности учреждений дополнительного
образования
детей
исследовательской,
инженерной,
технической,
конструкторской направленности;
 модели формирования культуры безопасного образа жизни, развития
системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения
обучающихся.
2
Для каждого из вас возникают основания определения своего места: на
каком направлении, в решении каких общих задач образовательной политики
я как лидер обеспечиваю необходимые изменения, как удается «вдохновить»
коллег на решение актуальных задач.
Знаменательно,
что в программных документах
образование
рассматривается как важнейший фактор инновационного развития экономики
страны, инструмент консолидации государства и гражданского общества в
едином пространстве российской культуры. Мы гордимся этим, но,
как
правило, только декларируем это.
Так, например, в Свердловской области нет, пожалуй, ни одной школы,
в программе развития которой не был бы заявлен принцип открытости
образования. События же последних дней, в связи с рассмотрением проекта
стандарта для старшей школы, как у нас в области, так и в целом по России
показали, что мы недостаточно еще используем свой лидерский потенциал
для постоянного диалога с обществом, учителей с учителями, диалог с
различными политическими и гражданскими институтами.
Ведь лидерство - это стиль жизни, девиз которой: "Если не я,
то кто?"
Хотела бы уточнить, почему именно Институт проводит Слет. Для нас
– это важнейшее звено в реализации такого направления инициативы «Наша
новая школа» как «Совершенствование учительского корпуса». Мы хотели
бы заложить новые традиции в организации общения лидеров (как сказал
президент Д. А. Медведев) на основе «обучения действием», обеспечить
продуктивный обмен опытом.
Сегодня в зале собрались:
- победители и призеры различных конкурсов федерального и регионального
уровня (на слайде они перечислены);
-
представители
органов
государственной
власти,
руководители
муниципальных органов управления образования, ректоры ведущих вузов
города Екатеринбурга.
3
Особенно хочется отметить, что с нами сегодня работают молодые
инициативные педагоги, о которых можно сказать словами из любимой всеми
сказки: «я не волшебник, я только учусь». Уверена, что «обучение действием»
на Слете поможет им войти в число победителей и призеров в дальнейших
конкурсных мероприятиях.
Можно сказать, что вы все – это «урожай» Года учителя. Именно Год
учителя вывел конкурсное движение на системный уровень. Обратите
внимание, что в системе конкурсных мероприятий есть возможность
предъявить себя педагогам всех видов и типов образовательных учреждений,
в том числе и воспитателям дошкольных учреждений.
(Слайды:
«Конкурсы
федерального
уровня»
и
«Конкурсы
регионального уровня»).
Хочу подчеркнуть значимость конкурсов среди педагогов для успешной
реализации такого
направления, как «Развитие системы поддержки
талантливых детей» (слайд).
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23 декабря 2011г № 1990 утвержден Перечень олимпиадных конкурсных
мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки
талантливой молодежи в 2011 году. В этот перечень входит 106 мероприятий.
Как видите, поле для работы с детьми обширное. И только педагог- лидер
может воспитать ученика- победителя в конкурсных мероприятиях.
Уважаемые коллеги! Несколько слов о рисках, опасностях обилия
конкурсных мероприятий. В ряде муниципальных образований намечается
тенденция к лавинообразному увеличению числа различных мероприятий - по
принципу, как отмечал бессмертный Грибоедов - «шумим, братцы, шумим».
Думаю, что вы как лидеры должны прояснять ориентиры и смыслы тех или
иных мероприятий и не сводить хорошее дело к игре словами.
А то вот попала мне на глаза программа одного форума «Новая школа –
новая волна». Вроде серьезные, уважаемые люди там принимали участие, но
4
вся программа построена на образе волны («волны успеха», лови «волну»,
бегущие «по волнам»). Так ведь можно доиграться и до цунами.
Предлагаю внести в резолюцию нашего Слета следующее: «провести
анализ конкурсных мероприятий с точки зрения их влияния на изменения
качества образования и структурировать в связи с этим все региональные
конкурсы».
Изменения в образовании не закончатся никогда. С принятием
последней серии законов завершено формирование законодательной базы, на
основе которой и строится новая система образования. Российское
образование вышло на новый уровень, и теперь важно добиться, чтобы
заложенный потенциал проявился в полной мере.
У нас в области есть для этого все необходимые ресурсы. Мы имеем
поддержку образования властью в лице губернатора и правительства
Свердловской области. У нас есть главный ресурс качественных изменений
– это вы – лидеры образования. Есть «продукты» инновационного опыта.
Есть стремление постоянно работать над собой.
Ведь настоящий лидер — тот, кто создает условия для роста других
людей, а чтобы оставаться лидером — нужно оставаться учеником.
Я желаю вам успешного продуктивного общения при «обучении
действием» в рамках мероприятий Слета и в дальнейшей вашей деятельности.
Завершить свое выступление мне хотелось бы словами выдающегося
английского мыслителя XVII века Томаса Фуллера: «Если ваши действия
вдохновляют других людей мечтать о большем, учиться большему, делать
больше и становиться лучше, значит вы - ЛИДЕР».
Спасибо за внимание!
5