МБДОУ «Детский сад №4 «Светлячок» комбинированного вида» г.Кольчугино Владимирской области Название конкурса: Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧСЕКОГО ТВОРЧЕСТВА (2013-2014 учебный год) Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Название работы: Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста «Посадили дети около крылечка маленькое деревце листики сердечком!» Авторы: Тельнова Елена Владимировна – воспитатель средней группы 2013 год Актуальность выбранной темы: Дошкольное детство можно считать началом формирования экологического мышления личности, т. к. в этот период закладывается фундамент, осознанного отношения к окружающей действительности, накапливается яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека. В это же время закладываются позитивные отношения к природе, к рукотворному миру, к себе и окружающим людям. Актуальность проблемами: выбранной нами темы определена следующими экологическое просвещение и формирование экологической культуры у детей, родителей и воспитателей; формирование бережного отношения к природе; совершенствовать деятельность детей в области экологического развития; способствовать развитию мышления, познавательного интереса к окружающему миру, воспитывать любовь и бережное отношение к природе; расширять кругозор и умение взаимодействовать в окружающем мире. Программное содержание: Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, значимость растений в жизни человека, сформировать бережное отношение к окружающему. Задачи: 1. Формировать у детей навыки исследовательской деятельности, развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество, коммуникативность посредством логических заданий и развивающих игр. 2. Расширять кругозор и умение взаимодействовать в окружающем мире. 3. Уточнять представление детей об экологической опасности на нашей планете. 4. Развивать связную речь, обогащать словарь детей. 5. Совершенствовать стиль партнёрских отношений. Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: - цветные иллюстрации: парка, деревьев (липы, дуба, каштана) - лейка, орудия труда (лопаточка, грабли) - материал для посадки: семена липы, цветочные горшки, земля, лопатка. Раздаточный материал: - карточки с изображением листьев (липы, дуба, каштана) - рисунок дерева каштан. Взаимосвязь с другими видами деятельности: до проведения НОД: высаживание огорода на окне и наблюдение за его ростом. после проведения НОД: уход за посадками в уголке природы; наблюдение за ростом рассады, фиксация результатов; трудовое воспитание «Как прекрасен этот мир» (благоустройство участка, высаживание рассады в открытый грунт). Взаимосвязь с семьями воспитанников: беседа родителей с детьми по содержанию проведенной деятельности о том, что им особенно понравилось; составление альбома с цветными иллюстрациями деревьев (липы, дуба, каштана). Словарная работа: дерево, каштан, прорыхлить, укрыть пленкой, оседает пыль на листьях, очищают воздух. Форма проведения: совместная деятельность. Содержание деятельности: 1 этап. Процесс вовлечения. Беседа о том, какое сейчас время года (обобщение ответов детей) Деревья отдыхают (спят) с чем это связано? Почему нужны деревья? Какие вы знаете? Чтобы выросло дерево, что нужно сделать? Рассматривание липы, дуба, каштана. Дидактическая игра: «Чьё семечко?», «С какого дерева лист?» семян Физкультминутка «Выросло дерево» 2 этап. Процесс целеполагания. Рассматривание иллюстрации каштана: рассматривание формы и строения листьев. Сравнивание семян каштана и дуба (по форме, цвету). Дидактическая игра «Найди в группе предметы похожие на ...» Предложить найти в окружающем пространстве (группе) похожие предметы по форме. 3 этап. Процесс планирования. Переход к непосредственной посадке семян, объяснение поэтапных действий посадки. 4 этап. Процесс осуществления действий. Привлечение детей к самостоятельной деятельности в процессе труда. 5 этап. Рефлексия. Подведение итогов. К чему стремились? Что из этого получится?