20150211-014324x

Конспект классного часа «Кто такие герои? Что такое город-герой?»
Цель классного часа:
Способствовать формированию патриотических чувств, через историческое прошлое (1941 –
1945г.г.) нашей страны.
Задачи классного часа:
• познакомить учащихся с понятиями герой, город-герой;
• расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;
• сохранять историческую память о героях и городах-героях;
• воспитывать чувство гордости за свой народ, свою Родину.
На данном классном часе ребята знакомятся с понятиями герой, город-герой, с названиями
городов-героев.
В ходе классного часа просматриваются видеозаписи, иллюстрации, слушаются звукозаписи
военных лет, дети читают стихи, слушают записи песен военных лет.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Предварительная подготовка
1.Провести анкетирование «Что я знаю о городах-героях?» (приложение 1)
2.Анализ результатов анкетирования.
План классного часа:
1. Вступительное слово
2. Основные понятия: герой, город-герой
3. Знакомство с городами-героями.
4. Предложения детей.
5. Подведение итогов (рефлексия). Минута молчания.
Содержательная часть
1. Вступительное слово
Звучит фонограмма песни из кинофильма «Офицеры»:
От героев былых времён,
Не осталось порой имён.
Те, кто приняли смертный бой,
Стали просто землёй и травой.
Только грозная доблесть их,
Поселилась в сердцах живых,
Этот вечный огонь,
Нам завещанный одним,
Мы в груди храним.
2. Учитель:
О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них
помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким
дням и событиям.
Как вы думаете, о ком идет речь? (Ответы детей)
Действительно, геро́й (от греческого
«доблестный муж, предводитель») — человек
исключительной смелости и доблести, либо главное действующее лицо литературного
произведения.
А могут ли героями называться города? (Ответы детей)
На экране появляется понятие: го́род - геро́й — высшее звание, которого удостоены
тринадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время
Великой Отечественной войны 1941—1945 годов.
3. Ребята, какие города-герои вы знаете? (ответы детей)
На экране:
Города-герои













Ленинград (ныне Санкт-Петербург) — с 1 мая 1945 года
Одесса — с 1 мая 1945 года
Севастополь — с 1 мая 1945 года
Сталинград (ныне Волгоград) — с 1 мая 1945 года
Киев — с 8 мая 1965 года
Брестская крепость (Крепость-герой) — с 8 мая 1965 года
Москва — с 8 мая 1965 года
Керчь — с 14 сентября 1973 года
Новороссийск — с 14 сентября 1973 года
Минск — с 26 июня 1974 года
Тула — с 7 декабря 1976 года
Мурманск — с 6 мая 1985 года
Смоленск — с 6 мая 1985 года
А вы хотели бы знать, почему эти города получили звание героев? (Ответы детей)
4. Как это сделать? (Предложения детей):
- собрать материал по городам-героям;
- оформить презентацию, папки-накопители;
- провести конкурс рисунков;
- поделиться информацией с учениками других классов;
- оформить карту «Города-герои».
5. Учитель: город становится героем лишь только тогда, когда стал героем солдат. А в те
страшные годы войны, все, кто боролся с фашистами, не жалея жизни, стали героями. Их
героизм навсегда останется у нас в памяти. Ведь пока мы помним и чтим то, что они для нас
сделали, их подвиг живет, и будет жить вечно!
Минута молчания.