Маслова О.Г. - Условия выбора и простые логические выражения

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
Условия выбора и простые логические выражения.
Маслова Оксана Григорьевна,
учитель информатики МОУ "СОШ № 12" г. Воркуты
Тип урока: урок усвоения нового материала
Продолжительность урока: 40 минут.
Цели урока
Обучающие: познакомить учащихся с понятием о логического выражения, истинности и
ложности простого
логического выражения,
начать формирование
умения
формулировать простые запросы на языке логических выражений, формирование
знаний учащихся об объектах СУБД, освоение технологических приемов по созданию
запросов в среде СУБД.
Развивающие: развивать внимание, зрительную память, умение сравнивать; развитие
приемов умственной деятельности, формирование и развитие функционального
мышления учащихся, развитие познавательных потребностей учащихся, создание условий
для приобретения опыта работы учащихся в среде ИКТ;
Воспитательные: воспитание аккуратности, терпения, добросовестности, достижение
сознательного усвоения учебного материала учащимися, формирование умения работать
самостоятельно.
Оборудование: компьютерный класс, проектор.
Программное обеспечение урока
Стандартное приложение Windows – программа MS Access 2003
Методическое обеспечение урока
 Компьютерная презентация «Условия выбора и простые логические выражения
»
 Однотабличная БД «Реки Республики Коми», созданная в программе MS Access
2003
Литература, использованная при подготовке к уроку
 И.Г. Семакин Л.А. Залогова Информатика и ИКТ. Базовый курс 9 класс. – М.
БИНОМ. Лаборатория Базовых Знаний, 2009 год
 И.Г. Семакин, Г.С. Вараксин Структурированный конспект базового курса. – М.
Лаборатория Базовых Знаний, 2003 год
 Материалы сайта
http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Реки Республики Коми.
Ход урока
1. Организационный этап– 2 мин
Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку
(наличие тетрадей, учебников и т.п. ).
2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний – 3 мин.
Ребята! Давайте вспомним, какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?
(Базы данных). А что такое база данных? Какие разновидности Баз Данных нам известны?
С какой целью их используют?
Вся информация в базах данных представлена структурно, в виде таблиц. Каждый
элемент таблицы имеет своё назначение. Таблицы – компактная и удобная форма
представления данных.
Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
Мы живем в век информации. На современного человека обрушивается очень
много информации: различных сведений, материалов, документов. Чтобы все успеть,
качественно выполнить то, что требуется, человек должен быть избирательным, он
должен уметь использовать компактные, свернутые информационные формы. Специалист
любой сферы деятельности сегодня должен уметь сворачивать представленную
информацию в виде структурных схем, таблиц. Человек должен владеть определенным
уровнем функциональной грамотности. Это одно из базовых умений в современном мире.
Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы по предлагаемой БД (см.
Слайд 2).
Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
БД «Домашняя библиотека»
№
п/п
1
2
3
Название книги
Волшебник Изумрудного
города
Урфин Джус и его
деревянные солдаты
Семь подземных королей
5
Гарри Поттер и Кубок
Огня
Огненный бог марранов
6
Желтый туман
4
Дата
Число Иллюстрации
покупки страниц
1995
189
Цветные
иллюстрации
1999
150
Без
иллюстраций
2005
201
Цветные
иллюстрации
2010
190
Без
иллюстраций
2009
200
Цветные
иллюстрации
1996
150
Цветные
иллюстрации
Автор
А. Волков
А. Волков
А. Волков
Д. Роулинг
А. Волков
А. Волков
Вопросы:
1) Является ли эта БД фактографической?
2) Является ли эта БД реляционной ?
3) Что называется полем в БД ? Какие поля вы видите? Сколько их? Ответ :6 ( № п/п,
Название книги, Дата покупки, Число страниц, Иллюстрации, Автор )
4) Что называется записью в БД? Сколько записей имеется в этой БД? Ответ: 6
5) С какой целью используют БД?
6) Что такое СУБД?
3. Этап усвоения новых знаний
1) Теоретическая часть –10 мин
Чаще всего для справки требуются
не все записи, а только часть из них,
удовлетворяющая какому- нибудь условию. Это условие называется условием отбора. В
командах СУБД условие отбора записывается в форме логического выражения.
Логическое выражение, подобно математическому выражению, выполняется
(вычисляется), но в результате получается не число, а логическое значение: истина или
ложь. Логическое значение – это всегда ответ на вопрос, истинно ли данное значение.
Отношения для величин разного типа отражены в таблице (см. слайд 4).
Тип
данных
Числовой
Дата
Текстовый
Принцип
сравнения
Чем правее число
на числовой оси,
тем оно больше.
Календарная
последовательност
ь
Алфавитный
принцип
ОТНОШЕНИЯ
>
<
=
3>2
10<15
2=2
15.10.99>10.10.2
5
15.10.92<10.10.9
7
15.10=15.10
Аллея<астроно
м
Длины двух
величин равны и
все
соответствующи
е символы
совпадают
сом >аллея
По ходу изложения материала учащиеся делают записи в рабочих тетрадях.
Тема нашего урока сегодня посвящена запросам в среде БД. Запрос мы будем
рассматривать как инструмент обработки информации в среде MS Access.
Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
Запросы осуществляют поиск данных в БД. Результатом выполнения запроса
является таблица, т.е. запросы могут использоваться вместо таблиц. Запросы позволяют
отобрать те записи, которые удовлетворяют заданным условиям.
Запросы бывают простые и сложные. Простой запрос содержит одно условие, а
сложный запрос содержит несколько условий для различных полей.
В процессе создания запроса можно отбирать не только записи, но и поля, которые
будут присутствовать в запросе.
ЗАПРОС – объект БД, который позволяет проводить основные операции по
обработке данных – сортировку, фильтрацию, объединение данных из разных
источников – и сохранять результаты с некоторым именем, чтобы в дальнейшем
применять эти операции по мере необходимости.
4. Этап закрепления новых знаний.
Практическая часть – 15 мин
Как известно, в нашей республике находятся самые чистые реки Европы.
Их экологическая чистота, многообразие видов рыб, удаленность от населенных
пунктов — вот главные преимущества. Среди бесконечного разнообразия озер и рек,
располагающихся на территории Республики Коми, особо выделяется река Печора —
самая большая и мощная река европейского Севера. В однотабличной БД представлены
некоторые характеристики северных рек.
Задание: Реализовать простые запросы, для которых были сформулированы
простые логические выражения по БД «Реки Республики Коми». Файл с БД имеется в
личной папке каждого ученика.
Работа производится в соответствии с инструкцией (см. Слайды 7,8)
Запросы 1,2 выполняются под руководством учителя, следующие выполняются
самостоятельно.
Учащиеся отвечают на вопросы после выполнения Практической работы .
Вопросы:
1. Какую роль выполняет условие выбора?
2. Что такое логическое выражение?
3. Какое логическое выражение называется простым?
4. Какие виды отношений используются в логических выражениях?
5. Как сравниваются величины разных типов?
5. Итоги урока.
Просматриваются результаты выполнения запросов, выставляются оценки.
Выполнившие без ошибок все 5 запросов получают отметку «5»,
4 запроса – «4»,
3 запроса - «3».
6. Этап информирования учащихся о домашнем задании и инструкции по его
выполнению.
§13, задания 6,7 выполнить письменно в тетрадях