1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модулей) Челюстно-лицевое протезирование являются овладение знаниями патологии челюстно-лицевой области, а также принципов диагностики, лечения и профилактики заболеваний челюстно-лицевой области, в подготовке врача стоматолога, способного оказывать помощь пациентам с патологией челюстнолицевой области. 2. Место дисциплины в структуре ООП Стоматология 3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8); Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5); Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК12); Способность и готовность проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК13); Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19); Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22); Способность и готовность поставить диагноз с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК- 23); Способность и готовность к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов (ПК-24); Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастнополовым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-25); Способность и готовность анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений челюстнолицевого аппарата, владеть современными методами исследования генетики человека, принципами медико-генетического консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК26). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Морально-этические нормы врачебного поведения с медицинским персоналом, пациентами и их родственниками; Основные положения, правила составления информированного добровольного согласия на стоматологическое вмешательство; Основные и дополнительные методы обследования при диагностике и лечении заболеваний челюстно-лицевой области; Правила оформления направлений, интерпретации полученных результатов, написания истории болезни; Правила работы медико-технической аппаратуры в стоматологической клинике, отделении челюстно лицевой хирургии; Влияние медико-социальных факторов на возникновение, развитие и профилактику заболеваний полости рта требующих стоматологического вмешательства; Этиологию, патогенез, основные симптомы заболеваний челюстно-лицевой области; Уровень распространенности основных заболеваний челюстно-лицевой области; Основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья населения; Алгоритм проведения опроса, осмотра стоматологического больного, ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях стоматологического профиля. Уметь: Защищать гражданские права врачей и пациентов различных возрастных групп; Правильно и грамотно заполнять медицинскую документацию; Собрать полный медицинский анамнез пациента, провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, медицинскую, психологическую и социальную информацию), осмотр , назначить дополнительные методы исследования, вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждениях; Пользоваться инструментами и аппаратурой при диагностике и лечении пациентов с заболеваниями челюстно-лицевой области; Самообучаться, использовать информационные компьютерные системы в медицине и здравоохранении, пользоваться сетью Интернет для профессиональной деятельности; Использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды обитания; Собирать тщательный анамнез, устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды обитания, проводить профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний полости рта; Провести комплексное обследование пациентов с заболеваниями головы и шеи (опрос с выяснение социально-бытовых факторов, осмотр, зондирование, перкуссия, пальпация и т.д.); Пальпировать, основные костные ориентиры, топографические контуры органов; Анализировать результаты рентгенографических исследований, интерпретировать результаты основных лабораторных и функциональных методов диагностики, обосновывать характер патологического процесса; Интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать клинический диагноз; Применять медицинский инструментарий в лабораторно-диагностических целях; Оценивать результаты лучевой и ультразвуковой диагностики, используемые в стоматологической практике. Владеть: Принципами профессиональной врачебной этики и деонтологии; Методикой опроса, осмотра, назначением дополнительных методов обследования, методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в медицинских организациях; Методикой работы стоматологической установки, внутриоральной камеры, радиовизиографа и других аппаратов для диагностики и лечения заболеваний полости рта требующих хирургического вмешательства, постановки имплантатов, проведения реконструктивных операций, интерпретацией результатов дополнительных методов исследования, работой в сети интернет для повышения уровня знаний и решения профессиональных задач; Методами организации первичной профилактики стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стоматологического здоровья общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта; Навыками сбора анамнеза, методами оценки состояния стоматологического здоровья, методами первичной стоматологической профилактики, формированием мотивации к поддержанию стоматологического здоровья; Основными и дополнительными методами обследования, заполнением учетно-отчетной документации; Основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий; Навыками постановки развернутого диагноза; Клиническими методами обследования челюстно-лицевой области; Интерпретировать результаты основных лабораторных и функциональных методов диагностики, алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий; Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий. Структура и примерное содержание учебной дисциплины Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__ зачетные единицы ___ часов Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе: лекции лабораторные занятия практические занятия контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе: самостоятельная внеаудиторная работа Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Объем часов 108 72 24 48 36 36 экзамен