тематическое планирование по информатике и ИКТ 11

Календарно - тематическое планирование по информатике и ИКТ 11 класс
№
1
2
3
Тема,
практическое
занятие
ТБ в кабинете
информатики.
История развития
вычислительной
техники.
Практическая
работа №1
«Виртуальные
компьютерные
музеи».
Архитектура
персонального
компьютера.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа № 2
«Сведения об
архитектуре
компьютера».
Операционные
системы.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №3
«Сведения о
логических
разделах дисков»,
Глава, Тип урока ПовтореЭлементы содержания
Требования к уровню подготовки
парагр
ние
обучающихся
аф,
страни
цы
Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 12 часов
§ 1.1.
ОНМ
стр.10;
стр.15
Аппаратное и программное
обеспечение компьютера.
Архитектуры современных
§ 1.2
стр.19
ОНМ
компьютеров.
Повторение
Многообразие
ранее
изученного
операционных систем.
материала
Выбор конфигурации
(9 кл.)
компьютера в зависимости
от решаемой задачи.
§1.3.1 1.3.2,
стр.2530
КОМБ
Программные средства
Дата
урока
2.095.09
Учащиеся должны
знать/ понимать:
• назначение и функции операционных
систем;
• какая информация требует защиты;
8.0912.09
• виды угроз для числовой информации;
• физические
способы и программные
средства защиты информации;
• что такое криптография;
Повторение
• что такое цифровая подпись и цифровой
создания информационных
ранее
сертификат.
изученного объектов, организация
материала
уметь:
личного информационного
(9 кл.)
• соблюдать правила техники безопасности
пространства, защиты
15.0919.09
Практическая
работа №4
«Значки и ярлыки
на рабочем столе».
информации.
и
Программные и аппаратные
использовании средств ИКТ;
средства в различных видах • подбирать
профессиональной
4
5
Операционная
система Linux.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №5
«Настройка
графического
интерфейса для
операционной
системы Linux».
Установка пакетов
в
операционной
системе
Linux.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа
№6
«Установка
пакетов
в
операционной
системе Linux».
гигиенические
§1.3.3,
стр.3641
деятельности
рекомендации
конфигурацию
ПК
при
в
зависимости от его назначения;
• соединять устройства ПК;
22.0926.09
• производить основные настройки БИОС;
• работать в среде операционной системы
на пользовательском уровне.
§1.3.3,
стр.4143
29.093.10
6
7
8
9
10
Защита от
несанкционирован
ного доступа к
информации.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №7
«Биометрическая
защита:
идентификация по
характеристикам
речи».
Физическая защита
данных на дисках.
Вредоносные
антивирусные
программы.
Компьютерные
вирусы и защита от
них. Инструктаж
по ТБ.
Практическая
работа №8
«Защита от
компьютерных
вирусов»
Сетевые черви и
защита от них.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №9
«Защита от
сетевых червей».
Троянские
программы и
§1.4,
стр.4349
КОМБ
§ 1.5,
1.6.1
стр.4953
ЗПЗ
§1.6.2.,
Стр. 5361.
КОМБ
§1.6.3
Стр. 6370
КОМБ
27.1031.10
§1.6.4,
стр71-
КОМБ
10.1114.11
3.1010.10
Повторение
ранее
изученного
материала
(9 кл.)
Повторение
ранее
изученного
материала
(9 кл.)
13.1017.10
20.1024.10
защита от них.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №10
«Защита от
троянских
программ»
11
Хакерские утилиты
и защита от них.
Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа №11
«Защита от
хакерских атак»
74
КОМБ
17.1121.11
24.1128.11
§1.6.5,
стр7578
12
Контрольная
работа № 1 по
теме «Компьютер
как средство
автоматизации
информационных
процессов»
(тестирование)
Повтор.
гл.1,
Творчес
кое
задание
КУ
13
Моделирование как § 2.1метод познания.
2.2
Системный подход Стр.80в моделировании.
84
ЗПЗ
14
Формы
представления
моделей.
Формализация.
§2.3 2.5
Стр. 8488
ОНМ
Тема 2. Моделирование и формализация- 7 часов
Повторение Информация
и Учащиеся должны
ранее
знать/ понимать:
информационные
изученного процессы
• назначение и виды информационных
материала Системы, образованные
моделей, описывающих реальные объекты
(9 кл.)
или процессы;
взаимодействующими
Повторение элементами, состояния
• использование алгоритма как модели
ранее
автоматизации деятельности;
элементов, обмен
изученного информацией между
• что такое системный подход в науке и
материала
1.125.12
8.1212.12
15
16
17
18
19
20
Основные этапы
разработки и
исследование
моделей на
компьютере.
Исследование
физических
моделей.
Исследование
астрономических
моделей.
Исследование
алгебраических
моделей.
Исследование
геометрических
моделей.
Исследование
химических и
биологических
моделей.
Контрольная
работа №2 по
теме
«Моделирование
и формализация»
(тестирование)
(9 кл.)
§2.6.1
Стр. 8990
§2.6.2
Стр.
91,92
§2.6.3
Стр 9293
§2.6.4
Стр 9495
§2.6.6,
§2.6.7,
стр9799
Табличные базы
данных. Система
управления
§3.1, 3.2,
стр103104
ОНМ
ОНМ
ОНМ
ОНМ
КУ
элементами, сигналы.
Преобразование
информации на основе
формальных правил.
Алгоритмизация как
необходимое условие его
автоматизации.
Информационные
модели и системы
Информационные
(нематериальные) модели.
Использование
информационных моделей
в учебной и познавательной
деятельности.
Назначение и виды
информационных моделей.
Формализация задач из
различных предметных
областей.
Структурирование данных.
Построение
информационной модели
для решения поставленной
задачи.
Оценка адекватности
модели объекту и целям
моделирования (на
примерах задач различных
предметных областей)
практике;
• роль информационных процессов в
системах;
• определение модели;
• что такое информационная модель;
• этапы информационного моделирования
на компьютере;
уметь:
• использовать готовые информационные
модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с
использованием средств информационных
технологий;
• ориентироваться в граф-моделях, строить
их по вербальному описанию системы;
• строить табличные модели по вербальному
описанию системы.
Тема 3. База данных. Системы управления базами данных- 4 часов
ОНМ
Повторение Средства и технологии
Учащиеся должны
ранее
знать/ понимать:
изученного
• назначение наиболее распространенных
15.1219.12
22.1226.12
12.0116.01
19.0123.01
26.0130.01
базами данных.
21
22
23
Использование
формы для
просмотра и
редактирования
записей в
табличной БД.
Поиск записей в
табличной БД с
помощью
фильтров и
запросов.
Инструктаж по
ТБ.
Практическая
работа №14
«Поиск записей в
табличной БД»
Сортировка
записей в
табличной БД.
«Создание
отчётов в БД»
Контрольная
работа №3
«База данных»
(тестирование).
материала
(9 кл.)
§3.2.2,
стр 109112
§3.2.3
стр113117
КОМБ
КОМБ
преобразования
информационных
объектов
Базы данных.
Системы управления
базами данных. Создание,
ведение и использование
баз данных при решении
учебных и практических
задач
§3.2.4,
стр 117120
КОМБ
КУ
24
Право в
Интернете.
§ 4.1
ОНМ
25
Этика в
Интернете.
Перспективы
§4.2
ОНМ
§4.3
ОНМ
26
создания и
средств автоматизации информационной
деятельности ( баз данных);
• что такое база данных (БД);
• какие модели данных используются в БД;
• основные понятия реляционных БД:
запись, поле, тип поля, главный ключ;
• определение и назначение СУБД;
• основы организации многотабличной БД;
• что такое схема БД;
• что такое целостность данных;
• этапы создания многотабличной БД с
помощью реляционной СУБД.
уметь:
• распознавать информационные процессы
в различных системах;
• использовать готовые информационные
модели, оценивать их соответствие
реальному
объекту
и
целям
моделирования;
• осуществлять
выбор
способа
представления
информации
в
соответствии с поставленной задачей;
• просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах
данных.
Тема 4. Информационное общество- 3 часа
Учащиеся должны знать:
• в чем состоят основные черты
Основы
информационного общества;
социальной
• причины информационного кризиса и
информатики
пути его преодоления;
Основные этапы
• какие изменения в быту, в сфере
становления
2.026.02
9.0213.02
16.0220.02
24.0227.02
2.036.03
9.03-
развития
информационных и
коммуникационных технологий.
27
28
Программирован
ие . Структура
программы на
языке Паскаль.
Разработка
линейной
программы
Оператор
ветвления.
Логические
операции.
информационного
общества. Этические и
правовые нормы
информационной
деятельности человека
Конспе
кт
Конспек Лекция
т
образования
будут
происходить
с
формированием
информационного
общества;
• основные законодательные акты в
информационной сфере;
• суть
Доктрины
информационной
безопасности Российской Федерации.
Учащиеся должны уметь:
•
соблюдать основные правовые и
этические нормы в информационной сфере
деятельности
Тема 5. Программирование – 5 часов.
Язык программирования,
система
программирования,
константы и переменные,
система команд, команда
присваивания, команда
ввода, команда вывода.
Возникновение и
назначение Паскаля,
структура программы,
правила записи
Учащиеся должны знать/уметь:
арифметических
выражений, пунктуация
Строить несложные алгоритмы с
Линейный алгоритм,
использованием блок схем и
операторы ввода, вывода
алгоритмического языка, выполнять
Представление ветвлений
на АЯ, трассировка
трассировку алгоритмов, составлять
ветвящихся алгоритмов,
программу на Паскале по данному
сложные ветвящиеся
алгоритмы, оператор
алгоритму, набирать текст программы,
ветвления, полное и
сохранять программу на дискете, вызывать
неполное ветвление,
вложенные ветвления.
13.03
16.0320.03
30.033.04
29
30
Использование
оператора
ветвления.
Циклы.
Конспек Практика
т
Лекция
Конспе
кт
31
32
33
34
Использование
оператора
цикла.
Одномерный
массив. Задача
обработки
массива
Задача
обработки
массива
Практика
Конспе
кт
лекция
Конспе
кт
практика
Конспе
кт
Логические операции,
сложные логические
выражения
Программирование цикла,
отладка и тестирование
программы, алгоритм
Евклида
Программирование цикла,
отладка и тестирование
программы.
ее с диска, компилировать и исполнять
программу, исправлять ошибки в программе
6.0411.04
13.0417.04
20.0424.04
Массив, описание и ввод
значений в массив, цикл с
параметром, расчет
среднего значения массива
27.0430.04
Датчик случайных чисел,
программа поиска числа в
массиве
4.0515.05
Контрольная
работа №4
«Программирова
ние».
Обозначения:
КИМ – контрольно-измерительные материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике и ИКТ
ОНМ – урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности,
ЗПЗ – урок закрепления знаний и способов деятельности,
ОСИ – урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности,
ВЗУН – урок комплексного применения знаний и способов деятельности
КУ – урок проверки и оценки знаний, и способов деятельности.
18.0522.05