УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
для подготовки к квалификационному испытанию с целью
установления соответствия занимаемой должности
«УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА»
(в форме компьютерного тестирования)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Фамилии, имена отчества известных писателей и поэтов XIX и
XX веков.
Литературные роды (эпос, лирика, драма) и жанры программных
художественных произведений.
Авторский замысел и его воплощение.
Историко-литературный процесс. Литературные направления и
течения (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,
модернизм) и их основоположники в русской литературе.
Психологизм как способ изображения душевной жизни человека.
Виды звукописи: ассонанс и аллитерация.
Система образов программных художественных произведений.
Литературные двойники, антиподы, соратники.
Употребление существительных общего рода.
Роль фразеологизмов в публичной речи.
Функциональные стили русского языка. Лексические,
морфологические и синтаксические особенности.
Сфера применения функциональных стилей.
Правописание безударных гласных корня.
Правописание Н и НН в суффиксах.
Слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи.
Правописание гласных Ё и О после шипящих.
Слитное и раздельное написание НЕ со словами.
Орфоэпические нормы. Ударение.
Морфологические нормы. Повелительное наклонение глагола.
Родительный падеж множественного числа существительных.
Употребление личных местоимений.
Публичная речь. Способы завершения выступления.
Лексические нормы. Употребление производных предлогов.
Лексика ограниченной сферы употребления. Профессионализмы.
Жаргоны.
Морфологические способы образования новых слов.
Лексические словари русского языка. Их назначение.
Обособление второстепенных членов предложения.
Виды односоставных предложений.
Обособление вводных слов и предложений.
Знаки препинания при однородных членах.
Знаки препинания при обращении.
Продуктивные и рецептивные виды речевой деятельности.
Понятие о русском литературном языке.