15 занятие
реклама
Конспект занятия по РЭМП в старшей группе «Гуси-лебеди» Левичева И.А., воспитатель. Цели: упражнять в построении отрезка числовой прямой от 0 до 10, в поиске на цифровых карточках пропущенных чисел от 1 до 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги; закреплять знание о геометрических фигурах, умение изображать их на бумаге, сравнивать полоски путем наложения; закреплять представление детей о частях суток; развивать речь, логическое мышление, внимание; воспитывать любовь к русским народным сказкам. Материал и оборудование: панно с изображением речки, яблони, макет печки; две полоски цветного картона разной ширины, одинаковой длины - «мостик»; вырезанные из картона яблоки с написанными на них цифрами (от 1 до 10); вырезанные из картона цифры (от 0 до 10) на тарелке; чистый лист белой бумаги, простой карандаш – на каждого ребенка. Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций. Ход занятия. Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте пожелаем им здоровья! Дети. Здравствуйте! Что такое «здравствуй»? Лучшее из слов, Потому что «здравствуй» Значит «будь здоров»! Вечером рассталисьВстретились с утра, Значит слово «здравствуй» Говорить пора. Воспитатель. И я вам желаю здоровья: «Здравствуйте, ребята!». Пожелайте здоровья друг другу, улыбнитесь, передайте друг другу веселое, доброе настроение. С таким настроением мы отправимся в путешествие по сказке. В пути мы будем выполнять математические задания, чтобы помочь сказочным героям. Устроимся поудобнее и послушаем сказку «Гуси-лебеди» (дети садятся на подушки). Жили-были муж с женой и были у них дочка и маленький сынок. Уехали родители по делам. А девочка заигралась с подружками и забыла за братцем присмотреть. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Бросилась девочка их догонять. Долго бегала она по лесу и вдруг увидела избушку на куриных ножках. В избушке спит Баба-Яга, а братец на лавочке играет с золотыми яблочками. Подбежала девочка, схватила мальчика, да бегом домой, а гуси-лебеди за ней в погоню. Встретилась детям на пути молочная река – кисельные берега (указывает на изображение реки на панно). - Река-матушка, спрячь нас, - попросила девочка. - Перекиньте мостик – тогда и помогу. Воспитатель. Поможем девочке, выполним задание, перекинем мостик с одного берега на другой? Дети подходят к разложенным на полу двум полоскам. Воспитатель. Какие по ширине полоски? (узкая и широкая) Воспитатель. А как можно узнать? (путем наложения) Воспитатель. Давайте выберем, из какой полоски мы построим мостик? (из широкой, потому что хорошо идти, не упадешь) Дети поочередно проходят по мостику. Воспитатель. Построили дети мостик, перешли на другой берег, а река попросила ответить на вопросы. Я начну предложение, а вы закончите. - Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром). - Завтракаем мы утром, а обедаем… (днем). - Обедаем мы днем, а ужинаем… (вечером). - Ужинаем мы вечером, а спим… (ночью). - Солнце светит днем, а луна… (ночью). Воспитатель. Молодцы, все мои задания выполнили, - сказала речка и спрятала детей под бережок. Гуси-лебеди пролетели мимо. Бегут дети дальше, а гуси-лебеди опять их нагоняют. Видят дети – яблоня стоит (подходят к яблоне). - Яблоня-матушка, спрячь нас! – попросила девочка. - Выполните мои задания, тогда и спрячу, - сказала яблоня. – Висели мои яблоки на ветках, каждое на своем месте. Но подул сильный ветер, и несколько яблок упало. Верните их на место (дети поочередно выкладывают их на пропущенные места). Воспитатель. Олеся, с какой цифрой ты подняла яблоко? Назови соседей этой цифры. Где место этой цифры? Сколько яблок висит на яблоне? Воспитатель предлагает отдохнуть около яблони. Физкультминутка. Яблонька, яблонька выросла в лесу. К яблоньке, к яблоньке в гости я приду. Ветерок качает веточки ее, А листочки шепчут: «как нам хорошо!» Наберем мы яблочек, угостим друзей, Громко, громко скажем мы «спасибо» ей! Воспитатель. Яблонька хочет предложить вам еще два задания. Сядьте за столы. Одно задание такое. На тарелках лежат цифры. Разложите их по порядку от 0 до 10. Посчитайте в обратном порядке от 10 до 0. Второе задание – математический диктант. 1. Покажите цифру, которая подскажет, сколько углов у квадрата? 2. Покажите цифру, которая подскажет, сколько углов у круга? 3. Покажите цифру, похожую на предмет, с помощью которого мальчики гоняют шайбу. 4. Покажите цифру, которая подскажет, сколько углов у треугольника? 5. Покажите цифру, которая подскажет, сколько пальцев на руке? Яблонька предлагает вопросы на смекалку, сообразительность и мышление (дети садятся на ковер). Оглянуться не успели – Яблоки в саду созрели. 3 румяных наливных И 3 кислых – сколько их? Восемь яблочек из сада Ежик притащил. Самое румяное – белке подарил. С радостью подарок получила белка. Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. Семь гусей пустились в путь, Два решили отдохнуть. Сосчитайте, дети, сами, Сколько гусей под облаками? Воспитатель. Молодцы! Выполнили все мои задания, - сказала яблонька, - Спрячу я вас. Заслонила яблоня детей ветками, гуси-лебеди мимо и пролетели. Побежала девочка с братцем дальше. Но снова гуси-лебеди их нагоняют. Видят дети – стоит у дороги печка (дети подходят к макету печки). Воспитатель. Матушка – печка, спрячь нас! – попросила девочка. - Выполни мои задания, - сказала печка, - тогда помогу. Настряпала я пирогов, а пирожки необыкновенные, геометрической формы. Воспитатель. Какие вы знаете геометрические фигуры? Вот такие пирожки и спекла печка, а разложить их на подносе не может. Не знает, где у подноса верх и низ, где левая сторона и правая. Воспитатель. Ребята, поможем девочке разложить пирожки на подносе? (Геометрический диктант. Перед каждым ребенком чистый лист белой бумаги.) Воспитатель. Покажите пальцем, где у листа верх, где низ, где левая сторона, где правая. Теперь нарисуйте на листе пирожки – геометрические фигуры. На верху нарисуйте квадрат, внизу нарисуйте круг. С левой стороны нарисуйте прямоугольник, с правой стороны нарисуйте треугольник. В середине нарисуйте квадрат. Воспитатель. Печка спрятала сестрицу и братца. Гуси-лебеди покружились, покружились да и улетели ни с чем. Дети благополучно добрались до дому. А тут и родители приехали с базара с гостинцами и вас не забыли. Но в начале давайте расскажем, какая беда приключилась с их сыном? Как же вы помогли сестрице спасти братца? (Просили помощи у речки, яблоньки и печки.) За то, что все были такие активные, смелые получайте гостинцы от родителей.
