Интегрированное занятие "Гуси-лебеди"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 13 «Олененок»
Интегрированное занятие
«Гуси-лебеди»
Разработали:
Воспитатель 1 квалификационной
категории
Григорьева Валентина Степановна
Воспитатель
Чукевич Людмила Владимировна
г. Оленегорск
2013г.
ЦЕЛЬ:
 Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с
окружающими: доброжелательности, отзывчивости, взаимопомощи.
ЗАДАЧИ:
 Учить детей жить дружно, помогать друг другу, благодарить в ответ на заботу
окружающих (взрослых, сверстников).
 Активизировать употребление существительных с уменьшительно-ласкательными
суффиксами, подбирать глаголы к существительным
 Развивать мелкую моторику через изобразительную деятельность (лепка из соленого
теста)
 Развивать у детей слуховое и зрительное внимание
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
 Чтение произведения, рассматривание иллюстраций.
МАТЕРИАЛЫ:






Фигурки персонажей сказки для фланелеграфа.
Костюмы героев сказки – Машеньки, гусей-лебедей, ежика, яблони, печки, речки.
Декорации – избушка Бабы-Яги, печка, камень, кукла «Ваня».
Тесто, салфетки, поднос, разделочная доска, влажные салфетки.
Мяч
Демонстрационные рисунки «Похожие слова»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Традиционное приветствие
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель предлагает детям посмотреть, кто пришел к нам в гости, герои какой сказки?
Дети: - Гуси-лебеди.
Воспитатель задаёт вопросы по содержанию сказки:
- Кто унес братца Ваню?
- Что сделала Маша, когда увидела, что братца нет?
- Кто помог Маше найти братца?
- Успели ли Маша с Ванюшей вернуться домой до приезда родителей?
Воспитатель: А вы хотите попасть в сказку?
Дети: - Да!
Воспитатель: Смотрите, у меня есть волшебный сундук. В нем лежат костюмы. Мы их
сейчас оденем и превратимся в героев сказки.
Помогает детям надеть костюмы и предлагает поиграть в игру с мячом «Кто что
делает». Дети выходят на лужок и становятся в кружок». Объяснение правил игры: вы
будете бросать им мяч и одновременно называть имя одного из героев сказки «Гусилебеди», ребенок, поймавший мяч, должен бросить его обратно, назвав при этом какоелибо действие, совершенное названным героем. Например, взрослый бросает мяч и
говорит: «Гуси-лебеди», а ребенок возвращает мяч взрослому, добавляя глагол:
«Летят».
Возможные варианты сочетаний:
- отец с матерью — уехали, вернулись, гостинцы привезли;
- Маша — посадила Ванюшку на лужок, побежала искать братца, спросила у печки,
куда полетели гуси-лебеди, подбросила в печку дровец, подняла яблоне ветки, сдвинула
в речке камень, несет Ванюшку;
- Ванюшка — сидит на травке, летит с гусями-лебедями, играет золотыми яблочками;
- гуси-лебеди — летят, гогочут, кружат, догоняют или подхватили Ванюшку;
- печка — печет, показала, куда гуси-лебеди полетели, спрятала;
- яблоня — растет, показала, куда гуси-лебеди полетели, спрятала;
- речка — течет, журчит, показала, куда гуси-лебеди полетели, спрятала;
- ежик — фыркает, катится, показал дорогу;
- Баба-яга — пряжу прядет, кличет гусей-лебедей, послала вдогонку гусей-лебедей.
Гуси-лебеди гуляют около избушки бабы Яги.
Физминутка
В темном лесу есть избушка (шагаем)
Стоит задом наперед (поворот)
В той избушке есть старушка (наклоны)
Бабушка-яга живет (поворот обратно)
Нос крючком (показать нос)
Глаза большие (показать глаза)
Словно угольки горят
Ух, сердитая какая? (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят.
Машенька сажает куклу Ваню около дома и идет гулять.
Воспитатель: Уехали мама и папа в город, а Машенька посадила братца под окошко и
убежала гулять. Налетели тут гуси-лебеди и унесли Ванюшу….
(Напоминает детям слова и действия героев. Разыгрываем с детьми сказку.)
Воспитатель: Прибежала Маша с Ванюшей домой. Ребята, давайте испечем пирожки для
мамы и папы. Посмотрите, как у нас подошло тесто. Но перед тем как печь, надо вымыть
руки.
(Вытираем руки влажными салфетками. Садимся за стол. Выкладываю тесто на
разделочную доску, и дети берут кусочки теста. Из них мы лепим пирожки. Готовые
пирожки выкладываем на поднос. Воспитатель ставит поднос с пирожками в печь.
Влажными салфетками вытираем руки.)
Воспитатель: Пока пекутся пироги, давайте поиграем в игру «Назови ласково». (Я
называю героя сказки, а дети подбирают ему ласковые имена или названия).
 Мама – мамочка, матушка, мамулечка;
 Папа – папочка;
 Маша – Машенька, Манечка;
 Ваня – Ванечка, Ванюша, Ванюшка;
 Река – речка, реченька;
 Яблоня – яблонька;
 Ёж – ежик, ежичек;
 Печь – печка, печенька.
Воспитатель: Какие вы молодцы! А чем это пахнет? Пойду, посмотрю как там наши
пироги. Смотрите, ребята, какие пироги у нас испеклись, но они горячие. Пока пироги
стынут, поиграем в игру «Слушай и показывай»
Воспитатель показывает детям демонстрационный рисунок «Похожие слова»
Просит внимательно слушать и показывать на картинках те предметы, которые сейчас
будут названы. Затем спрашивает одного из детей: «Где дом? (Ребенок показывают
соответствующее изображение.) Где дым? (Ребенок показывает.)
Аналогично по картинкам задаёт вопросы другим детям к парам созвучных слов:
«трава — дрова», «яблоко — яблоки», «пирожок — рожок», «печка — речка».
Подведение итогов занятия.