РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету (курсу)

РАССМОТРЕНО
на педагогическом совете
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МОУ ИРМО «Карлукская СОШ»
Протокол №_________
____________Л.Г. Стрежнева
от ______________________
«______»______________20_______ г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочей программе педагога по предмету, учебному курсу
для основной и средней школы
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании
в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года, Приложением к письму МО РФ
№ 01-10 от 12.01.2006 «Рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ
учебных курсов», Письмом Службы по контролю и надзору в сфере образования
Иркутской области «О рабочих программах» № 75-37-0541/11 от 15.04.2011 г., Уставом
школы и определяет структуру и порядок разработки и утверждения Рабочих программ
учебных курсов, предметов и дисциплин в МОУ ИРМО «Карлукская СОШ».
1.2. Рабочая программа является инструментом для реализации федерального
компонента государственного стандарта общего образования в образовательном
учреждении.
1.3. Рабочая программа является одной из составных частей основной
образовательной программы, реализуемой общеобразовательным учреждением, и
приложением к учебному плану. Рабочая программа учителя должна давать
представление о том, как в практической деятельности педагога реализуются компоненты
(федеральный, региональный, школьный) государственного образовательного стандарта
при изучении конкретного предмета.
1.4. Рабочая программа является локальным (предназначенным для
образовательного учреждения) и индивидуальным (разработанным учителем для своей
педагогической деятельности) документом образовательного учреждения. Рабочие
программы разрабатываются каждым учителем самостоятельно на один учебный год для
каждого класса (параллели) на основе примерной или авторской учебных программ в двух
экземплярах: один хранится у учителя, второй – у заместителя директора по УВР).
2. Целевые установки разработки Рабочей программы
2.1. Рабочая программа призвана обеспечить качественную подготовку
выпускников всех ступеней обучения.
2.2. Рабочая программа показывает, как с учетом конкретных условий, целей и
задач Образовательной программы учреждения, потребностей и особенностей развития
обучающихся педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на
основе государственного стандарта для обеспечения достижения обучающимися
результатов освоения обязательного минимума содержания начального, основного и
среднего общего образования;
2.3. При составлении Рабочей программы учитель выделяет инвариантную часть
элементов содержания примерной или авторской программ, затем определяет
вариативность программы (изменения в соответствии с образовательными документами и
учебным планом школы) и составляет Рабочую программу с учетом индивидуальности
обучающихся, их образовательных потребностей.
3. Структура рабочей программы
Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса)
как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебнометодического материала, и включает в себя следующие элементы:
 Титульный лист.
 Пояснительная записка.
 Содержание разделов и тем учебного курса.
 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной
программе.
 Календарно-тематический план.
 Перечень учебно-методического обеспечения.
 Список литературы (основной и дополнительной).
 Приложения к программе.
3.1. Титульный лист (Приложение 1) – структурный элемент программы,
который должен содержать
 наименование общеобразовательного учреждения;
 название курса для изучения, которого написана программа;
 указание параллели (класса), на которой изучается курс;
 фамилия, имя, отчество учителя;
 гриф согласования и утверждения программы (с указанием даты и номера
приказа директора);
 год составления программы.
3.2.Пояснительная записка – структурный элемент программы, поясняющий
актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы
решения поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа, тренинги и
т.д.), рекомендации по их проведению. В тексте пояснительной записки следует указать:








соответствие рабочей программы федеральному компоненту государственного
образовательного стандарта общего образования;
на основе какой конкретной программы (примерной, авторской) разработана
программа;
внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование;
цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из
стандарта)
используемый
учебно-методический
комплект
(в
соответствии
с
Образовательной программой Школы);
количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, количество часов
в неделю;
формы контроля и возможные варианты его проведения;
обоснование форм и методов преподавания.
При использовании в работе авторской программы без изменения ее содержания, в
пояснительной записке указывается на основе, какой программы осуществляется
деятельность. При внесении изменений в тематику, логику включения в учебный процесс,
количество, продолжительность контрольных работ и т.д. необходимо представить
обоснования изменений в пояснительной записке.
3.3. Содержание разделов и тем учебного курса – структурный элемент
программы, включающий толкование каждой темы раздела, согласно нумерации в
учебно-тематическом плане.
3.4.Календарно-тематическое
планирование
разрабатывается
педагогом
самостоятельно на основе утвержденных МО РФ авторской программы УМК, рабочей
программы к соответствующему УМК или примерной программы учебной дисциплины,
соответствующей государственному стандарту. Календарно-тематическое планирование
содержит:
 номер урока,
 название раздела,
 тему урока,
 количество часов (указывается один час, в редких случаях два часа),
 требования к уровню подготовки обучающихся,
 номер и тему контрольных, лабораторных и (или) практических работ,
 дату проведения урока (по плану, по факту, корректировка).

3.5. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной
программе – структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения
в навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса.
3.6. Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент
программы, который определяет необходимые для реализации данного курса
методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
3.7. Список литературы – структурный элемент программы, включающий
перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения
должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к
библиографическому описанию.
4. Оформление рабочей программы
4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman,
кегль 12-14.
4.2.Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы
приложения (Приложение 1).
4.3.Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы
(Приложение 2).
4.4.Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью
образовательного учреждения и подписью руководителя ОУ.
5. Утверждение рабочей программы
5.1. Согласно п.1 ст.48 Закона «Об образовании в Российской Федерации»
«Обязанности и ответственность педагогических работников» педагоги обязаны
осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в
полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины
(модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
5.2. Учитель до 31 августа представляет Рабочую программу на заседание
методического объединения учителей-предметников на предмет соответствия
установленным требованиям. В протоколе заседания методического объединения
учителей-предметников
указывается
факт
соответствия
Рабочей
программы
установленным требованиям.
5.3. Рабочую программу представляют на согласование заместителю директора по
учебно-воспитательной работе до 10 сентября текущего учебного года. Руководитель
вправе провести экспертизу рабочих программ непосредственно в образовательном
учреждении или с привлечением внешних экспертов на соответствие требованиям
государственного стандарта. На титульном листе под грифом «Согласовано» заместитель
директора ставит дату, подпись. При несоответствии рабочей программы установленным
требованиям накладывается резолюция о необходимости доработки с указанием
конкретного срока.
5.4. Руководитель образовательного учреждения утверждает Рабочую программу
приказом по основной деятельности до 15 сентября текущего учебного года.
Приложения
Приложение 1
Титульный лист
МОУ ИРМО «Карлукская СОШ»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
_____ /______________/
ФИО
Протокол №________ от
«___» _________ 20__г.
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР
______ /______________/
ФИО
«___» _________
20__г.
«Утверждаю»
Директор МОУ ИРМО
«Карлукская СОШ»
_____ /______________/
ФИО
«___» _________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету (курсу)
по ____________________________________________________
предмет
для ___________________________________________________
класс
______________________________________________________
ФИО учителя
20__ - 20__ учебный год
Приложение 2
Календарно-тематическое планирование
№
урока
Название
раздела
Тема
урока
Колво
часов
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
Контрольные,
практические,
лабораторные
работы
Дата
план
факт
корр
екти
ровк
а
Приложение 3
Методические рекомендации
по составлению рабочей программы
Рабочая программа по ……………… для …..класса является составной частью основной
образовательной программы основного (или среднего) общего образования МОУ ИРМО
«Карлукская СОШ», разработана на основе примерной (авторской) программы (авторы,
издательство,
год издания), рекомендованной (допущенной или утверждённой)
Министерством образования РФ,
в соответствии с Федеральным компонентом
государственного стандарта основного (среднего) общего образования и учебным планом
МОУ ИРМО «Карлукская СОШ».
Рабочая программа рассчитана на ___ часов в год (____ в неделю).
Рабочая программа обеспечена соответствующим программе, учебно-методическим
комплексом, входящим в
Федеральный перечнь учебников, рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях):
- учебник для учащихся (авторы, издательство, год издания)
- методическое пособие для учителя (авторы, издательство, год издания)
- рабочая тетрадь для учащихся (авторы, издательство, год издания).
Структура курса сохраняет авторскую концепцию.
Содержание начального общего (основного общего или полного(среднего) общего)
образования по _______ представляет собой_________(берём из программы на которую
опираемся).
Изучение курса направлено на достижение следующих целей и задач________ (берём из
программы, на которую опираемся).
Цели и задачи курса расширены в связи введением вариативной части
программы____________. Вариативная часть курса в количестве _______ часов
используется для организации (каких видов деятельности) или увеличения количества
часов на изучение следующих разделов: (перечисляем разделы).
Достижение поставленных целей и результатов связано с организацией
_______________видов деятельности.
Реализация программы позволит сформировать у учащихся знания следующего
порядка:
-----------------При освоении содержания курса учащиеся овладеют следующими видами деятельности и
умениями:
Проверка и оценка результатов обучения по данной программе будет осуществляться в
форме _________(контрольных работ ( перечислить сколько и по каким темам, как делали
это раньше в тематическом планировании), семинарских занятий (назвать по каким
темам) и т. д.