по педагогической практике - Томский политехнический

МАГИСТРЫ
Рекомендации по организации, проведению и защите педагогической
практики
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
150100 Материаловедение и технологии
материалов
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ




Материаловедение
и
технологии
наноматериалов и покрытий (ИОП);
Компьютерное
моделирование
получения, переработки и обработки
материалов;
Производство
изделий
из
наноструктурных материалов;
Новые материалы и технологии в
медицине, медицинской технике и
стоматологии (ИОП).
Педагогическая практика
Педагогическая практика студентов имеет целью приобретение практических
навыков проведения учебных занятий. Практика проводится на выпускающих кафедрах
высшего учебного заведения. Руководство педагогической практикой возлагается на
научного руководителя магистранта. Во время педагогической практики магистрант
изучает:
 формы государственный организации образовательной и научной деятельности в вузе;
 образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных
программ;
 учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по
рекомендованным дисциплинам учебного плана;
осваивает:
 проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным
темам учебных дисциплин;
 проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя
по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта.
Цели и задачи учебной дисциплины
Цели прохождения педагогической практики
Одной из задач магистратуры является подготовка высококвалифицированных
специалистов, способных к научно-педагогической деятельности в государственных и
негосударственных средних, средних специальных и высших учебных заведениях. Для
успешного решения данной задачи в рабочую программу подготовки магистранта
включена педагогическая практика.
Цель практики – приобретение опыта воспитательной (помощник куратора),
учебной (со студентами младших курсов) и методической работы под руководством
опытных преподавателей, закрепление и практическое использование знаний, полученных
при изучении дисциплины «Педагогика».
Педагогическая деятельность магистранта предполагает:









получение навыков и освоение практических основ педагогики;
посещение лекционных, лабораторных и практических занятий, семинаров ведущих
преподавателей;
участие в разработке новых лабораторных работ;
проведение практических, лабораторных занятий;
чтение лекций (при контроле со стороны преподавателя-наставника) по отдельным
разделам выбранной профильной дисциплины;
освоение методик составления научно-методических материалов (рабочих учебных
планов, программ дисциплин, учебно-методических пособий и рекомендаций);
участие в написании отдельных разделов учебных пособий;
написание методических указаний по проведению лабораторных работ;
практических занятий и курсового проектирования;
участие с докладами в научно-методических и методических конференциях по
проблемам образовательного процесса.
Место проведения практики - кафедры и другие учебные и учебно-методические
подразделения вуза, факультеты и институты повышения квалификации и переподготовки
кадров.
Организация и руководство педагогической практикой
Организация педагогической практикой осуществляется ответственным за практику
магистрантов преподавателем кафедры совместно с заведующим кафедрой. Руководство
научно-педагогической практикой возлагается на научного руководителя магистранта,
который по согласованию с заведующим кафедрой совместно с преподавателем
наставником
составляет индивидуальное задание на педагогическую и учебнометодическую работу магистрантов семестре в течение первой недели занятий.
Индивидуальное задание должно входить в общий индивидуальный план работы
магистранта на предстоящий семестр с указанием распределения учебной (лекции,
лабораторные работы) и методической (участие в написании учебных пособий, указаний к
проведению лабораторных работ) нагрузки в виде аудиторных часов (звонковая нагрузка)
и самостоятельной работы.
Права магистранта:
Магистранты в процессе своего обучения имеют право получить дополнительную
квалификацию «Преподаватель высшей школы» посредством параллельного изучения
дополнительных учебных дисциплин и выполнения соответствующих квалификационных
требований в порядке личной инициативы или в рамках дополнительной образовательной
программы «Преподаватель высшей школы» на кафедре инженерной педагогики
Института непрерывного дополнительного образования при ТПУ.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в
соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя
практики. По итогам аттестации выставляется дифференцированный зачет с оценкой
(отлично, хорошо, удовлетворительно).
Структура и содержание отчета по практике
Ниже приводится структура отчета по педагогической практике. Рассматриваемые
структурные элементы располагаются в отчете в приведенной последовательности.
5.1 Задание на педагогическую практику (Приложение 1).
5.2 Титульный лист (Приложение 2).
5.3 Реферат. Реферат содержит количественную характеристику отчета (число
страниц, рисунков, таблиц, количество использованных источников, приложений и т.п.) и
краткую текстовую часть.
5.4 Содержание.
5.5 Введение.
Сведения о предприятии, на котором проходила практика.
5.6 Основная часть отчета
5.7 Специальная часть. Описание выполнения конкретного задания.
5.11 Заключение. Обсуждение результатов выполнения практики в виде кратких, но
принципиально необходимых доказательств, обоснований, разъяснений, анализов, оценок,
обобщений и выводов;
5.12 Список использованной литературы и источников.
5.13 Приложения (иллюстрации, таблицы, карты, текст вспомогательного характера).
Приложения могут быть оформлены отдельной папкой.
5.14 Отчет по педагогической практике является основным документом магистранта,
отражающим выполненную им работу во время практики. Отчет по практике оформляется
в виде записки объемом 35-45 страниц, набранных на компьютере машинописным текстом
через 1,5 интервала, на листах формата А 4. Оформление отчета по практике выполняется в
соответствии с требованиями СТО ТПУ 2.5.01-2006.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Магистранту 1 курса направления 150600 – «Материаловедение и
технологии материалов» Института физики высоких технологий Томского
политехнического университета на педагогическую практику в условиях
кафедры
материаловедение
в
машиностроении
______________________________________________________________
Ф.И.О.студента
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Тема задания
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________
Специальная часть __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Научный руководитель
“____” _____________ 2013 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Институт ____________________________________
Кафедра _____________________________________
Направление __________________________________
Отчет
по педагогической практике
Выполнил магистрант гр.______________________
_________________________
(ф.и.о.)
________________________
(подпись)
Проверил:
______________________________________
______________________________________________________
(должность руководителя от кафедры) (ф.и.о)
___________
(оценка)
_________________________
(подпись)
_____________
(дата)
Томск 2013