Основы социо-культурной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Председатель приемной комиссии
и.о. ректора
__________ А.А.Михайлов
ПРОГРАММА И ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ
СОБЕСЕДОВАНИЯ
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для поступающих на сокращенную программу
направления подготовки бакалавриата
071800.62 Социально-культурная деятельность
Профиль
Менеджмент социально-культурной деятельности
ШУЯ – 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данные вопросы предлагаются абитуриентам, поступающим по направлению
подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность и профилю подготовки
«Менеджмент социально-культурной деятельности» по заочной форме обучения и
имеющим среднее специальное образование.
Решением приемной комиссии формой вступительного испытания для
абитуриентов, имеющих среднее специальное образование, утверждено собеседование.
Данная программа собеседования включает вопросы по истории и теории социальнокультурной деятельности, а также затрагивает некоторые аспекты технологических основ
СКД.
Собеседование имеет целью выявить уровень знаний поступающего по основам
социально-культурной деятельности. Важное значение имеет самостоятельное мнение
абитуриента по обсуждаемой проблеме, основанное на его эрудиции, а также знаниях
научных и культурно-исторических фактов.
Процедура проведения собеседования предполагает диалоги абитуриента с членами
комиссии по двум основным вопросам, задаваемым по программе собеседования (один по
истории и теории СКД, один по технологическим основам СКД) и дополнительным
вопросам, предлагаемым комиссией по собеседованию в рамках основного вопроса.
Результатом собеседования является заключение комиссии в форме оценки по стобалльной
системе.
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ СКД
1. Социально-культурная
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
деятельность
как
специализированная
область
общественной практики. Роль и место СКД в системе духовной жизни общества.
Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян.
Социально-культурный уклад на Руси в X–XIV вв.: календарь праздников, влияние
принятия христианства. Возрождение культурных традиций.
СКД в России XV–XVII вв.: городская культура и культура деревенского быта.
Возрождение культурных традиций.
Государственная политика Петра в области культуры. Формирование замкнутых
досуговых общностей. Создание просветительно-культурных учреждений.
Возрождение культурных традиций.
Социально-культурная деятельность в России в XVIII в. Общая характеристика
периода. Крестьянский досуг. Усадебная культура дворянства. Проведение
свободного времени в купеческой и мещанской среде. Возрождение культурных
традиций той эпохи сегодня.
Общественно-просветительское движение и внешкольное образование в России
XIX–нач. ХХ в. Крестьянский досуг. Досуговые занятия дворянства. Способы
проведения свободного времени в купеческой среде. Полупатриархальные порядки
мещанского быта. СКД в рабочей среде.
Политико-просветительная работа в Советской России 1917–1941 гг.
Распространение художественной самодеятельности в Советской России.
Культурно-просветительная работа в годы Великой отечественной войны.
Культурно-досуговая деятельность в послевоенный период.
Социально-культурные процессы в 1960–80-е гг. Социально-культурная
деятельность в современной России.
10.Клубные
учреждения: история возникновения и развития, особенности
деятельности, особенности проектирования и реализации социокультурных
технологий, кадровый состав.
11.Парки культуры и отдыха: история возникновения и развития, особенности
деятельности, особенности проектирования и реализации социокультурных
технологий, кадровый состав.
12.Библиотеки: история возникновения и развития, особенности деятельности,
особенности проектирования и реализации социокультурных технологий, кадровый
состав.
13.Музеи: история возникновения и развития, особенности деятельности, особенности
проектирования и реализации социокультурных технологий, кадровый состав.
14.Центры досуга и культурные комплексы: история возникновения и развития,
особенности деятельности, особенности проектирования и реализации
социокультурных технологий, кадровый состав.
15.Культурно-спортивные комплексы: история возникновения и развития, особенности
деятельности, особенности проектирования и реализации социокультурных
технологий, кадровый состав.
16.Основные направления деятельности учреждений культуры: информационнопросветительная
работа,
художественно-публицистическая
деятельность,
культурно-развлекательная
деятельность,
деятельность
по
развитию
самодеятельного художественного творчества.
17.Основные направления деятельности учреждений культуры: массовая работа,
подготовка групповых форм культурно-досуговых программ, индивидуальная
работа.
18.Основные направления деятельности учреждений культуры: особенности
деятельности УК в трудовом коллективе и особенности деятельности УК по месту
жительства.
19.Система субъектов СКД и межсубъектных отношений. Человек как субъект СКД.
Семья как социально-культурный институт. Организация семейного досуга.
20.Социально-культурные институты: их система, функции и типология.
21.Ресурсы СКД. Понятие ресурсной базы. Основные разновидности ресурсов СКД:
нормативно-правовой, кадровый (интеллектуальный), финансовый, материальнотехнический, информационно-методический, морально-этический.
22.Аудитория социально-культурной сферы. Специфика работы с разными
категориями граждан.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СКД
1. Технологический процесс в социально-культурной деятельности. Составные части
2.
3.
4.
5.
6.
инструментария технологического процесса социально-культурной деятельности
(«технологическая цепочка») и их характеристика.
Субъекты управления в технологиях социально-культурной деятельности и их
характеристика.
Объекты управления в социокультурных технологиях и их характеристика.
Определение культуроохранных технологий. Их классификация. Сфера применения
культуроохранных технологий.
Культуротворческие технологии. Сущность и общая характеристика. Основные
виды.
Рекреативные технологии. Сущность и общая характеристика. Сфера применения.
7. Определение образовательных технологий. Сфера применения образовательных
технологий.
8. Особенности социально-защитных и реабилитационных технологий. Сущность и
общая характеристика. Основные виды социозащитных технологий.
9. Особенности информационно-рекламных технологий. Основные виды
информационно-рекламных технологий.
10.Классификация
этнотехнологий.
Основное
отличие
этнотехнологий.
Межнациональные отношения в социально-культурной сфере.
11.Управленческие технологии (социокультурный менеджмент). Понятия
промоутерства и продюсерства. Методы мотивации и стимуляции в социальнокультурной деятельности.
12.Технология маркетинговых исследований. Применение маркетинговых технологий.
13.Специфика исследовательских технологий. Их виды.
14.Социокультурные технологии формирования культуры семьи. Технологии
формирования культуры быта.
15.Социокультурные технологии формирования общественных отношений.
16.Проектные технологии. Историческая логика и сущность социально-культурного
проектирования.
17.Классификация проектных технологий. Сфера применения проектных технологий.
18.Социокультурное проектирование. Общая характеристика. Цель, как важнейший
системообразующий элемент процесса проектирования. Организационноуправленческая часть технологического процесса, как важнейшая часть исполнения
проекта.
19.Технологии коммуникации и общественных связей. Их классификация. Роль
технологий коммуникации в практике социально-культурной деятельности
20.Социально-культурная программа и её цели. Структурные составляющие
социально-культурной программы и их характеристика. Характеристика основных
этапов
работы
над
социально-культурной
программой.
Особенности
социокультурного программирования в современной социокультурной ситуации.
Государственный и общественный подход.
21.Творческий проект. Составные части творческого проекта и их характеристика.
Роль замысла в творческом проекте и этапы работы над ним. Методы и формы
работы со спонсорами и другие механизмы финансирования проекта.
22.Как вы понимаете профессиональное мастерство менеджера СКД?
Охарактеризуйте его уровни. Перечислите профессиональные ценности и качества
«идеальной» личности менеджера СКД и дайте им обоснование.
ЛИТЕРАТУРА
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. М., 2006.
Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность. М., 2004.
Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А. Д. Жаркова и В. М.
Чижикова. – М., 1998.
Максютин Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность. – Казань, 1995.
Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности. Уч.
пособие. М.: МГУКИ, 2004.
6. Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа: Учебник
для училищ и колледжей культуры / Под общ. ред. Н. П. Гончаровой. – Тверь, 2003.
Дополнительная литература
1. Бирженюк Г.М., Марков А.П. Основы социального проектирования. СПб.,1998.
2. Бочарова Н. И., Тихонова О. Г. Организация досуга детей в семье. – М., 2001.
3. Булкин А. П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России.
– Дубна 2001.
4. Буряченко Л. И. Неформальные молодежные объединения. – Одесса, 1989.
5. Жарков А.Д. Технологии культурно-досуговой деятельности. Уч. пособие. М.,
1998.
6. Ирхин Ю.В. Социология культуры: учебник. М., 2006.
7. История культурно-досуговой деятельности: Программа курса для студентов
факультетов искусств и специальности «Экономика социально-культурной сферы»
/ Сост. Клюско Е.М., Никитина Г. Я. – М., 1997.
8. Красильников Ю. Д. Методика социально-культурного проектирования: Учеб.
пособ. – М., 1992.
9. Лаврентьева Е. В. Культура застолья 19 в. Пушкинская пора.– М., 1999.
10.Лаврентьева Е. В. Повседневная жизнь дворянства Пушкинской поры. Этикет. – М.,
2005.
11.Лаврентьева Е. В. Светский этикет Пушкинской поры. – М., 1999.
12.Лукинов С. П., Мирошниченко М. М. Энциклопедия досуга / Сост. С. П. Лукинов,
М. М. Мирошниченко. – Ростов-на-Дону, 1996.
13.Мазаев А. И. Праздник как социально-художественное явление. М. 1978.
14.Мазур И.И. Управление проектами: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по
специальности «Менеджмент организации». М., 2006.
15.Михайлова Л. И. Народная художественная культура. – М., 2001.
16.Научно-популярный журнал «Мир России: Социология. Этнология.
Культурология»
17.Новаторов В.Е. Маркетинг культурных услуг. Омск, 1992.
18.Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П. Д. Павленок. – М., 2004.
19.Орлов А. С. Социология рекреации.– М., 1995.
20.Савченко А. М. Введение в историю культурно-просветительской работы: Лекция.
– М., 1990.
21.Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. Пособие.
Тамбов, 2000.
22.Стрельцов Ю. А. Научно-методические основы культурно-просветительской
работы: Учеб. Пособ. – М., 1988.
23.Стрельцов Ю. А. Общение в сфере свободного времени. – М., 1991.
24.Суртаев В. Я. Социально-культурное творчество молодежи: Методология, теория,
практика. – СПб., 2000.
25.Суртаев В. Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга. –
Ростов-на-Дону, 1997.
26.Тенденции социокультурного развития России 1960–1990 гг. / Отв. Ред. И. А.
Бкртенко, К. Э. Разлогов. – М., 1996.
27.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности /под ред.
проф. П.Д. Павленка. Учебное пособие. М., 2006.
28.Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб., 2001.