Культура речи - Тулунский аграрный техникум

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Тулун, 2013 г.
Рассмотрено и одобрено на заседании Утверждено на заседании
предметно-цикловой комиссии
методического совета ОГБОУ СПО
наименование
«Тулунский аграрный техникум»
Протокол № _____
Протокол № _____
от «_____»_____________ 2013г
от «_____»_____________ 2013г
Председатель ПЦК
Председатель МС
.___________________
___________________
Крупкина Е.А Ф.И.О.
Арциховская А.А. Ф.И.О.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных
образовательных стандартов (далее – ФГОС) и по специальностям среднего
профессионального образования (далее СПО) 110400 Агрономия, 270802 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений, 110810 Электрификация и автоматизация сельского
хозяйства, 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), 110809 Механизация
сельского хозяйства, 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта, 080110 Банковское дело, 230115 Программирование в компьютерных
системах.
Организация-разработчик: ОГБОУ СПО «Тулунский аграрный техникум»
Разработчик: Барановская Елена Анатольевна, преподаватель ОГБОУ СПО Тулунский
аграрный техникум.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4
СОДЕРЖАНИЕ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
15
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ПРИМЕРНОЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
17
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КУЛЬТУРА РЕЧИ
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
образовательной программы специальностей:
110400 Агрономия,
270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,
110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства,
080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям),
110809 Механизация сельского хозяйства,
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
080110 Банковское дело,
230115 Программирование в компьютерных системах.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: принадлежит к общему гуманитарному
и социально-экономическому циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований
культуры речи;
- анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и
целесообразности; устранять ошибки и недочёты в своей устной и
письменной речи;
- пользоваться словарями русского языка;
- использовать основные приемы информационной переработки текста;
-оформлять техническую и нормативную документацию;
- осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил
делового этикета;
- использовать приемы грамотного общения с работниками.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-специфику устной и письменной речи;
- нормы русского литературного языка;
- правила делового общения;
- этические нормы служебных взаимоотношений;
- основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения
беседы, убеждения, консультирования.
1.4. Освоение программы учебной дисциплины способствует
формированию общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
4
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных
задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
1.5.Рекомендуемое
дисциплины:
количество
часов
на
освоение
программы
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов,
самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
84
56
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
28
Подготовка реферативных сообщений
Выполнение упражнений
Работа со словарями
Составление схем и таблиц
Анализ текстов
Подготовка публичного выступления
Составление диалогов
Оформление документов
Информационная переработка текста
Итоговая аттестация в форме зачета
4
6
4
2
2
2
4
2
2
16
40
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Культура речи»
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
Раздел 1. Культура
речи. Нормы русского
литературного языка.
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Понятие культуры
1.
Понятие культуры речи. Три аспекта культуры речи: нормативный,
речи. Нормы русского
этический и коммуникативный.
литературного языка.
2.
Понятие о литературном языке и языковой норме. Виды норм русского
литературного языка. Речевые ошибки.
3.
Основные требования к речи технического работника.
Практические занятия обучающихся
Изучение понятий: культура речи, литературный язык, языковая норма
Знакомство с аспектами культуры речи, видами норм русского литературного языка
Определение видов речевых ошибок
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка реферативных сообщений по темам:
«Особенности устной и письменной речи»,
«Значение словарей в жизни человека» и др.
Тема 1.2.
Орфоэпические
нормы.
Содержание учебного материала
1.
Основные правила русского литературного произношения.
2.
Правила постановки ударения.
Практические занятия обучающихся
Изучение орфоэпических норм
20
6
2
2
2
6
4
4
2
2
8
Знакомство с орфоэпическими нормами медицинских терминов
7
Работа с орфоэпическими словарями
Тема 1.3.
Лексические нормы.
Лексические ошибки.
Тема 1.4.
Морфологические
нормы. Ошибки в
употреблении частей
речи.
Выявление орфоэпических и акцентологических ошибок в речи
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнений упражнений, работа с орфоэпическими словарями,
изучение акцентологического минимума.
Содержание учебного материала
1.
Лексика с точки зрения значения, происхождения и употребления.
Использование в речи разных лексических групп слов. Техническая
терминология и профессиональная лексика.
2.
Лексические ошибки, их виды. Способы устранения лексических
ошибок.
Практические занятия обучающихся
Изучение лексических норм
Изучение технической терминологии и профессиональной лексики
Устранение лексических ошибок в речи
Работа с лексическими словарями, словарями специальных терминов
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение упражнений, работа с лексическими словарями, словарями
специальных терминов
Содержание учебного материала
1.
Изменяемые и неизменяемые слова, склоняемые и спрягаемые слова.
Парадигмы склоняемых и спрягаемых слов. Правила употребления
различных частей речи.
2.
Вариантные формы частей речи. Ошибки в употреблении различных
частей речи и способы их устранения.
Практические занятия обучающихся
Изучение морфологических норм
4
4
2
2
8
4
4
2
2
6
Устранение ошибок в употреблении частей речи
Выполнение упражнений по формообразованию различных частей речи.
8
Тема 1.5.
Синтаксические
нормы.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение упражнений
Содержание учебного материала
2
4
Правила построения словосочетаний и предложений.
1.
Ошибки в построении синтаксических конструкций и способы их
устранения.
Практические занятия обучающихся
Изучение синтаксических норм
Составление словосочетаний и предложений.
Устранение ошибок в построении синтаксических конструкций, необходимых в
трудовой деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение упражнений
Содержание учебного материала
1.
Способы образования слов. Сложные слова. Технические и специальные
аббревиатуры. Словообразовательные элементы специальных терминов.
2.
Словообразовательные ошибки.
2
2.
Тема 1.6.
Словообразовательные
нормы.
Тема 1.7.
Орфографические и
пунктуационные
нормы.
2
6
2
4
2
2
Практические занятия обучающихся
6
Изучение словообразовательных норм
Словообразовательный анализ специальных терминов
Устранение словообразовательных ошибок
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение упражнений, работа со словарями специальных терминов
2
Содержание учебного материала
4
1.
2.
Принципы русской орфографии. Трудные вопросы правописания
различных частей речи. Правописание специальных терминов.
Типы знаков препинания в русском языке. Правила употребления
знаков препинания в простом и сложном предложении.
2
2
9
Практические занятия обучающихся
Изучение орфографических и пунктуационных норм
8
Применение принципов орфографии при написании слов
Написание терминов и слов, необходимых в трудовой деятельности
Применение правил постановки знаков препинания при написании текстов,
необходимых в практике
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение упражнений, составление схем и таблиц по орфографии и пунктуации
Раздел 2. Культура
профессионального
общения.
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Речевая
1. Структура речевой коммуникации.
коммуникация.
2.
Функциональные стили речи, их признаки и сфера использования. Жанры
Функциональные стили
стилей речи.
речи.
Практические занятия обучающихся
Изучение особенностей функциональных стилей речи
Определение принадлежности текста к функциональному стилю речи
Самостоятельная работа обучающихся
Стилистический анализ текста
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Речевые особенности
1.
Особенности научной речи.
научной сферы
2.
Виды работ с научным текстом: сокращение текста, план текста, тезисы,
деятельности.
выписки, конспект, реферат, аннотация, рецензия.
Практические занятия обучающихся
Изучение особенностей научной речи
Информационная переработка текста
Самостоятельная работа обучающихся
Информационная переработка текста
2
2
20
4
2
2
4
2
4
2
2
4
2
10
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Общение с аудиторией.
1.
Особенности публичной речи. Средства эмоционального воздействия.
Построение
Общение с аудиторией: инструктаж, консультирование, лекция.
публичного
2.
Правила построения публичного выступления.
выступления.
Практические занятия обучающихся
Изучение особенностей публичной речи
Использование приемов грамотного общения с аудиторией
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка публичного выступления
Тема 2.4.
Деловое общение.
Подготовка реферативных сообщений по темам:
«Речевой этикет работника»,
«Невербальные средства общения»
Содержание учебного материала
Особенности официально-деловой речи.
Этические нормы служебных взаимоотношений.
Формулы речевого этикета, их использование в речи.
3.
Правила делового общения. Основные техники и приемы общения: правила
слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования. Формы
обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы
аргументации в производственных ситуациях.
4.
Документация, её виды. Оформление документации.
Практические занятия обучающихся
4
2
2
4
4
8
1.
2.
2
2
2
2
8
Применение формул речевого этикета
Изучение правил делового общения
Использование основных приемов общения
Тема 2.5.
Оформление служебных документов
Самостоятельная работа обучающихся
Составление диалогов, оформление документов
Содержание учебного материала
2
4
11
Общение с
работником. Приемы
грамотного общения с
работником.
1.
Особенности разговорной речи. Общение с работником: беседа.
2
2.
Приемы грамотного общения с работником.
2
Практические занятия обучающихся
Изучение особенностей разговорной речи
Использование приемов грамотного общения с работником
6
Подготовка диалога с работником
Самостоятельная работа обучающихся
Составление диалогов по различным аспектам профессиональной деятельности.
2
Зачет
2
Всего:
84
12
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
обще-гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
1. Шкаф для хранения учебно-наглядных пособий и книг
2. Классная доска
3. Стол для преподавателя
4. Стул для преподавателя
5. Столы ученические
6. Стулья ученические
Наглядные средства обучения
Таблицы:
«Нормы русского литературного языка»
«Качества хорошей речи»
«Принципы русской орфографии»
«Функциональные стили речи»
«Композиция публичного выступления»
«Формулы речевого этикета»
13
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Введенская, Л.А. Культура речи. [Текст]: учебное пособие /Л.А.
Введенская. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.
2. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи. [Текст]: учебное пособие
/И.Б. Голуб. – М.:Логос,2007.
3. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи.
Ростов-на-Дону, «Феникс» , 2009.
4. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. Среднее
профессиональное образование. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008.
5. Справочник-практикум. Культура устной и письменной речи делового
человека. Москва, «Флинта», 2007.
Дополнительные источники:
1. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для вузов / под ред.
В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Высшее образование, 2007. –
356 с.
2. Сорокина, А.В. Основы делового общения [Текст]: Конспект лекций
/А.В. Сорокина. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 224 с.
Интернет – ресурсы:
1. Сайт цифровых учебно-методических материалов ВГУЭС. Форма
доступа: http://abc.vvsu.ru
2. http://www.gramma.ru/RUS/ - справочно-информационный интернетпортал «Культура письменной речи»
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Уметь
Передавать информацию устно и
письменно
с
соблюдением
требований культуры речи;
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Оценка и анализ высказываний
обучающихся при проведении беседы.
Оценка
и
анализ
высказываний
обучающихся при индивидуальном и
групповом опросе в устной форме.
Оценка
результатов
выполнения
письменных и устных упражнений.
Оценка содержания реферативных
сообщений.
Анализировать свою речь с точки
зрения
её
нормативности,
уместности и целесообразности;
устранять ошибки и недочёты в
своей устной и письменной речи;
Самооценка
и
взаимооценка
высказываний
обучающихся
при
проведении
беседы,
при
индивидуальном и групповом опросе.
Самооценка
и
взаимооценка
выполнения письменных и устных
упражнений.
Пользоваться словарями русского Оценка умения пользоваться словарями
русского языка при выполнении устных
языка;
и письменных упражнений.
Осуществлять
профессиональное Оценка и анализ высказываний
общение с соблюдением норм и обучающихся при проведении беседы.
правил делового этикета;
Оценка
и
анализ
высказываний
обучающихся при индивидуальном и
групповом опросе в устной форме.
Оценка
и
анализ
диалогов,
составленных обучающимися.
Оценка и анализ высказываний,
аргументов
обучающихся
при
проведении дискуссии.
15
Использовать основные приемы
информационной
переработки
текста;
Оформлять
специальную
документацию;
Оценка результатов информационной
переработки текста.
Оценка
умения
оформлять
специальную документацию.
Использовать приемы грамотного Оценка
и
анализ
диалогов,
общения с работником.
составленных обучающимися.
Оценка
и
анализ
высказываний
обучающихся при проведении беседы.
Знать
Специфику устной и письменной Оценка индивидуального и группового
опроса в устной форме.
речи
Нормы
языка;
русского
литературного Оценка
результатов
выполнения
письменных и устных упражнений.
Оценка индивидуального и группового
опроса в устной форме.
Оценка
результатов
выполнения
тестовых заданий.
Правила
делового
общения; Оценка
и
анализ
высказываний
этические
нормы
служебных обучающихся при проведении беседы.
взаимоотношений;
основные Оценка
диалогов,
составленных
техники и приемы общения: правила
обучающимися.
слушания,
ведения
беседы,
Оценка индивидуального и группового
убеждения, консультирования.
опроса в устной форме.
Оценка
результатов
выполнения
письменных работ.
16