Б3.ДВ11.1 Компетентностный подход в обр.2015

Примерный перечень вопросов к зачету/экзамену по дисциплине
«Компетентностный подход в образовании»
1. Понятие качества образования. Показатели качества образования.
2. Компетентностный подход к оцениванию качества химического
образования
3. Основные направления развития химического образования в контексте
компетентностно ориентированного образования
4. Этапы становления компетентностно ориентированного образования
5. Отличия «традиционного» и компетентностного подходов в образовании
6. Функции компетентностного подхода в образовании
7. Методологические и педагогические проблемы проектирования
компетентностно ориентированного образования
8. Основные понятия компетентностно ориентированного образования.
Сущность и отличительные особенности понятий «компетенция»,
«компетентность».
9. Характерные признаки компетенций. Схема демонстрации компетенций
10.Виды компетенций учащихся. Признаки, функции компетенций каждого
вида
11.Классификации ключевых компетенций. Работы И.А. Зимней, Г.В.
Селевко, А.В. Хуторского
12.Система компетенций как инструмент управления качеством образования
13.Содержание и специфика ключевых и предметных компетенций
14.Методические приемы и средства формирования компетенций
15.Образовательные технологии формирования компетенций учащихся.
Специфика образовательного процесса в условиях компетентностно
ориентированного образования
16.Компетентностный подход к конструированию государственных
образовательных стандартов нового поколения
17.Рассмотрение планируемых результатов образовательной деятельности
учащихся, обозначенные ФГОС, с позиций компетентностного подхода
18.Разработка модели формирования компетенций учащихся в условиях
контекстного обучения
19.Определение ценностно-смыслового содержания ключевых компетенций
20.Методика применения и составления контекстных задач по химии.
21.Рассмотрите отличия кейса от ситуационного задания (на конкретном
примере).
22.Роль портфолио в оценивании личностных достижений учащихся. Из
опыта практической деятельности по применению портфолио в учебном
процессе.
23.Применение рейтинговой система оценивания в педагогической практике
(из опыта работы).
24.Рассмотрите дидактические возможности и перспективы использования
традиционных методов и средств обучения для решения задач
компетентностно ориентированного образования.
25.Компьютерное тестирование: достоинства и недостатки.
26.Рассмотрите отличия понятий «образовательная компетентность» и
«профессиональная компетентность».
27.Предложите критерии оценивания контекстной задачи.
28.Предложите критерии оценивания результатов выполнения кейса.
29.Рассмотрите понятия «критерии оценивания», «показатели оценивания»
(на конкретном примере).
2