конструкционного материала

Раздел №1.
Технология изготовления изделий из текстильных и не
текстильных материалов ручным способом ( по примеру).
Урок №1
Тема. Технологический процесс. Виды конструкционных материалов
для изготовления аппликации: ткань, нитки, пряжа, нетканые материалы.
Технология выполнения аппликации.
Цели:
 Познакомить с технологическим процессом создания изделия;
 ознакомить с видами конструкционных материалов; их свойствами;
 развивать пространственное воображение и художественное мышление;
 воспитывать аккуратность при выполнении практических работ.
Оборудование: коллекция « Конструкционные материалы», презентации« Конструкционные материалы», « Конструкционный материалбумага», « Объёмная аппликация - цветы из бумаги», телевизор, ДВД
проигрыватель.
Инструменты и материалы: образцы различной бумаги, образцы тканей, клей,
ножницы, линейка, карандаш.
Основные понятия: конструкционный материал, технологический процесс.
Тип урока: комбинированный.
Структура урока:
І.Организационный момент_____________________________________1 мин
ІІ. Актуализация опорних знаний и учений учащихся_______________5 мин
ІІІ. Изучение нового материала ________________________________10 мин
1. Создание технического рисунка
2. Изготовление шаблонов.
3. Расчет количества материалов для выполнения работы.
ІV.Практическая работа, ________________________________________20 мин
 Выполнение эскиза будущого изделия.
 Изготовление лекал.
 Расчёт количества материала.
V. Закрепление нових знаний и учений учащихся.___________________3 мин
VI .Итоги урока_________________________________________________2 мин
VII.Домашнее задание___________________________________________1 мин
Ход урока.
I.
II.
ОГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
УЧАЩИХСЯ
Беседа.
1). Какими видами работ вы занимались в начальной школе?
2) Чем вам больше понравилось заниматься? Почему?
3)Все ли изделия были выполнены из одинаковых материалов?
4)Какие материалы применяются для изготовления различных изделий, например
для изготовления одежды, обуви, машин, в строительстве домов и т.д.
Обобщая ответы учащихся, учитель сообщает, что все перечисленные
материалы называются конструкционными, а занимались они выполнение
технологических операций. На занятиях в школьных мастерских вы узнаете много
нового и полезного.
ІІІ. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Рассказ учителя.
1. Технологический процесс.
Технологический процесс – это совокупность методов обработки, изготовления,
изменения состояния, свойств, формы материала или полуфабриката, которые
применяются в процессе производства изделия. Это сложный, состоящий из многих
операций процесс . Технологический процесс применим и к сельскому хозяйству, и
производству, и домашней деятельности. Любой из этих процессов является
преобразующим, то есть изменяющим исходные материалы или изделия.
- Приведите примеры технологической деятельности в быту, опираясь на личный
опыт или наблюдения.
Работа в малых группах . ( Мозговой штурм)
Учитель объединяет учащихся в группы (3-4 человека)
Каждая группа получает индивидуальное задание:
1) Назвать приборы или приспособления применяемые в быту?
2) Охарактеризовать их назначение.
3) Разобрать карточки-задания по техникам применения.
Группа 1. Техника, применяемая для уборки квартиры.
Группа 2. Техника, применяемая для изготовления мебели.
Группа 3. Техника , применяема для приготовления пищи.
Группа 4. Техника, применяемая для изготовления одежды.
Учитель организует обсуждение задания и подводит учащихся к выводу, что
использование техники в быту и на производстве приводит к изменению состояния и
свойств материалов или продуктов.
Процесс создания любого изделия происходит в определённой
последовательности:
- проектирование изделия;
- изготовление изделия.
Процесс проектирования изделия состоит из следующих этапов:
- выбор объекта проектирования;
- выполнение эскиза, сопровождающегося подробным техническим описанием:
материал, особенности строения, форма, цвет, размеры и т.п.;
-выполнение чертежа или эскиза изделия;
- изготовления лекал-шаблонов.
Этап выполнения эскиза ещё называется художественным конструированием.
Выбором изделия и выполнением его эскиза занимаются художники-модельеры.
2. Конструкционные материалы.
Конструкционные материалы – это материалы или сырьё, из которого
изготавливают изделие (древесина, металл, ткань, кожа, стекло, резина, бумага,
пластмасса, нетканые материалы и т.п.).
Некоторые изделия изготовляют из одного конструкционного материала, а
некоторые из нескольких.
- Приведите примеры изделий, изготовленных из одного, двух или более видов
материалов.
- От чего зависит выбор конструкционного материала для изготовления изделия?
Учитель обобщает ответы учащихся и сообщает, что выбор материала зависит от
его свойств и назначения изделия.
Конструкционные материалы характеризуются механическими и
технологическими свойствами. Наиболее общими являются механические свойства –
твердость, упругость, пластичность, мягкость, прочность, жёсткость и т.д.
Некоторые из перечисленных свойств, способны изменяться под действием
влажности, смены температур.
Технологические свойства материалов неодинаковы, специфичны для каждого
конкретного материала. Например, к технологическим свойствам тканей относятся
свойства, проявляющиеся в процессе выполнения ручных, машинных и влажнотепловой обработки ( ВТО). Это скольжение, осыпаемость нитей, раздвижка нитей в
швах, усадка и т.д.
Технологические свойства древесины – это способность удерживать крепления
( гвозди, шурупы), сопротивляемость раскалыванию, гнутью, износу при трении и т.п.
IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Выполнение эскиза объёмной
аппликации.
Учащиеся выполняют эскиз, используя презентацию «Объёмная аппликацияцветы из бумаги» , образцы готовых изделий. Технику выполнения эскиза учащиеся
выбирают по желанию.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.
Беседа.
1. Что называют технологическим процессом?
2. Укажите последовательность процесса создания любого изделия
3. Из каких этапов состоит процесс проектирования изделия?
4. Укажите какими конструкционными материалами вы пользовались в
предыдущих классах?
5. Какой вид проектной документации вы выполняли на уроке?
VI. ИТОГИ УРОКА,
Учитель комментирует разработанные учащимися эскизы. Выбрав лучшие. В
ходе комментария он обращает своё внимание на типичные ошибки , допущенные
учащимися, выставляет оценки.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовить инструменты и материалы для выполнения объёмной аппликации
из бумаги.
Презентация. « Конструкционные материалы»
Презентация « Конструкционный материал – бумага»
Презентация « Объёмная аппликация – цветы из бумаги».
Карточки – задания.