Октябрь, 2010 Тунева Е.Н. Конструирование из бумаги на основе конуса (подготовительная группа) Тема: «Карусель». Цель: Развитие образного мышления. Задачи: 1. Продолжать знакомить детей со способом закручивания круга и полукруга в конус. 2. Развивать умение включать свою поделку в структуру изготовления общей поделки. 3. Совершенствовать умение анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания. 4. Содействовать развитию эмоционально-чувственной сферы дошкольников. Предварительная работа: Рассматривание разных конусов по величине и размеру. Создание простых поделок на основе конуса – черепашка, корзинка, шляпка для куклы. Д\и «Найди по подобию» Материалы: Круги разного размера для каждого ребенка (диаметром от 3 до 5-9 см), обрезки бумаги разного цвета для изготовления необходимых дополнительных деталей, клей, фломастеры. Ход занятия: Дорогие ребята, сегодня работу мы начнем с пальчиковой гимнастики П\г «Подниму ладошки выше» Подниму ладошки выше И сложу над головой, Что же вышло? Вышла крыша, Вышел новый домик с крышей, А под крышей мы с тобой. Подниму ладошки выше И сложу над головой, Что же вышло? Вышли гуси, Жили гуси у бабуси Вот один, а вот второй… Подниму ладошки выше И сложу над головой, Что же вышло? Вышел мостик, А по мостику мы в гости, Ходим в гости мы с тобой… (Звучит музыка) - Ребята, какая музыка? (Ответы детей) Как вы думаете, куда зовет нас музыка? (На праздник на ярмарку) - Да, молодцы, на ярмарку!!! (Воспитатель одевает колпак Петрушки) Веселуха, эх, народ, Кто на ярмарку идет… - Посмотрите, как тут весело (Презентация) - Я приготовил для вас загаду: На одной ноге стоит Вкруг себя людей вертит… (Карусель) - А вы катались на карусели, а где? (Ответы детей) - Я вас приглашаю прокатиться на моей карусели (динамическая пауза – «Карусель») - О! У меня есть ещё одна карусель!!! И на нее я пригласил своего друга, но ему почему-то не весело…Как вы думаете, почему он грустит? (Он один) - Как можно развеселить моего лисенка? (Смастерить ему друзей) - Вы согласны помочь Лисенку? - Посмотрите, из какой фигуры сделано тело, голова (Из большого конуса, из маленького конуса) - А как получить конус, кто хочет рассказать? (показ ребенком) - Какие детали можно добавить, чтоб получился лисенок? (ушки, лапки, хвостик). - А теперь я предлагаю вам подумать, кого вы смастерите для моего лисенка, какие материалы вам понадобятся для работы, какого цвета бумага необходима для выбранного образа (дети организуют рабочее место). Приступайте к работе. Самостоятельная работа детей. После работы дети прикрепляют свои поделки на ниточки… - Смотрите, ребята, как им стало весело (Покрутить карусель) Рефлексия. - Я опять приглашаю вас поиграть. Пока звучит музыка, мы будем передавать друг другу микрофон. У кого он окажется в руках, при остановке мелодии, тот нам расскажет о своем настроении, что понравилось или не понравилось на занятии…