2_kazakova

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной
группы
« Путешествие в мир творческих профессий»
Музыкальный руководитель
МАДОУ « ЦРР-детский сад № 335» г. Пермь
Казакова Наталья Николаевна
2014год.
Путешествие в мир творческих профессий.
Интегрированное занятие для детей подготовительной группы.
Задачи:
- формировать обобщенные представления о труде взрослых, его социальной
значимости;
- способствовать накоплению представлений о профессиях связанных с
искусством: композитор, хореограф, певец, балерина, танцор, дирижер;
музыкант;
- обогащать речь словами: ноты, дирижер, композитор;
- развивать воображение, фантазию, творческое начало, активность,
самостоятельность, мышление;
- воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых, дружелюбие,
взаипомощь, вежливость.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка»,
«Коммуникация», «Здоровье», «Социализация», «Чтение художественной
литературы», «Физическая культура».
Предварительная работа: беседы, занятия, экскурсии по ознакомлению с
трудом взрослых, профессиями; дидактические, сюжетно- ролевые игры;
приобретение и изготовление воспитателями совместно с детьми
необходимых атрибутов, инструментов, предметов для знакомства детей с
профессиями; чтение художественной литературы; отгадывание загадок о
профессиях.
Оборудование: музыкальный центр, планшетный компьютер, проектор,
фотографии и иллюстрации с изображением профессий людей, связанных с
искусством, музыкальные инструменты, ноты, загадки, карточки с
изображением деталей музыкальных инструментов, опорная таблица
«Расскажи – ка».
Муз.рук. Сегодня я предлагаю вам отправиться путешествовать в мир
профессий, связанных с искусством. Люди этих профессий очень
талантливы, любят фантазировать и сочинять. Их работа позволяет нам
отдыхать, доставляет нам удовольствие, радость. Вы готовы отправиться в
путешествие?
Дети.
Муз.рук. Тогда я предлагаю вам встать друг за другом, и двигаться за мной,
чтобы не отстать.
(Дети под музыку двигаются по залу)
Дружно за руки возьмемся, по дорожке мы пройдемся. Идут по залу змейкой.
Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. Выполняют хороводный шаг.
По дорожке мы пойдем и притопывать начнем. Идут дробным шагом.
Ровно держим спинку, прямо как тростинку!
А сейчас мы поспешим, на носочках побежим. Легкий бег на носочках.
А теперь легко, как мячик, мы поскоками поскачем. Выполняют поскоки.
Вновь шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. Выполняют хороводный
шаг.
А теперь дружно стой, мы уже пришли с тобой!
( Останавливаются у магнитной доски с изображением «Театра оперы и
балета»)
Муз.рук. Посмотрите ребята, куда нас привела дорога? Что это за здание?
Дети:
Муз.рук. Правильно. Это «Академический театр оперы и балета имени
П.И.Чайковского». Один из старейших театров России. Пермский театр
остается одним из крупнейших оперно-балетных центров России, для
которого на первом месте стоит высокое качество музыкального исполнения.
Как вы думаете, а кто работает в этом театре? Чем они занимаются?
Дети.
Муз.рук. правильно, здесь работают музыканты, художники, певцы, танцоры,
дизайнеры, композиторы.
Чтобы узнать, кто нас встречает первым, отгадаем загадку.
Все хотят звезду услышать!
На концерт зовут афиши,
В зале мест свободных нет,
Постепенно гаснет свет
В темноте исчезли лица,
Начинает петь ….. (певица)
(На презентации показывается слайд с изображением певицы)
Правильно, ребята, это певица. А кто скажет, каким инструментом
пользуется певец?
Дети.
Муз.рук. Правильно, голосом. Я вам предлагаю попробовать себя в роли
певца. Согласны?
Настоящие певцы перед выступлением готовят свой голос – распеваются.
Предлагаю, нам тоже распеться.
Распевка «Вот иду я вверх, вот иду я вниз»
О выступлении певца или певицы сообщает афиша. О нашем выступлении
тоже расскажет афиша.
(На слайде – афиша детей)
На ней написано: «27 ноября в 10.00 в музыкальном зале МАДОУ «Центр
развития – детский сад № 403» состоится концерт подготовительной группы
« Подсолнушки», « Песня Мамочка»
Дети исполняют песню под фонограмму.
Давайте узнаем, человек еще какой профессии работает в театре?
Пачку, пуанты надела Марина,
На сцену вспорхнула, она - … (балерина).
Дети.
(Слайд )
Муз.рук. Правильно, это балерина. Как называется профессия, когда люди
танцуют на сцене?
Дети.
Муз.рук. да, танцор. А кто придумывает танцы и разучивает их с танцорами?
Дети.
Муз.рук. Хореограф – это постановщик танцев. Дети, я предлагаю вам стать
танцорами. Обратите внимание на афишу: «27 ноября в 10.00 в музыкальном
зале МАДОУ «Центр развития – детский сад № 403» состоится концерт
подготовительной группы « Подсолнушки», Танец Гномики, слоники».
(Афиша)
Дети исполняют танец «Гномики, слоники»
Вы очень старались, а чтобы быть настоящими танцорами, надо много этому
учиться. В театре всегда звучит музыка. Скажите, а кто сочиняет музыку?
Дети.
(Слайд)
Муз.рук. Конечно, композитор. Композитор сочиняет музыку и для взрослых
и для детей, пишет музыку и к спектаклям и к операм и балетам. Для этого
нужен большой талант и труд. Композитор с помощью музыкальных звуков
рассказывает о жизни, записывает свои размышления. Но записывает с
помощью специальных знаков. Как они называются?
Дети.
(слайд)
Муз.рук. да, ноты. А кто читает ноты и исполняет сочинение композитора?
Дети.
Муз.рук. Музыкант. Музыкант исполняет сочинение композитора на разных
инструментах. Назовите мне инструменты.
Дети.
Муз.рук. А кто создает эти инструменты?
Дети.
Муз.рук. А вы хотите поучаствовать в создании музыкального
инструмента? Тогда пройдем в мастерскую.
(Дети подходят к столу и магнитной доске)
Д/И «Мастерская музыкальных инструментов»
Муз.рук. Молодцы, вы замечательно справились. Мы создали новые
музыкальные инструменты.
Муз.рук. Если у нас будет много музыкантов в коллективе, то как он
называется?
Дети.
(слайд)
Муз.рук. А кто руководит оркестром? Вспомнить вам поможет загадка.
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре – президент! (дирижер)
Дети.
(Слайд)
Молодцы, все верно.
Я предлагаю стать музыкантами и поиграть в игру «Оркестр». Посмотрите на
афишу.
(Афиша)
Игра «Оркестр»
Дети встают по кругу с инструментами в руках. Дирижер в центре. Под
музыку дети играют на инструментах, соблюдая ритмический рисунок
произведения. По окончании музыкальной фразы кладут инструменты и
бегут по кругу вместе с дирижером. Дети берут те инструменты, которые
оказались перед ними. Игра повторяется.
Муз.рук. Молодцы, вы были хорошими музыкантами.
Муз.рук. Наше путешествие закончилось, пора возвращаться в детский сад.
Закроем глаза и скажем: «Раз, два, три – в детский сад нас возврати».
Вам понравилось наше путешествие? Какие профессии вам запомнились?
На память я хочу вам подарить афишу о нашем выступлении. До свидания.
Литература.
1. Агеева И.Д. 500 загадок – складок для детей. М., 2012.
2. Зацепина М.Б. развитие ребенка в музыкальной деятельности. Обзор
программ дошкольного образования. М., 2010.
3. Соломенникова О.А. основные и дополнительные программы ДОУ:
Метод. пособие. М., 2006.