Елена Уткина, воспитатель МАДОУ № 22 «Детский сад комбинированного вида п. Пролетарий» Как появляется кино? Кино явление привлекательное и увлекательное. Смотреть его любят все дети и наши воспитанники не исключение. Мы используем фильмы в самых разных целях – и для расширения образовательных горизонтов, и для уточнения представлений о чем-либо, и для вечернего досуга; и в поселковом клубе, и у себя в группе. Но как кино «получается?», – вот вопрос, которым задались Лёня и Ваня. Мы решили, что самый знающий человек – это «тот, кто показывает кино», то есть киномеханик нашего клуба, и отправились к нему за разъяснениями. Первыми в будку киномеханика вошли мальчики, и сразу перешли к делу: «Скажите, пожалуйста, это вы делаете кино?». Николай Алексеевич (киномеханик и дедушка одного из воспитанников нашего детского сада) пообещал ответить на все вопросы, но предложил детям сначала осмотреться в его кабинете и сделать предположения о том, что для чего. Огромные катушки-бобины с пленками, контейнеры с бобинами, и аппарат с натянутыми пленками и лампами – в век цифрового кино почти раритеты, но зато их можно потрогать руками, можно увидеть и понять то, что скрыто в недрах компьютерной техники. Первый момент догадки появился тогда, когда Лёня увидел на ленте изображение человека: «Смотрите, смотрите, здесь какие-то маленькие люди…». К Лёне немедленно присоединились Анжела, Ваня и Дима, и вместе увидели, что «человечек повторяется, и повторяется, и повторяется», а сверх внимательная Анжела уточнила: «здесь у него рука внизу, в здесь уже почему-то вверху». Дети сгрудились над плёнкой и, (вот чудо для нас) Лёня вдруг сформулировал совершенно правильную идею: «если они текут (повидимому, он имел в виду идут быстро друг за другом), то будет как живой человек». Гипотеза на мгновение «повисла в воздухе», а затем Николай Алексеевич предложил: «А давайте проверим!» и для начала позволил ребятам взять в руки по кусочку пленки. Что тут началось! Анжела: «У меня на пленке какие-то машины…». Даня: «А у меня медведь, и Маша, и козлята. Это, наверное, пленка от фильма «Маша и медведь»». Лёня: «А у меня виден какой-то взрыв, огонь. Наверное, фильм про войну». «Вот и первое ваше открытие», – сказал Николай Алексеевич, – «На пленках фильмы. И фильмы разные. А второе открытие все-таки требует проверки: что будет, если пленка будет быстро проходить перед яркой лампой? Проверим?» С общего согласия включили киноаппарат, и кадры на пленке замелькали так, что у детей возникло недоумение «Да как же тут можно хоть что-то рассмотреть!» «Самое главное», – обратил их внимание Николай Алексеевич, – «То, что Лёня был прав, кадры на пленке быстро бегут и кажется, что человечки оживают». «Но так ничего не видно, они очень маленькие», – упорствовал и сомневался Лёня. «Давайте посмотрим на киноаппарат. За пленкой яркая лампа, а перед пленкой линза или увеличительное стекло. Как вы думаете, для чего оно?» «Увеличивать, увеличивать», – догадались наши ребята. Николай Алексеевич включил киноаппарат и предложил ребятам посмотреть на экран, где, наконец-то, они смогли рассмотреть изображение. «Вот как получается кино!», – обрадовались ребята. Николай Алексеевич предложил детям спуститься в кинозал и посмотреть мультфильмы. Ваня: Я люблю «Ну, погоди!»»; Дима: «А я про черепашек – ниндзя»; Анжела: Давайте посмотрим про Машу и медведя!». «Как раз этот мультфильм я и хотел вам предложить», – обрадовал детей Николай Алексеевич. Возвращаемся из клуба домой. Вдруг Лёня задумчиво сообщает: «А ведь мы так и не узнали КАК делают кино»... Творческая гостиная В нашем небольшом поселке живут неординарные люди – мастеракерамисты, художники, поэты, композиторы, спортсмены, писатели. Мы с удовольствием приглашаем их в детский сад для того, чтобы дошкольники получали импульс позитива и творчества. К каждой встрече готовимся вместе с детьми – продумываем угощение, расставляем стульчики, украшаем столы цветами и, конечно, готовим пригласительные билеты и вопросы гостю. Вместе мы учимся ценить время и силы наших гостей, учимся благодарности за общение. Перед встречей с писательницей и художником Азой Яковлевой дети активно обсуждали то, как будут благодарить Азу Михайловну. Даня: «Я сделаю открытку и подпишу ее»; Маруся: «Я в подарок нарисую цветы»; Арина: «А можно я ей стихи прочитаю?»; Даша: «А давайте ей песню споем». Общим мнением было решено, что все формы хороши. Заботливая Сашенька уточнила: «А печеньем и чаем будем гостью угощать? Она же устанет». Вот и гостья на пороге. Дети с интересом вглядываются в ее лицо. «Ой, да она уже немолодая, даже старенькая, как моя бабушка» (Даня); «Хоть и старенькая, но красивая и добрая, наверное» (Саша); «Я её уже видела гдето» (присмотрелась Ксения); «Проходите, садитесь, пожалуйста» (приглашает гостью Арина). «Как я люблю общаться с детьми! У меня уже внуки большие, а совсем недавно и правнук появился. Такая радость…» (делится с детьми Аза Михайловна). «А как вас зовут?» (уточняет Даня). «Ой, какое необычное имя! Мы такое не слышали раньше», – восторгаются ребята. Начинается знакомство – каждому хочется назвать своё имя, поделиться тем, что он умеет или любит. «Я люблю рисовать, лепить, куклам наряды шить» (Саша); «Мне нравится в ЛЕГО играть» (Тёма); «Я люблю и в футбол, и в хоккей играть. Я в Новгороде в хоккейной команде играю» (Арсений). «И я люблю в футбол играть, а зимой на коньках кататься» (Стас). «А я вот люблю картины рисовать, стихи писать о нашей природе. Зимой, хожу на лыжах на Дороженский ручей. А вечерами пишу картины. Одну хочу подарить вам (зимний пейзаж). Я сочиняю стихи для самых маленьких. Сначала сочиняла для внуков, а теперь и для правнука. С огромным удовольствием почитаю и вам. И даже книгу загадок собственного сочинения оставлю вам. Она так и называется «Бабушкины загадки». Картинки к ней я тоже сама придумала и нарисовала». Дальнейшие события вечера разворачивались вокруг этой книги – Аза Михайловна читала стихи, загадывала загадки, вместе с детьми рисовала картинки-отгадки – «Кто сидит на ветке в беленькой жилетке?» (сорока); «На капустной голове желтый бантик виден мне» (бабочка-лимонница на кочане капусты); «Я маленький, невидимый, лису не подпущу и, если кто обидит, иголкой угощу» (ёжик). Получив от гостьи подарки, дети поспешили одарить её своими, – спели песню, прочитали стихи, вручили рисунки, напоили ароматным чаем.