Анализ семинара «Современные технологии в деятельности педагога как инструмент формирования УУД», проведенного на базе МКОУ Гвазденская СОШ 14 мая 2015 года на базе школы проведен семинар по теме: «Использование современных педагогических технологий для формирования УУД». Цель семинара - представить современные образовательные технологии, способствующие развитию у обучающихся универсальных учебных действий. В семинаре принимали участие учителя школ Бутурлиновского района. Организационно - управленческие действия организаторов семинара: -В целях организационного проведения данного мероприятия была подготовлена регистрация участников. -Для определения индивидуального образовательного маршрута каждому участнику семинара был предложен буклет с программой семинара. В коридоре была организована выставка поделок, проектов обучающихся начальных классов. Также представлены фотографии, отражающие разнообразные виды работы в соответствии с направлениями внеурочной деятельности. Семинар состоял из двух частей: теоретическая часть и практическая. Семинар открыл директор школы Кривоносов С. П. Он поприветствовал собравшихся, охарактеризовал основные направления работы школы, подчеркнул актуальность темы, выбранной для районного семинара. Доклад заместителя директора по УВР Сергеевой Т.И. « Современные технологии в деятельности педагога как инструмент формирования УУД» содержал информацию о работе школы по формированию УУД в рамках реализации ФГОС НОО. На презентации был представлен сравнительный анализ диагностики личностных и коммуникативных УУД обучающихся 1 класса на начало и конец года. Было отмечено, что развитию УУД способствуют современные педагогические технологии, которые, в свою очередь, используют учителя школы. Учителя начальных классов в своих выступлениях рассказали об использовании в образовательном процессе технологий деятельностного типа: 1.Учитель начальных классов Алексеева Н.П. выступила с докладом «Применение игровых технологий на уроках в условиях реализации ФГОС». Она ознакомила собравшихся с особенностями использования игровой технологии. На слайдах приведены примеры игр, которые использует учитель. В подтверждение работы учителя по этому направлению были представлены фотографии обучающихся-участников различных игр. 2. Цель доклада «Использование групповой формы учебного сотрудничества в начальной школе» учителя начальных Поповой З.М. ознакомление участников семинара с особенностями групповой формы учебного сотрудничества. Примеры из опыта работы стали хорошим подтверждением того, что данная проектная технология способствует формированию УУД. 3. Учитель начальных классов Белоусова Н.Н. в своем докладе «Использование проектной технологии при организации внеклассной деятельности в начальных классах» рассказала о проектной технологии. На слайдах презентации представлены проекты, сделанные обучающимися 4 класса: «Покорми птиц», «Герои-афганцы», «Дикие и домашние животные», «Бессмертный полк» и другие. В практической части представлены открытые уроки и внеклассное мероприятие. На уроке русского языка в 3 классе по теме «Простые и сложные предложения», учитель начальных классов Попова З.М. продемонстрировала использование групповой формы учебного сотрудничества на уроке, информационно-коммуникационной, здоровьесберегающих технологий. Третьеклассники показали достаточно высокий уровень самостоятельной работы на уроке, высокую познавательную активность. Завершился урок самостоятельной оценкой ребятами своей работы на уроке. Урок-игра «Путешествие по страницам математических знаний» во 2 классе проведен в нетрадиционной форме –путешествие в страну Математических знаний, которое обучающиеся совершали на корабле. Предложенные задания на каждом этапе урока способствовали не только закреплению и применению знаний на практике, но и проявлению организаторских способностей детей. На уроке использовались различные виды деятельности обучающихся: индивидуальная работа, групповая работа, Игровые технологии способствовали повышению активности обучающихся. Также на уроке использовались здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные. Дети показали высокий уровень знаний. На каждом этапе деятельности ученики делали самооценку своей деятельности, а в конце урока подвели общий итог. На внеурочном занятии «Мягкая игрушка «Гусеница» учитель Белоусова Н.Н. продемонстрировала возможность использования проектной технологи. Занятие проведено в соответствие с требованиями ФГОС. Дети сами сформулировали тему после отгадывания загадки о гусенице и выступления обучающегося с презентаций . Самостоятельная работа детей-изготовление гусеницы прошла в коллективной форме. Приступая к работе, дети повторили правила техники безопасности с иголкой, виды швов. Дети работали активно. Итог-мягкая игрушка-гусеница. Внеклассное мероприятие «Счастье в ладошках и солнце в глазах», подготовленное учителем начальных классов Кизиной С.В. прошло в форме концерта. Дети читали стихи, пели песни, танцевали. Мероприятие направлено на воспитание у детей чувства уважения, интереса к совместной деятельности. Способствовало сплочению детей, развитию у детей организационных и художественных способностей. Завершился семинар обсуждением открытых уроков и внеклассного мероприятия. Уроки и мероприятие получили высокую оценку присутствующих педагогов.