- школы №28 с.Ивановка

Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год
Главная цель школы – «Формирование устойчивых нравственных и
морально-этических норм поведения учащихся, соответствующих правилам
культурной жизни в обществе, всемерно развивая и поддерживая проявления
школьниками активной жизненной позиции».
Приоритетными направлениями работы школы являются:
 Усиление межличностной направленности образования;
 Расширение социально-психологического обеспечения учебновоспитательного процесса;
 Совершенствование системы работы школы, направленное на
сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков
здорового образа жизни;
 Системный подход к решению проблемы педагогического
сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.
Задачи воспитательной работы:
 Формирование у детей гражданско-патриотического и военно –
патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей
гражданина России
 Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и
привитие навыков здорового образа жизни, развитие
коммуникативных навыков и формирование методов
бесконфликтного общения;
 Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах
деятельности, активизация ученического самоуправления, создание
условий для развития общешкольного коллектива через систему
КТД.
 Совершенствование системы воспитательной работы в классных
коллективах;
 Совершенствование системы семейного воспитания, повышение
ответственности родителей за воспитание и обучение детей.
Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех
сферах в процессе обучения, во внеурочное время и во внешкольной
деятельности. Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на
две части: общешкольные дела и внутри классная жизнь. Что касается
традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно
констатировать, что все большие дела в этом учебном году, как и
предыдущие годы прошли успешно. Многие традиционные школьные
мероприятия такие как: «День знаний», «Осенний бал», «День учителя»,
«Фестиваль Дружбы народов», «Бал маскарад», «Я, Гражданин», «День
святого Валентина», «День патриота», «День защитников Отечества»,
«Праздничный концерт для мам», «А ну-ка, девушки!», «А ну-ка, парни!»,
Смотр строя и песни, «Прощание с начальной школой», «Последний звонок»,
Выпускные вечера были подготовлены и проведены на высоком уровне.
Главной целью этих мероприятий было не только приобретение учащимися
навыков организации и управления в творческой, интересной для них форме,
но и воспитание у детей уважения к семейным ценностям. Подтверждением
успешности традиционных школьных мероприятий является то, что многие
учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью,
интересным содержанием, полезными знаниями, состязательностью. Данные
факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям
всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают
их.
Подводя итоги воспитательной работы за 2013-2014 учебный год, следует
отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно
реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
В прошедшем учебном году в школе было открыто 13 классов, количество
учащихся на начало года составило 218 человек. Все классные руководители
использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как:
тематические классные часы, коллективная творческая деятельность,
индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания,
школьные вечера и праздники. В школе работает 13 классных руководителей.
У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные»
темы, приёмы работы. В этом учебном году большинство классных
руководителей очень ответственно подошли к работе по составлению плана
воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы как
отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная
цель воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа
с детьми по проведению внеклассных мероприятия у Мысак Ольги
Ивановны (3 класс), Киян Марины Алексеевны (5 класс), Мацегора Анны
Степановны (8 класс), Безниско Виталия Валерьевича ( 9 «Б» класс), Вакула
Людмилы Петровны (9 «А» класс), Безниско Елены Петровны (10 класс),
Курочка Людмилы Алексеевны ( 11 класс). Хорошо отлажена система
общения с родителями, у Морозовой Ларисы Васильевны (1 «А» класс), у
Скляровой Ирины Владимировны (1 «Б» класс), у Волошиной Натальи
Владимировны (2 класс), у Мысак Ольги Ивановны (3 класс), Киян Марины
Алексеевны (5 класс), Кобзевой Светланы Александровны (6 класс),
Апрышко Надежды Ивановны (7 класс), Мацегора Анны Степановны (8
класс), Безниско Елены Петровны (10 класс),. Индивидуальный подход
имеют в своей работе Безниско Виталий Валерьевич (9 «Б» класс), Апрышко
Надежда Ивановна (7 класс). Хорошо налажена работа по охране жизни и
здоровья обучающихся у Мацегора Анны Степановны (8 класс) , у Апрышко
Надежды Ивановны (7 класс), у Волошиной Натальи Владимировны (2
класс), по развитию творческих способностей обучающихся у Морозовой
Ларисы Васильевны (1 «А» класс), Скляровой Ирины Владимировны (1 «Б»
класс), у Волошиной Натальи Владимировны (2 класс), у Мысак Ольги
Ивановны (3 класс), у Доценко Лидии Николаевны (4 класс), у Киян Марины
Алексеевны (5 класс), у Кобзевой Светланы Александровны (6 класс), у
Апрышко Надежды Ивановны (7 класс), у Безнииско Елены Петровны (10
класс). Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной
активности классов показал , что наиболее эффективно в прошедшем
учебном году проявили себя классные руководители: Безниско Елена
Петровна, Мысак Ольга Ивановна, Вакула Людмила Петровна, Мацегора
Анна Степановна , Киян Марина Алексеевна.
Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие
класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко
определить место классного коллектива в общей системе учебновоспитательного процесса в школе, это способствует:
- повышению уровня общительности каждого в отдельности;
- развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо
коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как
неотъемлемой части школьного коллектива.
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному
руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными,
весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к
минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников.
Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел.
Несмотря на всё хорошее, что можно отметить в работе классных
руководителей, надо более чётко организовать систему проведения классных
часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу
по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения и
у самих классных руководителей собирать свою, школьную библиотечку по
проведению внеклассных мероприятий, классных часов, делиться
наработанным опытом. И к этому мы стараемся прислушиваться. Некоторым
классным руководителям надо более серьёзно относиться к своей работе,
выполнять требования, предъявляемые к классному руководителю и
добросовестно выполнять свои служебные обязанности. Очень хорошо , что
при планировании работы классных руководителей и школы в целом есть
чёткий план общегородских и общерайонных внеклассных и
воспитательных мероприятий.
В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления –
ученического совета старшеклассников. В его состав вошли представители
классных коллективов с 8 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.
Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
* становление воспитательной системы через формирование единого
общешкольного коллектива;
* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение
личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;
* создание условий для самовыражения, самоутверждения и
реализации каждой личности через представление широкого выбора
направлений и видов деятельности;
* развитие творчества, инициативы, формирование активной
преобразованной гражданской позиции школьников;
* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о
школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
Первым большим делом, проведенным советом старшеклассников
стал День учителя. Был проведён «День самоуправления» в школе, ребята
из 11 класса подготовили праздничное мероприятие, были подготовлены
поздравительные газеты 5 - 11 классами. Оформление зала осуществлял
11 класс. Учителей – ветеранов педагогического труда поздравили
учащиеся 2- 11 классов.
В этом году Совет старшеклассников работал не в полную меру.
В целях активизации школьного самоуправления, считаю
необходимым работать над созданием детской общественной организации
в школе, которая будет взаимосвязана со старшеклассниками. Выборы
лидеров необходимо проводить в детской организации и подключать их к
работе с лидерами совета старшеклассников.
В каждом классе выбран актив класса, который организует
дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в
проведении внеклассных мероприятий,
организации школьных
праздников. Анализ показывает, что не во всех классах ведётся работа
классных руководителей с активом класса, что в общем и затрудняет
работу Совете старшеклассников.
Важным звеном в системе воспитательной работы школы
является система дополнительного образования. На начало года на
базе школы
были открыты и работают постоянно кружки разной направленности:
I) 7 школьных кружков
Название кружка
ФИО руководителя
Кол-во детей
«Волшебный клубок»
Кобзева Светлана Александров
10
(3 год обуч)
«Родное слово»
Апрышко Надежда Ивановна
10
(3 год обуч)
«Web-дизайн и
сайтопостроение»
Безниско Виталий Валерьевич
12
(1год обуч)
«Рукодельница»
Безниско Елена Петровна
10
(2 год обуч)
«Учимся петь»
Киян Марина Алексеевна
10
(2 год обуч)
Танцевальный
«Вдохновение»
Миклушова Анна Николаевна
10
(2 год обуч)
«Мемориал»
Остапенко Владимир
ГригорьевичГригорьевич
10
(2 год обуч)
II) МОУ ДОД ДПШ им Н.И. Филоненко г. Сальска
Название кружка
ФИО руководителя
Кол-во детей
Танцевальный «Капелька»
Миклушова Анна Николаевна
11 (1г/о)
12 (2г/о)
11 (2 г/о)
10 (3 г/о)
10 (4 г/о)
III) ДЮСШ г. Сальск
Название кружка
ФИО руководителя
Кол-во детей
Спортивный «Футбол»
Кравченко Виктор Тихонович
19 (2г.обуч)
Спортивный «Баскетбол»
Кравченко Виктор Тихонович
19 (2г.обуч)
Всего в дополнительном образовании занято -164 обучающихся, что
составляет 75 %. Также 7 учащихся посещали музыкальную школу , 37
учащихся посещали кружки при МУК СДК Ивановского сельского
поселения Сальского района. Анализируя деятельность кружков,
результативный выход деятельности отмечен у Миклущовой Анны
Николаевны «Танцевальный - Вдохновение» (участие во всех школьных и
районных мероприятиях»), призовые места в составе команд ДЮП и ЮИД в
зональных, районных и областных конкурсах , Киян Марина Алексеевна
(участие в общешкольных мероприятиях») призовые места в составе команд
ДЮП и ЮИД в зональных, районных и областных конкурсах. Всем
руководителям кружков необходимо больше работать над
результативностью и принимать участие в районных и областных конкурсах.
Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом,
можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в
различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках
занимаются 50 % учащихся. Охвачены кружковой работой все учащиеся
школы (1-11 классы). Учащиеся 1-4 классах 100% охват внеурочной
деятельностью. Учебно – воспитательная работа в кружках органично
сочетается с проведением массовых мероприятий в школе. За учебный год в
школе проводится в среднем 140 -180 мероприятий со 100% охватом детей.
Постоянного вмешательства и корректировки требует раздел плана
воспитательной работы по профилактике правонарушений и преступлений
среди подростков, с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной
ситуации. Классными руководителями проводится изучение контингента
подростков и их семей, начиная с младших классов и ведётся
систематическое наблюдение. В результате работы выявлено:
Статус семьи
Количество семей
Количество детей
Общее количество
178
218
полных семей
142
170
неполных семей
36
48
многодетных семей
22
36
малообеспеченных семей:
100
153
состоят на учёте в УСЗН
100
153
Из них:
опекунских семей
5
5
приемных семей
-
-
Семей, находящихся в социально-
-
-
-
-
-
1
опасном положении, состоящих
на учёте в муниципальном банке
Семей «группы риска» состоящих на
учёте в ОУ
инвалиды
В результате профилактической и координационной деятельности всего
педагогического коллектива школы в течение 2013- 2014 учебного года
списки учащихся «группы риска» систематически менялись, в основном
ставились на учёт дети не успевающие по отдельным предметам. На конец
года 2 учащихся «группы риска», (5 класс, 9 класс) . В течение всего года
велась систематическая работа, обеспечивающая коррекцию поведения,
успеваемости и посещаемости:
- проведено 10 заседаний Совета профилактики
-велась систематическая работа по посещаемости учащимися занятий , в
результате учащихся пропускающих занятия без уважительной причины не
выявлено
Школа принимала участие в Межведомственной операции «Подросток»
В ходе операции «Подросток» с 1.06 по 15.09.13 года. Педагогическим
коллективом школы совместно с родительской общественностью с целью
профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди
несовершеннолетних было проведено 8 рейдов в места массового отдыха
молодёжи. Велась работа по противодействию экстремизма и воспитанию
толерантности. В течении всего года классными руководителями (1-11
классов) проводились классные часы и классные родительские собрания .
Велась работа и с родительской общественностью. Родительские собрания
проводились регулярно. Всего было проведено 5 общешкольных
родительских собрания и 2 общешкольных собрания для родителей
старшеклассников по проведению ЕГЭ, где давалась информация,
разъяснения, рекомендации по проведению итоговой аттестации.
Классные собрания родителей проводятся 4-6 раз в год. Классные
руководители организуют тематические, итоговые собрания. Накоплен
большой опыт нетрадиционных форм проведения собраний: собрания-отчеты
детей об успехах в обучении и творческих достижениях. Весь год родители
привлекались для дежурства в школе во время занятий, на вечерах, других
школьных мероприятиях и на сельских дискотеках..
Одним из важнейших направлений, над которым работала школа в
истекшем учебном году является сохранение здоровья и воспитание
потребности в здоровом образе жизни детей и подростков.
Педагогическим коллективом школы была проделана большая работа в
этом направлении. Велась целенаправленная работа по антинаркотической
пропаганде среди детей и родителей. Активную работу в этом направлении
вели все классные руководители 1- 11 классов. Внеклассные мероприятия по
антинаркотической пропаганде велись по программе: 8 класс И.Ахметова,
Т. Иванова «Мой выбор», 9 класс А.Г.Макеева «Разумный выбор», 10 класс
А.Г.Макеева «Познавая себя», 11 класс А.Г.Макеева «15 ответов на трудные
вопросы». Представленные курсы легли в основу внеклассных и
общешкольных мероприятий. Ежегодно в школе проходит
антинаркотический марафон, в завершении которого был подготовлен и
проведён школьный вечер «Мы за здоровый образ жизни», в котором
активное участие приняли все учащиеся старших классов, ответственными
были учащиеся 9 «А» класса (классный руководитель Вакула Л.П. ).
Результаты исследований показывают, что в школе есть ребята , имеющие
вредные привычки, и количество таких учащихся растёт в 8-9 классах,
число учащихся безразлично относящихся к этой проблеме, становится
меньше, работа ведётся постоянно. В результате чего не зарегистрировано не
одного случая наркомании и токсикомании среди учащихся. В школе
проведены 2 общешкольных родительских собрания по здоровому образу
жизни . Также в течение года проводились беседы на рабочих линейках и
показ учащимся видео фильмов о вреде наркотиков, курения и алкоголя.
Этому вопросу был проведён День здоровья в котором приняли участие все
учащиеся школы. Особое место в формировании ЗОЖ занимает спортивная
деятельность «Дни здоровья»,спортивные соревнования и праздники,
соревнования по футболу, волейболу и легкой атлетике проводились
учителями физической культуры Брижаха А.В. и Доценко Л.Н. Учащиеся
школы занимали призовые места в районных соревнованиях по баскетболу -3
место – девушки, 3 место – юноши, на приз Зимних каникул (2 место),
Первомайский турнир – 2 место (юноши), 20 учащихся школы
систематически занимались спортом. В целях снижения утомляемости и
повышения умственной работоспособности на уроках проводились физ.
минутки. В следующем учебном году учителям физической культуры
необходимо вести работу по повышению результатов физкультурно –
массовой работы, вовлечению ещё большего числа учащихся занятием
спорта и сохранению контингента учащихся занимающихся в спортивных
секциях. В течении всего 2013– 2014 учебного года продолжалась работа по
профилактике дорожно – транспортного травматизма. Проводились
беседы, классные часы, праздники по данной тематике. Систематически
работал отряд ЮИД (руководитель Остапенко В.Г.).Учащиеся школы
принимали участие во всех проводимых районных конкурсах, где занимали
призовые места По сравнению с прошлым годом результаты повысились.
Ребята из отряда ЮИД заняли первые места в районном, зональном и
областном конкурсах «Готовности отрядов ЮИД».
Всеми классными руководителями с 1 по11 класс, выполнены программы по
изучению правил дорожного движения, по охране жизни и здоровью детей и
правилам пожарной безопасности
В школе был сформирован отряд Юных пожарников (руководитель
Остапенко В.Г.). Ребята из отряда ДЮП заняли 2 место в игре «Клуб
Весёлых и Находчивых» среди школ 3 зоны, высокая результативность
выступления отрядов ДЮП и ЮИД объясняется систематической работой в
течении всего года группы учителей: Остапенко Владимира Григорьевича,
Киян Марины Алексеевны, Миклушовой Анны Николаевны. В этом году
продолжил свою работу отряд ЮДМ, руководитель Брижаха Алексей
Викторович. Ребята приняли участие во всех проводимых районных
конкурсах, Верле Сергей занял 2 место в личном зачёте.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль
отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует
становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В
течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа
по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам
Российского государства (учащиеся на традиционных праздниках исполняли
Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и
викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к
родной школе через традиционные школьные дела, воспитание
осуществлялось на материалах краеведения, истории и традициях школы,
примерах знаменитых земляков. Идея патриотизма нашла отражение в ряде
мероприятий, включенных в традиционный календарь. Традиционно
прошли: месячник оборонно-массовой работы в ходе которого были
проведены тематические уроки, различные конкурсы, встречи с ветеранами
ВОВ, просмотр кинофильмов о войне. Уроки мужества “Военная история
России” с участием военнообязанных граждан нашего поселения показали
интерес учащихся к профессии военного, к истории Вооруженных сил
России. Высокий патриотический подъем среди учащихся вызвал
традиционная акция “Ветеран живёт рядом». Во время акции дети
поздравляли подшефных ветеранов с праздником, дарили собственноручно
приготовленные поздравительные открытки и подарки, оказывали помощь
нуждающимся. В канун дня вывода войск из Афганистана, была проведена
“Вахта памяти”, открытие мемориальных досок воинам-интернационалистам.
Учащиеся почтили память наших выпускников погибших при выполнении
своего военного долга. Завершился месячник спортивными соревнованиями
“А ну-ка, парни!”, “Вперёд мальчишки!», конкурсом Патриотической песни
«Гвоздики Отечества». Мероприятия гражданско-патриотического
направления способствуют воспитанию в наших детях высоких
нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту,
отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим
поколением. Особенно удавшимися мероприятиями этой направленности
являются: конкурс «Гвоздики Отечества», где приняли участие 75%
учащихся (1-11 классов) школы. Вся школа приняла непосредственное
участие в Смотре строя и песни, митинге посвящённом Дню Победы,
учащиеся школы приняли участие в празднике для ветеранов ВОВ, вдов и
детей войны. Важную роль в патриотическом воспитании играет участие
юношей 10 класса в военно- полевых сборах. Эффективность
патриотического воспитания определялась деловым сотрудничеством
учителей школы для нравственного и гражданского формирования личности
Интеллектуальное воспитание Формированию приоритета знаний в жизни
школьников способствовали различные конкурсы, в которых активно
участвуют наши ученики.
В течение всего года велась экологическая работа в школе . Учащихся
совместно с учителями и работниками школы принимали активное участие в
экологических конкурсах (Вакула Л.П.), субботниках, в озеленении школы.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в
целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном
году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем,
которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на
будущий учебный год:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня
педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного
ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни,
продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на
формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение
кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного
материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
7. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.
8. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной
деятельности
9. Продолжить развитие школьных традиций.
В следующем учебном году воспитательная работа должна строится так,
чтобы попытаться развить в ребятах ответственность, доброту, честность,
вежливость, жизнерадостность, культуру поведения, общение, трудолюбии.
То есть продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся.
Качество воспитания необходимо оценивать не по количеству
проведенных мероприятий, а по качеству отношений между детьми и
взрослыми. Стиль педагогического воздействия можно кратко обозначить
так: оказывать доверие, проявлять уважение , обеспечивать успех.