Приложение к приказу МОУ ДПО «Учебно-методический центр» Каширского муниципального района от 01.09.2013 № 53 Положение о мониторинге качества обученности учащихся общеобразовательных учреждений Каширского муниципального района 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о мониторинге качества обученности учащихся образовательных учреждений Каширского муниципального района (далее Положение) регламентирует порядок организации и проведения мониторинга качества обученности учащихся образовательных учреждений Каширского муниципального района (далее Мониторинг). 1.2. Мониторинг – это специально организованное, непрерывное изучение условий и показателей образовательного процесса и его результатов, выявление отклонений от государственных образовательных стандартов, выработку коррекционно-упреждающих мер по минимизации отклонений, разработку стратегий развития системы образования на уровне «район – школа – ученик». 1.3. Мониторинг базируется на статистических данных, полученных в ходе диагностических исследований (далее Исследований). 1.4. Цели Мониторинга: отслеживание динамики качества обученности; оценка и прогнозирование развития учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении (далее ОУ); определение эффективности управления качеством образования. 1.5. Задачи Мониторинга: получение достоверной и объективной информации об условиях, организации, содержании и результатах образовательного процесса; оценка качества образования на различных ступенях обучения; своевременное выявление изменений, происходящих в системе образования; сбор информации и создание банка данных о состоянии и тенденциях развития качества образования с целью прогнозирования дальнейшего его развития и активного распространения успешного опыта модернизации образования в районе; подготовка рекомендаций по улучшению качества образования в районе; внедрение в педагогическую практику современных методов объективной оценки учебных достижений; оценка эффективности полноты методического обеспечения. 1.6. Объектом Мониторинга является система общеобразовательных учреждений Каширского муниципального района. 1.6. Принципы Мониторинга качества образования Достижение поставленной цели Мониторинга качества образования обеспечивается соблюдением следующих принципов: системность процедур мониторинга; точность, объективность и оптимальность контрольно-оценочных процедур; приоритет внешней оценки качества образования над внутренней (обеспечение независимости, объективности и качества предоставления информации); дифференциация и учет при оценке качества образования особенностей образовательных учреждений на условиях единства основных параметров; технологичность (процесс сбора информации направлен на реализацию взаимосвязанных и соподчиненных действий, обеспечивающих достижение гарантируемого результата); открытость и обеспечение доступности информации о механизмах, процедурах и результатах Мониторинга для всех участников образовательного процесса. 2. Порядок проведения Мониторинга 2.1. В Мониторинге принимают участие ОУ, с которыми заключен двухсторонний договор. 2.2. Мониторинг проводится по предметам инвариативной и вариативной частей базисного учебного плана. Составной частью Мониторинга являются психологопедагогические исследования. 2.3. Материал для проведения Мониторинга (тексты диагностических работ, схемы анализа и т.п.) разрабатывается специалистами МБОУ ДПО «Учебно-методический центр» (далее Учреждение). 2.4. Исследования проводятся педагогами ОУ в присутствии ассистента со вторника по пятницу на 2 - 4 уроках. 2.5. Проверку и анализ диагностических работ осуществляют педагоги ОУ. 2.6. Обработку полученного материала и системный анализ осуществляет Учреждение (в сроки установленные Приложению №) 2.7. Набор и форму параметров исследований определяет Учреждение. Параметры должны быть ограниченными и постоянными в течение установленного периода времени. Периодически (не реже 1 раза в год) должна осуществляться корреляция используемого набора параметров. 2.8. Учреждение по итогам проведённых исследований готовит предложения и рекомендации, создающие основу для дальнейшего совершенствования работы педагогического коллектива или отдельных учителей. 2.9. Учреждение оставляет за собой право проверки правильности соблюдения технологии проведения Мониторинга, объективности оценивания работ. 3. Сроки и формы проведения Мониторинга 3.1. Сроки и формы проведения Мониторинга определяются Учреждением. 3.2. Формы проведения Мониторинга могут быть следующими: текстовая, тестовая, комбинированная. 3.3. Сроки проведения исследований определяются годовым планом – графиком Учреждения и Договором о Мониторинге качества обученности учащихся общеобразовательных учреждений Каширского муниципального района. 4. Оформление документации 4.1. Учреждение составляет графики, схемы, таблицы и т.п., осуществляет рекомендации для дальнейшего совершенствования работы педагогического коллектива системный анализ выполненной работы, включающий в себя предложения и или отдельных учителей. 4.2. Результаты Мониторинга хранятся в течение 5 лет. 5. Информационное обеспечение 5.1. Между участниками Мониторинга по соглашению сторон обеспечивается информационный обмен. 6. Результаты Мониторинга 6.1. По итогам анализа полученных данных в рамках Мониторинга готовятся соответствующие документы: отчёты, аналитические справки, доклады. Данные по итогам Мониторинга оформляются в виде отдельной информации (отчёта) и включаются в ежегодный отчёт работы Учреждения для определения задач на перспективу и для разработки стратегии развития системы оценки качества образования в районе и системы повышения квалификации педагогических кадров.