Феофанова Елена Геннадьевна школа ХХI века»

Феофанова Елена Геннадьевна
Учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г. Твери
Конспект урока окружающего мира для 2 класса по программе «Начальная
школа ХХI века»
Тема: «Наши помощники – органы чувств».
Цель: – уточнить представления об органах чувств;
– формировать бережное отношение к своему здоровью.
Задачи:

Формировать представление об органах чувств и их роли в жизни
человека.

Воспитывать санитарно-гигиенические навыки ухода за органами чувств.

Учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы.

Расширить и углубить знания учащихся об органах чувств и их значении
для жизни человека; учить применять полученные знания на практике.

Воспитывать уважительное отношение к людям с ограниченными
возможностями.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Прочитайте и объясните смысл пословиц:
Не спрашивай здоровья, а глянь на лицо.
Здоров будешь – всё добудешь.
Дал бы бог здоровья, а счастье найдём.
Здоровье – дороже богатства.
- Какой общей темой объединены все эти пословицы? О чем они? Какого
человека мы можем назвать здоровым?
2. Объявление темы и целей урока.
3. Изучение нового материала
1. Вступительное слово учителя.
– Сегодня на уроке мы продолжим изучать организм человека. Каждый из вас
видит окружающие предметы в классе, слышит мой голос и голоса своих
товарищей, чувствует тепло или холодно в классе, чувствует, приятный запах
вокруг или нет. Нервная система человека постоянно получает сигналы от
внешнего мира с помощью специальных “датчиков”.
Отгадайте загадки и вы поймёте, о каких “датчиках” сегодня пойдёт речь на уроке.
1.У зверушки на макушке,
А у нас – выше глаз. (Ухо)
3.На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются. (Глаза)
2. Первым пробовать привык
Угощенья все ….(Язык)
4.Вот гора, а у горы две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит,
То заходит, то выходит. (Нос )
5.Мы в нее зимой и летом
С головы до ног одеты,
Даже на ночь снять не можем,
Потому что это… (Кожа)
– Что же это такое? Как можно назвать их все вместе?
– Верно, речь пойдёт на уроке об органах чувств человека. Узнаем сколько их у
нас, какую роль они играют в жизни человека, как их беречь и ухаживать за
ними.
2. Знакомство с органом слуха:
Уши – это орган слуха. Наше ухо состоит из трех частей: наружное, среднее,
внутреннее. То, что мы называем ухом - это часть уха - ушная раковина.
Потрогайте ушную раковину. Это наружный орган. Сама она не слышит, а
только улавливает звуки и передаёт их по слуховому проходу к барабанной
перепонке в среднее ухо, потом во внутреннее ухо и в определённый участок
мозга. Там звуковые волны перерабатываются и таким образом мы слышим и
понимаем слова. Во внутреннем ухе есть орган равновесия, который отвечает за
положение тела в пространстве и слуховой нерв. Слух тесно связан с речью.
Маленький ребёнок сначала слышит и понимает речь, а затем уже учится
говорить.
Слух – способность организма воспринимать звуковые волны.
- Подумайте, какие должны быть правила ухода за ушами?
ПАМЯТКА.
• Содержать уши необходимо в чистоте.
• Нельзя чистить уши острыми предметами, так как можно повредить
барабанную перепонку и потерять слух.
• Нельзя часто слушать громкую музыку в наушниках.
• При заболевании уха нужно обратиться к врачу отоларингологу (ЛОР).
Это интересно знать.
→ Уши растут всю жизнь, как, например, и нос.
→ «Шум моря» в сувенирной морской раковине — это на самом деле шум
окружающей среды. Похожего эффекта можно добиться и без сувенира,
приложив к уху кружку или согнутую ладонь.
→ Свой голос в записи кажется нам совсем другим, чем в то время, когда мы
говорим.
3. Знакомство с органом обоняния:
Нос – орган обоняния. Обоняние – это способность человека воспринимать
запахи. Обоняние помогает нам наслаждаться пищей и избегать вредных
веществ. Детекторы запахов находятся рядом с полостью рта, и поэтому почти
невозможно различать запах и вкус. Когда нос заложен и не воспринимает
запахи, пища кажется безвкусной. Когда нам запах не нравится, то мозг
посылает сигнал тревоги и носовой проход сужается. А если запах приятный, то
дышится легко, нервы успокаиваются.
Обоняние–это способность чувствовать запахи.
Дыхательная гимнастика.
1.Упражнение «Задуй свечу».
Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую
свечу. А теперь представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий
вдох и выдохните тремя порциями, задувая каждую свечку. Представьте, что
перед вами именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте
глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек,
сделав максимальное количество коротких выдохов.
2.Упражнение «Обрызгайте белье водой» ( в один прием, три, пять).
Глубокий вдох и имитация разбрызгивания воды на белье.
3.Упражнение «В цветочном магазине».
Представьте, что вы пришли в магазин цветов и почувствовали восхитительный
аромат цветущих растений. Сделайте шумный вдох носом и выдох (2 – 3 раза).
– Как сохранить обоняние?
ПАМЯТКА
• Нужно беречь себя от простуды, закаляться.
• Содержать нос нужно всегда в чистоте.
• Нельзя засовывать в нос мелкие предметы.
• Пользоваться нужно только личным носовым платком
Это интересно знать.
→ У человека обоняние намного слабее, чем у животных.
→ Человек различает около 3000 запахов, а собака – до 100 000 запахов.
→ Наиболее остро обоняние летом и весной, особенно в тёплую и влажную
погоду.
→ На свету обоняние острее, чем в темноте.
4. Знакомство с органом зрения.
- Глаза – орган зрения человека и животных, который помогает видеть все, что
происходит вокруг нас. Человек через глаз получает около 90 % информации об
окружающем мире.
Глаз имеет сложное строение. Сам он круглый, как яблоко, за что его и называют
глазным яблоком. Глазное яблоко наполнено стекловидным веществом, как
желе, только прозрачным. Снаружи глазное яблоко покрыто твёрдой оболочкой
– роговицей. Её надо постоянно смачивать, иначе она высохнет и помутнеет.
Смачивают роговицу слёзы. В центре глаза есть чёрная точка – это зрачок. Он
пропускает свет и может то расширяться, то сужаться. Цветное колечко вокруг
зрачка – это радужка. От неё зависит цвет глаз. За зрачком находится хрусталик.
Он помогает видеть далёкие и близкие предметы. Хрусталик может то
сжиматься, как шарик, то растягиваться, как овал.
Природа заботливо охраняет наши глаза. Мигая, веки смывают с глаз
пылинки. Если же в опасной близости от глаз появится какой-нибудь предмет –
веки захлопнутся раньше, чем мы успеем об этом подумать. Брови, ресницы и
веки защищают наши глаза от пыли, пота, грязи и попадания в них посторонних
предметов.
Но не только природа, но и сам человек должен заботиться о здоровье своих
глаз. Если глаз повредить или не соблюдать правила гигиены, то можно
испортить зрение и восстановить его будет уже невозможно.
Зрение – это способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их
расположение.
– Что нужно делать, чтобы надолго сберечь своё зрение?
ПАМЯТКА
• Читать и писать нужно при хорошем освещении.
• Свет при чтении и письме должен падать слева.
• Глаза при чтении и письме должны быть на расстоянии 30-35 см от книги
или тетради.
• Нельзя читать лёжа и в движущемся транспорте.
• Телевизор смотреть можно 1-1,5 часа в день и на расстоянии 2-3 метров.
• Нельзя сидеть долго за компьютером.
• Делать зарядку для глаз нужно через каждые 2 часа.
• Нельзя тереть глаза руками.
• Не стесняйся носить очки, если тебе их прописал врач.
Это интересно знать.
→ Ежедневно человек моргает 11500 раз.
→ Глаз весит 7–8 граммов.
→ Ресницы выпадают и вновь вырастают за 100 дней.
→ Человек с нормальным зрением видит на расстоянии 60 м.
→ Глаза могут точно различить 10 миллионов оттенков.
Физкультминутка для глаз.
5. Знакомство с органом вкуса:
Язык – орган вкуса, который находится в ротовой полости человека.
Благодаря своей подвижности он способствует пережёвыванию и пропитыванию
пищи слюной, очищению зубов и проталкиванию прожёванной пищи в пищевод.
Без языка невозможна человеческая речь.
Язык помогает различать вкусовые ощущения. На нём находятся вкусовые
сосочки, которые снабжены рецепторами. Они передают информацию через
нервную систему в головной мозг. Всё сладкое и солёное мы ощущаем кончиком
языка. Кислое – его боками, а горькое – задней частью языка. На языке также
имеются рецепторы тепла и холода, боли и реагирующие на острую пищу.
Язык помогает различать вкус еды.
– Как надо беречь орган вкуса?
ПАМЯТКА.
• После приёма пищи нужно прополоскать рот.
• Нельзя брать в рот острые предметы, чтобы не поранить язык.
• Нельзя есть горячую пищу, чтобы не повредить вкусовые сосочки.
• Необходимо систематически очищать язык от налёта, чтобы избежать
попадания инфекции в организм.
Это интересно знать.
→ Длина языка – 9 см, ширина – 5 см, вес – 50 граммов.
→ За минуту язык может совершить 80 движений.
→ На верхней стороне языка имеется более 10 000 вкусовых луковиц,
способных различать только
4 вкусовых ощущения – сладкое, кислое, солёное
и горькое.
→ Продолжительность жизни вкусового рецептора – 10 дней.
Физкультминутка.
А часы идут, идут
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево, вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
Вот и кончилась игра,
Нам за парты сесть пора. (Дети садятся за парты).
6. Знакомство с органом осязания:
Кожа – орган осязания. В коже находятся рецепторы, которые воспринимают
тепло, холод, прикосновение, боль. К коже подходят нервные окончания,
которые передают сигналы в мозг. Кожа покрывает всё тело человека. Это не
просто оболочка нашего тела, а сложный орган, который выполняет много задач.
Если мы внимательно рассмотрим нашу кожу, то увидим, что она тонкая,
прочная, упругая. На ней есть отверстия - поры, через которые кожа дышит и
выделяется жир и пот. На коже растут маленькие волоски. Кожа состоит из трёх
слоёв.
Первый слой – наружная оболочка, которая предохраняет нашу кожу от
повреждений. В ней находятся поры.
Второй слой – сама кожа. В ней находятся специальные сальные и потовые
железы, кровеносные сосуды и нервы.
Третий слой – это подкожный жир. Он предохраняет кожу от ушибов и
сохраняет тепло.
Кожа водонепроницаема, защищает от солнечной радиации.
Осязание – это способность человека чувствовать прикосновения.
– Как ухаживать за кожей?
ПАМЯТКА
• Кожу надо содержать в чистоте, мыть тело 1–2 раза в неделю с мылом и
мочалкой, каждый день принимать душ.
• Обязательно нужно мыть руки, лицо, шею, ноги каждый день.
• Следить за чистотой белья.
• Необходимо содержать в чистоте и подстригать ногти.
• Старайтесь не ранить, не обжигать, не обмораживать кожу.
Это интересно.
→ За время жизни кожа человека сменяется примерно 1000 раз.
→ Ногти и волосы – кожные образования.
→ Мелкие волоски на коже человека живут 50 дней.
→ Ресницы сменяются раз в 3–5 месяцев.
→ Ежедневно у человека сменяется 30–40 волос.
→ Волос человека очень прочен, он может выдержать груз до 100 граммов.
→ Девичья коса выдерживает груз в 20 тонн.
→ Длина волос на голове, отращиваемых в среднем человеком в течение жизни 725 километров.
→ Кожа - это живая защитная оболочка нашего тела. Ее общий вес составляет
примерно 4 кг. Самая тонкая кожа на веках глаз - около 1 мм, самая толстая на
подошвах ног - около 4 мм.
7. Органы чувств и мозг.
С помощью чувств мы воспринимаем всю информацию не только из
окружающего мира, но и из организма. Получив такие сигналы – сообщения, мы
подключаем разум, чтобы он мог их осознать и принять нужное решение. Все
органы чувств действуют совместно. Они помогают и дополняют друг друга.
Всеми органами чувств руководит головной мозг. Все сведения, которые
получают органы чувств, они посылают в головной мозг.
Головной мозг анализирует информацию и отдаёт приказ на исполнение.
8. Закрепление материала
– А сейчас ещё раз вспомним все органы чувств человека.
1. С помощью какого органа ты узнаешь о том, что прозвенел будильник?
С помощью какого органа ты видишь, что написано в книге?
Какой орган позволяет узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели?
Какой орган позволяет почувствовать запах цветка?
С помощью чего ты отличаешь сладкую пищу от горькой, кислую от солённой?
2. Обсудите, какие органы чувств воспринимают информацию в следующих
ситуациях и какие действия должны последовать:
а) учитель прочитал условие задачи и предложил решить ее письменно;
б) по дороге в школу вы переходите улицу;
в) в помещении вы почувствовали запах дыма.
9. Подведение итогов.
– Таким образом, органы чувств помогают человек получать информацию об
окружающем мире. Они позволяют нам делать нашу жизнь интереснее и
полнее. Органы чувств можно развивать и тренировать. А, главное, их
необходимо беречь. Среди нас живут, учатся ребята и взрослые с
ограниченными возможностями, у которых есть нарушения или заболевания
органов чувств. Поэтому, наша обязанность бережно и уважительно относиться
к таким людям, помогать им.
10. Домашнее задание.
Напиши, за какое чувство отвечают эти органы:
ухо -____________
язык - ______________
нос - ____________
кожа - ______________
глаз - ________________
Список использованной литературы и интернет - ресурсов:
1. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. – «Тридцать уроков здоровья для
первоклассников» - М.: Творческий центр «Сфера», 2002.
2. Узорова О.В., Нефедова Е.А. – «Загадки для развития речи, внимания, памяти
и абстрактного мыщления» - М.: Астрель: АСТ, 2007.
3. Узорова О.В., Нефедова Е.А. - М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006.
4. Интернет – сайты:
- http://www.poznovatelno.ru
- http://liceum.secna.ru
- http://www.anatomus.ru
- http://ru.wikipedia.org/wiki