Кодификатор, демонстрационный вариант Литература 8 класс

Демонстрационный вариант по литературе 8 класс по программе
«Школа 2100»
А1. В основе сюжетного действия лежит:
а) композиция;
б) конфликт;
в) фабула.
А2. Литературные жанры – это:
а) эпос, лирика, драма;
б) роман, трагедия, эпиграмма;
в) политический роман, социальная драма, философская элегия.
А3. Чем был монастырь для "Мцыри"?
приют одиноких сердец, нашедших в служении Богу свое спасение
тюрьма, где происходит насилие над личностью, не желающей жить без
свободы и воли
временное жилище
обитель монахов, посвятивших свою жизнь служению Богу и
покинувших ради этого мирскую жизнь
А4. Исповедь Мцыри:
призывает отказаться от бесплодной борьбы
это история случившегося с героем
защищает его право на волю и счастье
проникнута чувством покаяния
А5. Кульминационная сцена в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор".
беседа городничего и Хлестакова в трактире
мечты городничего и его жены о жизни в Петербурге
сообщение о приезде настоящего ревизора
сцена вранья Хлестакова в доме городничего
А6. Oтметить, какие социальные слои отображены в «Ревизоре» Н. В.
Гоголя:
а) чиновничество;
б) крестьянство;
в) духовенство;
г) купечество;
д) мещанство;
е) помещики.
А7 . Какой прием использован Н. В. Гоголем в приведенном отрывке: «
... в бельэтаже. У меня одна лестница стоит ... А любопытно взглянугь ко
мне в переднюю, когда я еще не проснулся: графы и князья толкутся и
жужжат там, как шмели, только и слышно: ж ... ж ... ж... Иной раз и
министр ... ».
А8. Какому персонажу комедии Н. В. Гоголя принадлежат слова?
«И странно: директор уехал - куда уехал, неизвестно. Ну натурально,
пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились
охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь - просто черт возьми! После видят, нечего делать, ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры ... можно
представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!”
А9. Акакий Акакиевич- это:
А)типичный национальный характер,
б) лишний человек,
в) «крик ужаса и стыда, который издаёт человек, опустившийся под
влиянием пошлой жизни, когда вдруг увидит в зеркале своё оскотинившееся
лицо» (Герцен).
А10. Акакий Акакиевич
А)синонимичен пушкинскому «маленькому человеку»,
Б)это другой вид,
в)его нельзя отнести к маленьким людям.
А11. Эраст в повести Н.Карамзина «Бедная Лиза»
а) богатый дворянин;
б) разорившийся дворянин;
в) богатый купец.
А12. Почему поэма названа “Русские женщины”?
А13-А17 Интерпретация поэтического текста
Прочитайте стихотворение. Дайте интерпретацию стихотворения
А.В. Кольцова.
А13.Какие средства звуковой изобразительности использованы в
стихотворении?
А14.Какие еще средства речевой выразительности (сравнения, метафоры,
эпитеты и др.) вы можете отметить в стихотворении?
А15. Какие мысли и чувства оно у вас вызывает?
А16. Какова главная мысль?
А17.Изложите свои мысли в виде связного текста
Кольцов Алексей Васильевич
ПУТНИК
Сгустились тучи, ветер веет,
Трава пустынная шумит;
Как черный полог, ночь висит,
И даль пространная чернеет;
Лишь там, в дали степи обширной,
Как тайный луч звезды призывной,
Зажжен случайною рукою,
Горит огонь во тьме ночной.
Унылый путник запоздалый,
Один среди глухих степей,
Плетусь к ночлегу; на своей
Клячонке тощей и усталой
Держу я путь к тому огню;
Ему я рад, как счастья дню.
И кто так пристально средь ночи
Вперял на деву страстны очи,
Кто, не смыкая зорких глаз,
Кто так стерег условный час,
Как я, с походною торбою,
Трясясь на кляче чуть живой,
Встречал огонь во тьме ночной?
То наш очаг горит звездою,
То спеет каша степняка
Под песнь родную чумака!..
1828
КОДИФИКАТОР ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС ПО
ПРОГРАММЕ «ШКОЛА 2100»
А1-А2. Знание теории литературы
А3.- А4. Н.В.Гоголь «Мцыри». Темы и проблемы.
А4.- А8. Н.В.Гоголь «Ревизор». Характеры героев, средства создания
образов, жанровые особенности.
А9.-А10. Н.В.Гоголь «Шинель». Система образов, авторская позиция.
А11. Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
А12. Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины».
А13-А17. Интерпретация поэтического текста. Художественные средства,
используемые поэтом, центральная мысль стихотворения, лексические,
синтаксические, звуковые средства.