ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ ЗОЛОТУХИНСКОЙ ОСНОВНОЙ

И КОЛЛЕКТИВНО, И ОПЕРАТИВНО
Трудовой коллектив Золотухинской основной общеобразовательной школы, что в
Черлакском районе Омской области, немногочисленный: 11 педагогов и девять человек учебновспомогательного и обслуживающего персонала. Штатное расписание не предусматривает
должностей замдиректора, библиотекаря, старшего вожатого… Словом, как и в других
малочисленных учреждениях. Поэтому роль колдоговора председатель профкома школы Юлия
Геннадьевна Караваева считает особо значимой.
Трудовой коллектив Золотухинской основной общеобразовательной школы, что в
Черлакском районе Омской области, немногочисленный: 11 педагогов и девять человек учебновспомогательного и обслуживающего персонала. Штатное расписание не предусматривает
должностей замдиректора, библиотекаря, старшего вожатого… Словом, как и в других
малочисленных учреждениях. Поэтому роль колдоговора председатель профкома школы Юлия
Геннадьевна Караваева считает особо значимой.
Колдоговор в нашем коллективе действует до 2009 года. Есть возможность
проанализировать, что сделано за прошедшие годы. Что следует изменить? Какие положения
требуют уточнения? Эти и другие вопросы мы разрешаем. Порукой тому - сложившаяся практика
реализации одного из основных локальных актов. Как со стороны работодателя, так и профкома,
представляющего, как это положено по Трудовому кодексу, интересы работников.
Так уже сложилось, что раз в году директор Лариса Ивановна Шишацкая и председатель
профкома перед трудовым коллективом держат отчет о выполнении обязательств. Последний
отчет состоялся в апреле 2007 года. Директором обстоятельно представлен раздел второй
колдоговора. Может, потому, что Лариса Ивановна не считала мелкими и отразила меры
администрации при приеме сотрудников на работу, заключении дополнительного соглашения при
изменении условий трудового договора, алгоритм действий при сокращении численности штата.
Появились вопросы, уточнения, предложения. Словом, заинтересованный разговор. Мне
удалось раскрыть технологию взаимоотношений с администрацией. Представила, к примеру, как
ведем переговоры с руководством школы по социально-трудовым отношениям. В свое время, как
это нередко бывает в педколлективах, и у нас тоже в кулуарах тенденциозно велись разговоры по
учебной нагрузке, свободным методическим дням, процедуре аттестации…
Традиционный в таких случаях вопрос: что, дескать, профком молчит? "Удобная" форма
регулирования возникающих разногласий. Как поступить? Задумалась. Обозначила проблемы,
волнующие коллег. Обратились к директору. Лариса Ивановна выслушала. Попросила
конкретные факты привести. Договорились об очередной встрече. Переговоры дали
положительные результаты. Наши предложения нашли поддержку. Теперь уже в прошлом
недомолвки, недоразумения.
Расписания занятий согласуются с профсоюзным комитетом. Определен порядок
предоставления свободного от уроков методического дня. Повышение оплаты труда при
присвоении квалификационной категории производится по принятии решения аттестационной
комиссии. С учетом заявлений педагогов определяем график прохождения аттестации,
направления на курсы повышения квалификации. Сняты вопросы об учебных отпусках
обучающихся заочно.
Перечисленные проблемы отразили в коллективном договоре, тем самым обеспечили
защиту социально-трудовых прав. К примеру, порядок установления надбавок и доплат из
надтарифного фонда включили в соответствующее положение как приложение к договору. Теперь
не возникает претензий по надбавкам педагогам за организацию родительского всеобуча,
внеклассной деятельности по физвоспитанию, руководство методическими объединениями,
председателю профкома, внештатному инспектору по охране прав детства и др.
Есть положение и о премировании. Учитываются достижения в воспитательной
деятельности, при внедрении инноваций. Не забываем и коллег, которые заняты в летний период
на учебно-опытном участке. Пусть выплаты незначительны, но все они - существенная добавка к
заработку.
Добились мы и заключения соглашения с администрацией по охране труда. Комиссией по
охране труда руководит уполномоченный Екатерина Владимировна Морозова. Имеющийся в
школе стенд "Охрана труда" представляет положение об охране труда в школе. Здесь же можно
ознакомиться с составом комиссии, результатами административно-общественного контроля и
инструкциями по видам выполняемых работ.
Уже стало традицией дважды в год проводить общий осмотр здания (техническое
состояние основных конструктивных элементов и инженерного оборудования). По результатам
осмотра и административно-общественного контроля комиссия вносит свои предложения,
которые включаются в соглашение по охране труда. Налицо конкретное участие работников в
управлении учреждением, выработке конкретных планов. За последние два года через соглашение
удалось установить вытяжку в школьной котельной, укомплектовать кабинеты медицинскими
аптечками, провести косметический ремонт учебных кабинетов, приобрести в школьную
столовую жарочный шкаф, что позволило разнообразить меню.
Одним из серьезнейших направлений для нас является аттестация рабочих мест. Создали
комиссию, разработали план мероприятий, формируем нормативную базу. Понимаем, по-другому
нельзя. Ведь аттестуя рабочее место, решаем одну из главных задач - соответствие его условиям
труда. Трудно? Конечно! И экспертизу провести, сделать соответствующие замеры… Зачем?
Чтобы исключить воздействие вредных факторов, создать условия безопасного труда. Получится
ли? Да! Ведь принцип в работе - действовать не только коллективно, но и оперативно.
И еще удалось совместно с работодателем создать атмосферу глубокой ответственности
при осуществлении общих задач коллектива. При этом требовательность сочетается с
доброжелательностью. Даже в приемке готовности школы к началу нового учебного года, в том
числе помещений и оборудования повышенной опасности с оформлением актов, проверке
отопительной системы, проведении плановых мероприятий по пожарной безопасности.
Успех обеспечивается продуманностью действий. Проводим практические занятия по
пожарной безопасности, дважды в год - тренировки по эвакуации. Установили пожарную
сигнализацию. Закупили 11 огнетушителей. Разработали и осуществляем программу вводного
инструктажа.
Жизнь, конечно же, вносит коррективы. Раньше ежегодно составляли акты приемки
учебных кабинетов к началу учебного года. Нынче действуем по-другому. Разработано
положение о смотре-конкурсе на звание "Лучший кабинет". Зачем? А как проводить
дифференциацию оплаты труда за руководство учебными кабинетами? Или как обеспечить
успешность обучения учащихся и эффективность преподавания предмета?
В колдоговоре отразили порядок прохождения медосмотров, выплаты компенсаций за
книгоиздательскую продукцию, оплату коммунальных услуг.
Мне часто задают вопрос, как удается обеспечить социальное партнерство, а колдоговор
сделать инструментом истинного регулирования социально-трудовых отношений? Ответ прост. У
нашего профкома есть свой алгоритм действий. О переговорных процессах я уже сказала.
Убеждена, если работодатель и профком будут исходить не из главенства, а из целей и
результатов партнерства в колдоговорной кампании, искать решения сообща, успех обеспечен.
Второе, широко используем консультативную помощь территориального комитета
профсоюза. И не только. Существенна и материальная поддержка.
Третье, ориентируемся на практику ЦК и проводим общественный контроль за
соблюдением трудового законодательства и норм охраны труда. Правильный подход находит
понимание администрации. Наши предложения по улучшению условий труда учтены. Нас
поддержали в вопросе улучшения труда учителя информатики, химии (надбавки из надтарифного
фонда за вредные условия труда), кочегаров и обслуживающего персонала (приобретены
дополнительные средства индивидуальной защиты).
Наконец, системно проводим обучение профсоюзного актива. Наши помощники профсоюзные издания "Солидарность", "Мой профсоюз", "Позиция". Через них мы обогащаемся
практикой коллег, получаем нужные и полезные советы.
Ю. Караваева,
председатель профсоюзного комитета МОУ "Золотухинская основная общеобразовательная
школа" Черлакского района.
1 сентября
Морозова Е.В., Беляева И.В.
Педагогические работники.
День учителя
Шишацкая Лариса Ивановна – директор школы
Караваева Юлия Геннадьевна