Страх. Как с ним справиться?

«Страх. Как с ним справиться?»
развивающее занятие
(младший школьный возраст)
Заянчковская Ольга Ивановна
Шулейко Наталья Ярославовна,
педагоги-психологи
СШ№8, г. Лида, Гродненской обл.
Цели:
Рассмотреть особенности содержательного наполнения страха;
Способствовать снижению уровня страха
Ход:
Разминка «Отгадай чувство».
На доске написаны названия чувств (радость, гнев, обида…) кроме «страха».
Ведущий показывает по очереди карточки с лицами, а дети должны угадать
какое чувство изображено. Последней показывается карточка, на которой
изображён страх. Ведущий спрашивает, как дети догадались, что изображён
страх («У страха глаза велики»…).
«Закончи предложение».
Дети заканчивают следующие фразы:
«Дети обычно боятся…» (темноты, уколов…)
«Взрослые боятся…» (темноты, за детей…)
В результате обсуждения этой работы делается обобщение: каждый человек
может иногда чего-то бояться, и это не зависит от его возраста. Страх – это
не то, чего следует стыдиться, хотя и полезно учиться его преодолевать.
«Испугаемся по-разному».
Дети придумывают и показывают разные способы того, как можно испугать
человека. Если детям трудно рассказать об этих способах, взрослый помогает
им. Как правило, дети называют возможность испугать человека криком,
громким стуком, страшными словами, страшным лицом или картинкой.
Беседа «Борьба со страхом».
Предлагается детям вспомнить и рассказать как можно справиться со трахом.
(рассказать близкому человеку…, с помощью рисования).
Рисование «страшилок-смешинок».
4 ученика у доски рисуют «страшилку». Затем другие 4 – должны исправить
«страшилку» на «смешинку» с помощью цветных мелков.
Рефлексия
Сегодня мы с вами говорили о таком чувстве, как страх. Обсудили способы
борьбы с этим чувством. Каждому ребёнку вручается маленький подарок
(карточка с четверостишием):
«Раз, два, три, четыре!
Не один я в этом мире!
Я со трахом поборюсь,
Ничего я не боюсь!»